人教部編版四年級(jí)語文下冊第1課《古詩詞三首》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1 1 古詩詞三古詩詞三首首人教部編版 四年級(jí)語文下冊四時(shí)田園雜四時(shí)田園雜興興看到這個(gè)題目，你了解到什么看到這個(gè)題目，你了解到什么？ 有什么疑問呢有什么疑問呢？四時(shí)：四季四時(shí)：四季。雜興雜興xng：隨興而：隨興而寫寫 的的 詩詩。四時(shí)田園四時(shí)田園雜雜 興興宋：范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。ll日長籬落無人過，wiwijiji惟有蜻蜓蛺蝶飛。小組交流，疏通小組交流，疏通詩詩 意意請大家借助注釋，在小組中說一說這首詩的意思。讀下面的詩句讀下面的詩句，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景：日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛飛宿新市徐宿新市徐公公店店宋：楊萬

2、里sh籬落疏疏一徑深， 樹頭新綠未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。小組合作，方法提示小組合作，方法提示：1.1.讀正確讀正確。2.2.借助注釋，了解借助注釋，了解意意 思思3.3.想象畫面，體會(huì)想象畫面，體會(huì)情情 感感4.4.四人小組，合作四人小組，合作學(xué)學(xué)宿新市徐宿新市徐公公店店宋：楊萬里sh籬落疏疏一徑深， 樹頭新綠未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。借助注釋，了解詩意借助注釋，了解詩意：疏疏：稀疏疏疏：稀疏。深：小路伸向遠(yuǎn)方，看不見盡頭深：小路伸向遠(yuǎn)方，看不見盡頭。 新綠：嫩綠新綠：嫩綠。陰：樹蔭陰：樹蔭。想象畫面想象畫面：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋你們的眼前出現(xiàn)了

3、怎樣的畫面？清平樂清平樂村村居居辛棄疾辛棄疾：南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒居士南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒居士。打破了打破了“詩言志，詞言情詩言志，詞言情”的傳統(tǒng)藩籬的傳統(tǒng)藩籬。他的詞充滿了家國之憂，半壁河山淪陷之恨他的詞充滿了家國之憂，半壁河山淪陷之恨， 描繪樸實(shí)的農(nóng)村風(fēng)光是辛詞的另一個(gè)重要內(nèi)容描繪樸實(shí)的農(nóng)村風(fēng)光是辛詞的另一個(gè)重要內(nèi)容。清平樂清平樂村村居居茅檐低小，溪上青青草。醉里o吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ch大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。b最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：初初 讀讀 ， 正正 字字 音音 再讀再讀， 明明 詩詩意意 三讀三讀， 想畫想畫面面清平樂清平樂村村居居茅檐低小，溪上青青草。醉里o吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ch大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。b最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。想畫面想畫面：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。疏疏檐檐稀稀疏疏 疏疏遠(yuǎn)