自己去吧教案教學設計推薦

1、自己去吧教案教學設計推薦一教學目的1、認識12個生字，會寫4個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學會生活的本領。一、情境激趣，導入課文師：孩子們，我們首先來聽一首好聽的歌。多媒體出示?母鴨帶小鴨?的歌曲。生：歌曲里的小鴨子游得真開心?。】墒悄銈冎绬?？在小鴨子學游泳的時候還發(fā)生了一個有趣的故事呢，想聽嗎？生：想教師板書課題“自己去吧，齊讀課題。師：在一個春暖花開，風和日麗的日子，鴨媽媽帶著小 鴨子來到了小河邊，他們看見了青青的草地。還看見了什么呢？課件出示小河邊的風光，圖上有一只小鴨子和鴨媽媽。生：看見小溪里的水。生

2、：看見很漂亮的風景。生：看見草地。生：看見漂亮的花。要求把話說完好，用“這里真美啊，有，有還有說話師：小鴨看見漂亮的花、清清的小河、會想到什么？生：想去游泳。生：想去游泳，但有點害怕。師：小鴨子到底想到什么？請大家翻開課本，找到小鴨子說的話，用鉛筆畫出來，自己讀一讀，遇到不認識的字可以請教拼音寶寶，多讀幾遍，課文讀通順二、初讀課文，識字讀詞師：剛剛小朋友讀得很認真，也作了筆記。課文中的生字大家都認識嗎？1、認讀生字：課件出示詞語帶拼音：自己您帶好嗎不深學會那邊風景美指名讀齊讀去掉拼音讀開火車讀2、識記生字：分析生字構造，記住字形，理解字義。師：“好嗎這個詞表示什么？比方，這支筆能介我用一下嗎？

3、表示在和別人商量或懇求一件事情。課文中是誰在懇求什么事情呢？生：是小鴨子請媽媽帶他去游泳。師：小鴨子是怎么說的？生：小鴨子說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？師：一樣的舉手。學生紛紛舉手。師：小鴨子看到美麗的風景，它的心情怎樣？你們讀的時候要讀出小鴨子的心情來。大家自己來讀。課件演示小鴨子出世，學生伴音樂自由讀。師：誰來讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來。生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？師：他讀得有點急迫，你想不想讀？師指著舉手的同學。生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？師：看來你特別特別想去游泳。誰還來讀？生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？師：能不能讀快一點，讓鴨媽媽聽了就很想帶你去游泳？大家一起讀。生：齊聲媽媽，

4、您帶我去游泳好嗎？師：媽媽怎么說？誰再來讀讀？生：媽媽說：“小溪里的水不深，自己去游吧。師：她讀得不錯。還有沒有人想讀？生：媽媽說：“小溪里的水不深，自己去游吧。師：師：鴨媽媽，你喜歡自己的小孩嗎？那你為什么讓小鴨子一個人去學游泳呢？因為我知道它不會淹死，我想讓它獨立學會本領還可以請其他扮演鴨媽媽的來補充。師：鴨媽媽們想得真周到，請你們再鼓勵小鴨一次，再讀讀吧！同桌合作表演，師點拔：想象一下，小鴨會怎么學，在學習的過程中遇到了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦？它學會游泳了嗎？學會后的心情怎么樣，它會對媽媽說些什么呢？三、角色表演，活化語文師：真是懂事的小鴨子。如今一二組的做鴨媽媽，三四組的做小

5、鴨子一起讀一遍吧。我們班同學讀書很好聽，你們能不能一邊讀一邊表演？生：能。師：自己先在下邊練習練習。誰表演的好就戴上這個漂亮的頭飾上來表演。學生練習自由表演師：請兩個學生來表演2、自主學習第二自然段剛剛大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半局部小鷹學會了飛翔的故事也很有趣，想學嗎？有一個小朋友也很想學，他這樣對我說課件出示教師，您能帶我們學習小鷹飛翔的故事嗎？指名讀，你覺得我會怎么說自己去學吧你真是教師的小知心，那我們就自己學一學小鷹學飛翔的故事，教師給大家一些提示：小鷹怎么對鷹媽媽說；鷹媽媽怎么答復；小鷹學會了嗎？生以各種形式匯報學習結果，如：朗讀，表演。四、總結延伸1、學習這篇課文你有什么話最想對誰說？師小結：學本領要自己學，從小培養(yǎng)獨立生活才能，不依賴父母生活。2、說說你最近學會了什么？是怎么學會