走進(jìn)學(xué)生地心靈

1、WORD格式走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)教師教育學(xué)院高有才班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。 一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。 班主任在自己所做的工作中， 要切實(shí)關(guān)注學(xué)生人格的完善、 生命的開展，必須培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重學(xué)生人格的完善，用真誠(chéng)、*的態(tài)度關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的情感、意見，一切為了學(xué)生的開展著想，使學(xué)生在充滿*、平等的人文關(guān)愛的氣氛中*的成長(zhǎng)。那么，如何才能表達(dá)這種教育理念，形成這種氣氛呢？一、建立以“學(xué)生為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的理念現(xiàn)代全新教育理念， 倡導(dǎo) " 以人為本 " ，把學(xué)生的開展成長(zhǎng)放在首位， 以學(xué)生自由、充分、全面、和

2、諧的開展作為學(xué)校教育根本的價(jià)值取向。在班主任日常工作中，教育教學(xué)的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，以此為出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。班主任教師在開展的各項(xiàng)工作中，應(yīng)把學(xué)生的*成長(zhǎng)放真正在首要位置，要把學(xué)生放在 " 人" 的位置上，而不是把學(xué)生作為支配和小視的對(duì)象；改變過去工作中無視學(xué)生的人格尊嚴(yán)， 工作殘暴簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤作法， 徹底改變觀念。 教師與學(xué)生處在平等、 理解的情境下， 讓學(xué)生在心靈的溝通與碰撞的良好師生關(guān)系中，相互尊重，相互信任，意愿承受教師的教育和幫助，從而提高班級(jí)的凝聚力，改變班級(jí)的精神風(fēng)貌。 學(xué)生有了缺點(diǎn)，以及犯了

3、錯(cuò)誤， 班主任和學(xué)生， 可以共同討論，發(fā)表各自不同的看法， 班主任教師在傾聽各方面的意見后， 再確定處理對(duì)策， 力求使問題求得較為滿意的解決。 讓學(xué)生真正感受到寬松和諧的氣氛， 感受到自己意見的意義和價(jià)值，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。二、真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，形成情感認(rèn)同，建立良好的師生關(guān)系要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，無論是優(yōu)生，還是差生，都是自己的學(xué)生，都應(yīng)一視*。必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛要像農(nóng)民愛土地，工人愛機(jī)器一樣，發(fā)自內(nèi)心，純出天然。班主任教師要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。 要有博大寬容的胸懷， 認(rèn)專業(yè)資料整理WORD格式真處理好班級(jí)的

4、日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生 " 親其師，信其道 " 。這樣，班級(jí)日常管理才能收到事半功倍的效果。師生之間不只是嚴(yán)格的管理與被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生之間更應(yīng)該是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并且要善于去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，要切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。平等地每一個(gè)對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格， 得到學(xué)生的情感認(rèn)同。 班主任教師還應(yīng)是學(xué)生傾訴和交談的朋友， 他應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，感情脈搏的跳動(dòng)， 用心與學(xué)生交流。三、應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力,班主任教師應(yīng)是教育工作的有心人。 教育無小事，在開展工

5、作時(shí)應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力 , 對(duì)一看似簡(jiǎn)單的事情 , 都要認(rèn)真調(diào)查、 仔細(xì)了解、妥善處理。如果處理不當(dāng) , 會(huì)給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣，創(chuàng)造性的開展工作。 沒有一成不變的工作方法， 人與人不同，性格不同、事件不同、要求不同、處理問題的方式也應(yīng)該不同，因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。四、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，作好表率" 捧著一顆心來， 不帶半根草去。 " 要做好一個(gè)班主任教師， 無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率， 要處處以身作那么， 言行一致，品格高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。嚴(yán)格地以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，

6、 真正做到 " 為人師表 "" 以身作那么 " ，使學(xué)生清楚的明白做人的道理， 教會(huì)他們懂得做人的價(jià)值。 班主任教師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學(xué)生，作好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的理念。五、選擇處理問題的最正確角度和方試。班主任工作是一種藝術(shù)性很強(qiáng)的工作， 在處理問題時(shí)， 要使學(xué)生消除對(duì)立狀態(tài)，承受教師的引導(dǎo)教育， 收到預(yù)期的效果。 很大程度上取決于教師對(duì)學(xué)生的了解程度，對(duì)問題的把握和在適當(dāng)時(shí)候所用的教育方法、 技巧。如果教師處理問題時(shí)巧妙的選取切入口， 施以最正確的教育方法， 往往會(huì)取得良好的效果。 切入口是專業(yè)資料整理WORD格式處理問題的突破口， 教師要針對(duì)不同的學(xué)生， 藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作， 同時(shí)，班主任要建立好學(xué)生的操行檔案、學(xué)業(yè)檔案等， 做好這些煩瑣的工作， 客觀具體的記載學(xué)生的進(jìn)步與缺乏，作好學(xué)生的考評(píng)工作，并向?qū)W生提出限期整改措施，把工作做得細(xì)致