表演基礎(chǔ)教案

1、華東交通大學理工學院教案編寫格式與基本要求教案是教師以章節(jié)和課時為單位編寫的具體教學方案，是授課思想、教學內(nèi)容、教學技能的客觀反映。教案既不同于教學大綱，也不等同于講稿，教學大綱是對課程教學的總體要求，而教案則是實現(xiàn)教學大綱的具體細化并精心設(shè)計的授課框架。一、教案的基本格式一份完整的教案包括以下內(nèi)容：1、教案首頁主要包括課程名稱、課程編號、開課分院、上課班級、任課教師，課程內(nèi)容簡介，教學目的與要求（課程的總體目標），教學重點與難點等內(nèi)容。2、教學單元教案主要包括授課學時、授課章節(jié)，擬采用的教學方法或手段、教學目的與要求（章、節(jié)）、教學方式、基本教學內(nèi)容、復(fù)習思考題與作業(yè)題、本次課實施情況及教學

2、效果分析等。二、教案的編寫要求1、以教學大綱、教學內(nèi)容、基本教材為依據(jù)。2、明確教學目標與要求。3、科學安排進度，突出重點，講清那點，注重啟發(fā)。4、精心選用教學手段，注明其使用時機。5、 教案應(yīng)存入各教研室教學檔案。表演基礎(chǔ)課程教案教學目的和教學要求 （課程的 總體目標）教學重點和教學難點授課時間（學年/學期）2019-2020學年第一學期教案編寫時間 2019年8月25日課程名稱表演基礎(chǔ)課程編號17061085總學時32講課：32學時實驗：學時實習：周學分2課程性質(zhì)必修課（）選修課（）理論課（）實驗課（）任課教師趙月陽職稱助教授課對象播音與主持藝術(shù)專業(yè)2018級1、2班級表演基礎(chǔ)課程是播音與

3、主持藝術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程，該課程的主要任務(wù)課程內(nèi)容 是講述表演創(chuàng)作中的一般規(guī)律，內(nèi)容包括演員的素質(zhì)修養(yǎng)、表演與臺詞的關(guān)系、表演創(chuàng)簡介和作元素、演員表演處理的工作與思維等方面的問題。主要參考資料：表演訓練法.從斯坦尼到鈴木忠志，林洪桐編著，北京聯(lián)合出版社演員的自我修養(yǎng)，斯坦尼斯拉夫斯基，中國電影出版社學生通過本課程的學習,能比較系統(tǒng)地掌握舞臺和影視表演、表演的基本理論和基礎(chǔ)知識，為提高臺詞藝術(shù)認知、進一步學習和拓寬戲劇藝術(shù)和影視藝術(shù)課程理論知識。1、迅速地相信假使，從真實的現(xiàn)實生活立刻進入到虛構(gòu)的舞臺生活。2、迅速地抓住各種誘餌，展開創(chuàng)造性的想象。3、迅速地強迫自己將注意力集中到應(yīng)該注意的

4、具體對象上，排除雜念和干擾，解 放思想和機體。4、發(fā)揮學生特長，從局部帶動整體，較快地建立了正確的舞臺自我感覺。（1）在素質(zhì)訓練方面，引進西方訓練方法，這對于解放演員創(chuàng)作天性能起到很好的教 學效果。但練習做的太多，似走馬燈，課堂雖然活躍，但學生并沒有進入正確的創(chuàng)作狀 態(tài)，沒有全身心投入，而是嘻嘻哈哈，我們在教學中也很容易搞花架子，不講實效。所 以要根據(jù)學生的實際把握好度量。（2）五覺訓練不可忽視，一個演員如果連酸、甜、苦、辣的味覺都感覺不到，連困、 餓、痛、冷、熱都不能喚起生理、心理、形體的自我感覺，還能談到復(fù)雜的規(guī)定情境的 感受嗎？所以要強化學生的五覺訓練，引導學生養(yǎng)成感覺記憶的習慣，而且要

5、把五覺訓練伸延到感受力的訓練， 要讓學生明白，感受力已不是一種單一的感覺，而是心理、形體、生理綜合整體的感覺，如對物、對人、對環(huán)境、對事件等等都應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的形體心 理感覺?！把輪T的藝術(shù)就是感受的藝術(shù)”。（3）觀察生活、情緒記憶，這里的觀察和后面的觀察和后面的觀察生活，組織小品練習有所區(qū)別，這里是指要讓學生從進入這一專業(yè)課程時， 就要他們養(yǎng)成隨時觀察四周生 活，觀察自我的習慣，要記住自身和四周所發(fā)生的事， 這種練習在素質(zhì)訓練時就要進行， 讓學生講述一件高興的事， 一件傷心的事，一件有趣的事，入學后印象最深刻的一件事， 今天有什么發(fā)現(xiàn)等等，情緒記憶是演員創(chuàng)作人物形象的財富，要天天積累。2學時授課題

6、目解放天性一、動作情景練習教學目的 和教學要求（章、節(jié)）知曉在特定情場下表演動作的方式，了解情景對表演中動作的影響， 明確表演動作的要領(lǐng)。重點：如何在特定情境卜表演動作難點：表演動作的要領(lǐng)教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、緒論1、上課要求2、課程考核方案二、認識自我1、自我介紹2、無實物動作練習3、動作與目的練習三、突破自我1、動作與情景練習2、動作與性格練習3、動作綜合運用練作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目解放天性二、生命感知練習教學目的 和教學要求 （章、節(jié)）了解依特金自然感知練習法，掌握視、聽、觸、嗅、味感知方法 重點：如何通過生命感知對人物塑造綜合運用難

7、點：學會視、聽、觸、嗅、味的感知方法教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計四、自我與集體1、“真、松、活”的生理狀態(tài)2、依特金自然感知練習法3、視覺練習：眼睛感知4、聽覺練習：耳朵感知5、觸覺訓練：身體感知6、嗅覺訓練：鼻子感知7、味覺訓練：口舌感知8、生命感知綜合運用和人物塑造作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目素質(zhì)的培養(yǎng)、自我魅力與想象信念練習教學目的 和教學要求 （章、節(jié)）了解自我魅力與想象的定義，掌握想象力創(chuàng)作表演方法。重點：想象表演的展現(xiàn)難點：綜合運用想象與個人魅力的方法進行表演教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、松弛與控制1、生活

8、中“我”的魅力練習（以自己為例子，表演自己）二、觀察與模仿1、變形傳遞練習2、物品想象變形練習3、人物形象變形練習三、記憶與注意1、故事接龍練習2、動作接力練習3、奇思妙想的契訶夫練習4、想象力的創(chuàng)作運用作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目素質(zhì)的培養(yǎng)二、交流適應(yīng)與節(jié)拍練習教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解交流與節(jié)拍表演的方法，掌握交流表演與節(jié)拍配合的要領(lǐng) 重點：交流與節(jié)拍在人物角色塑造中的綜合運用難點：如何將交流與節(jié)拍融合表演教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計四、聯(lián)想與想象1、有機交流練習2、對話動作交流練習五、思考與判斷1、無對象交流練習2、即興交流練習六、感受與適應(yīng)

9、1、簡單節(jié)奏練習 （擊鼓傳花、搶椅子、12345木頭人）2、音樂即興練習（根據(jù)音樂，MV表演）3、交流與節(jié)拍在人物塑造中的綜合運用（根據(jù)音樂感受場景，通過語言與肢體動作來表達音樂的情感）作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目真實情感與信念的培養(yǎng)、塑造力與性格化練習教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解塑造力與性格化的定義，掌握性格化表演的要領(lǐng) 重點：如何塑造具有個性化的人物角色難點：真實還原人物角色的個性教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、視覺感受與信念的培養(yǎng)1、模擬能力練習2、動作表現(xiàn)力練習二、聽覺感受與信念的培養(yǎng)1、不同渠道的性格化訓練2、假面形象練習作業(yè)課后小結(jié)備注2

10、學時授課題目真實情感與信念的培養(yǎng)二、臺詞與六句話練習教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解臺詞、臺本和話語的區(qū)別，掌握臺詞的要領(lǐng) 重點：臺詞在人物角色的刻畫運用難點：臺詞如何在表演中進行融合整體展現(xiàn)教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計三、味覺感受與信念的培養(yǎng)1、雙人對話練習2、潛臺詞練習四、觸覺感受與信念的培養(yǎng)1、內(nèi)心獨白練習2、六句話練習五、嗅覺感受與信念的培養(yǎng)1、臺詞在人物創(chuàng)作中的運用（雷雨中的經(jīng)典臺詞）2、臺詞在表演中的整體運用（大宅門經(jīng)典對白）作業(yè)課后小結(jié)備注4學時授課題目命題即興練習（期中表演）教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解即興命題表演的概念，掌握即興命題

11、表演的方法 重點：學會運用命題表演技巧難點：依據(jù)命題綜合表演展現(xiàn)教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、即興表演1、即興表演的創(chuàng)作觀念2、理解、想象、表現(xiàn)二種能力的提升二、命題表演1、命題表演的層次2、不同題材的命題表演練習作業(yè)根據(jù)命題，進行小組排練，課上展示。課后小結(jié)備注2學時授課題目空間交流一一“梅耶荷德”有機造型術(shù)教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解梅耶荷德訓練法，掌握梅耶荷德表演訓練技巧重點：梅耶荷德表演訓練技巧難點：依據(jù)梅耶荷德訓練法，將身體“視覺性”進行藝術(shù)展現(xiàn)教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、距離、重量1、梅耶荷德熱身訓

12、練2、梅式棍子訓練3、梅氏扔球訓練二、物體無實物交流1、動作完整階段訓練（慢動作表演：打耳光、扔石頭、匕首刺）三、，唐景無實物交流1、身體“視覺性”藝術(shù)展現(xiàn)（歌舞劇表演）作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目綜合展示一一格洛托夫斯基的身體性訓練教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解格洛托夫斯基的身體性訓練法，掌握格洛托夫斯基的身體性訓練技巧 重點：格洛托夫斯基的身體性訓練的運用技巧難點：依據(jù)格洛托夫斯基的身體性訓練法進行綜合表演創(chuàng)作教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、形體人物訓練1、形體的訓練技巧2、造型的基本訓練二、喜劇經(jīng)典模仿1、面部表情訓練2、聲音訓練技巧3、表演創(chuàng)作

13、綜合訓練（辛德勒名單，對是否生病的猶太人進行刪選表演）作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目行動的藝術(shù)一一鈴木忠志的下肢訓練教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解鈴木忠志下肢訓練概念，掌握鈴木忠志下肢訓練技巧 重點：鈴木忠志卜肢訓練運用技巧難點：綜合運用鈴木忠志的下肢訓練進行表演教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、行動的認識1、下肢基本功訓練2、行走的步法訓練3、綜合形體表演二、合理行動的邏輯1、聲音育面訓練三、規(guī)定情境訓練1、鈴木忠志的綜合表演訓練（小品扶不扶 角色扮演）作業(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目觀察生活一一身體與空間關(guān)系訓練教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解身體與空

14、間的關(guān)系，掌握身體與空間的表演聯(lián)系重點：身體與空間合理進行表演展現(xiàn)難點：身體與空間的綜合創(chuàng)作運用教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、空間觀察1、身體空間靜動張力2、身體空間與時間的匹配訓練二、人物、生活觀察1、形體空間構(gòu)成練習2、身體與空間的綜合創(chuàng)作運用（武林外傳的室內(nèi)，卜青景?。┳鳂I(yè)課后小結(jié)備注2學時授課題目命題表演一、“啞劇小丑：戲劇訓練教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解小丑啞劇的要領(lǐng)，掌握小丑啞劇的戲劇表演技巧 重點：小丑啞劇的戲劇表演技巧難點：將啞劇與戲劇融合展現(xiàn)教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計、回向小品表演1、小丑啞劇賞

15、析訓練2、“中性面具”的創(chuàng)造3、綜合表演訓練（雙簧、反串）作業(yè)根據(jù)分組，每組找一個話劇臺本課后小結(jié)備注2學時授課題目命題表演二、話劇節(jié)目練習教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解話劇表演的要領(lǐng)，掌握話劇表演的綜合技巧 重點：話劇表演的綜合技巧難點：同小組可以配合完成一幕話劇表演教學方式講授、PPT演示、現(xiàn)場示范、案例分析教學內(nèi)容與 教學設(shè)計一、舞臺話劇表演1、賞析話劇節(jié)目（暗戀桃花源、雷雨）2、分組排演話劇作業(yè)根據(jù)分組，每組找一個音樂劇臺本課后小結(jié)備注2學時授課題目命題表演三、音樂情景劇節(jié)目練習教學目的 和教學要求（章、節(jié)）了解音樂劇表演的要領(lǐng)，掌握音樂劇表演的綜合技巧 重點：音樂劇表演的綜合技巧難點：