財務(wù)管理專業(yè)論文三篇

1、財務(wù)管理專業(yè)論文三篇財務(wù)管理專業(yè)是我們當今的熱門專業(yè)之一，是許多學生的首選專業(yè)。下面是小編整理收集的財務(wù)管理專業(yè)論文三篇，歡迎閱讀參考!財務(wù)管理專業(yè)論文（一）一建立健全高校財務(wù)管理規(guī)章制度學校制定的財務(wù)制度是針對本學校的，應(yīng)是“量體裁衣”，同時，學校的財務(wù)制度還應(yīng)隨著學校實際情況變化及時進行調(diào)整。學校的財務(wù)制度要有可操作性，同時，學校財務(wù)制度一旦建立，就是學校的財務(wù)管理的 “法規(guī) ”，要做好宣傳工作，使學校的每一位教職工都知道，在制度面前人人平等，沒有特殊群體，任何人必須遵守。二擴展高校財務(wù)管理工作的內(nèi)涵1 . 要做好高校財務(wù)的投資、籌資管理高?；I資，就是指高校為了自身發(fā)展來籌措資金。高?；I資

2、是本質(zhì)目的是為了投資。高校投資，是高校根據(jù)自身發(fā)展需要對資金進行使用。作為高校的管理者，尤其是作為高校管理重頭戲的財務(wù)管理，應(yīng)該將高校籌資工作與投資工作聯(lián)系起來，盡可能開拓多元化籌資渠道，比如成立校友會是一個較好的辦法。 另外， 重點開辦校辦產(chǎn)業(yè)也是增加教育經(jīng)費來源的有效方法。2 .運用成本效益比較的原理高校財務(wù)管理工作要切實運用“成本效益比較 ”原理。使向高校財務(wù)管理工作以成本效益核算為主，以形成綜合管理型的高校財務(wù)管理。通過以成本核算諸多對象為目標，健全建立起高校的成本核算體系，通過這種有效的管理環(huán)節(jié)，有效管理資金，杜絕高校存在的資金浪費現(xiàn)象。在成本效益比較原理指導下，高校財務(wù)工作有建立起

3、指標體系，指標到各個部門，同時對于成本指標最后達到的效益效果要進行考核。對于超出和浪費的情況，要有監(jiān) 督和懲罰機制。3 .要合理優(yōu)化高校財務(wù)的資金結(jié)構(gòu)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，使得高校由過去單一依靠國家撥款，轉(zhuǎn)變成國家撥款結(jié)合自身收費、創(chuàng)收和多渠道融資相結(jié)合的資金結(jié)構(gòu)。高校資金結(jié)構(gòu)如果不能得到合理優(yōu)化，就會嚴重影響高校的健康發(fā)展。所以，高?；I資時，要力求選取成本低、財務(wù)調(diào)控效果好的融資渠道，來合理安排權(quán)益資金和借入資金的比例。同時，在現(xiàn)金持有量方面，一定要決策好長短期資金的比例， 以符合本校的實際資金需求情況。高校運行需要一定量的庫存物資。對于庫存物資的采購，應(yīng)該在采購成本上爭取最低，在儲存物

4、資成本上最低以及缺貨補貨成本的最低。避免物資積壓占用資金，造成資金浪費。同時，要依據(jù)合理的預(yù)算來使用資金，達到資金使用分配優(yōu)化結(jié)構(gòu)。三改革創(chuàng)新高校財務(wù)工作管理模式1 . 營造高校財務(wù)工作管理全員化局面高校財務(wù)工作要堅持以人為本， 要發(fā)揮人的主觀能動性。高校財務(wù)管理不是簡單的一個管理部門內(nèi)容的事務(wù)，它應(yīng)該是高校全體師生共同參與的管理活動。高校財務(wù)部門要在統(tǒng)領(lǐng)整個學校經(jīng)濟活動的高度上，來與本校的各個部門、院系，建立立體化的管理工作體系。同時，要不斷加大向廣大師生宣講財務(wù)管理的規(guī)章制度，從而使全校師生對財務(wù)管理形成共識，這是財務(wù)管理工作的基本保證。形成全員管理的局面，就能夠形成全員為學校管理出謀劃策

5、，更可以對學校財務(wù)工作進行監(jiān)督，減少資金浪費，提高資金效率，保障高校資金的健康運轉(zhuǎn)。2 .不斷深化財務(wù)工作信息化管理高校財務(wù)管理工作專業(yè)化程度的不斷深入，客觀上加強高校財務(wù)管理工作要借助于現(xiàn)代化管理手段。信息化時代的到來，為高校財務(wù)管理工作提供了強大的力量。加強高校財務(wù)管理工作與計算機信息化手段相結(jié)合，是加強和改善高校財務(wù)管理工作的重要途徑。高校主管領(lǐng)導，在高度認識到信息化手段的重要性， 財務(wù)部門要大力推廣計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在財務(wù)管理中的應(yīng)用，要引進專業(yè)統(tǒng)一的財務(wù)管理軟件，從而徹底突破傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式，全面加強高校財務(wù)管理的現(xiàn)代化水平。通過建立財務(wù)管理信息化系統(tǒng)，建立與之相關(guān)的輔助支持系統(tǒng)，從而

6、讓財務(wù)管理工作取得出色的業(yè)績，為高校發(fā)展贏得競爭優(yōu)勢。3 .抓好高校財務(wù)管理人員的隊伍建設(shè)財務(wù)工作政策性強，制度要求嚴格，所以認真學習黨的各項法律、法規(guī)。根據(jù)工作實際從提高財務(wù)管理水平入手，在精細管理上做文章，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，以理論學習充實提高管理水平，增強工作責任感，始終與學校黨委保高度一致， 全心全意服務(wù)學校工作。加強高校的財務(wù)人員應(yīng)該在原有的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入鉆研業(yè)務(wù)。中國教育在經(jīng)過粗放發(fā)展之后，行將進入到精細發(fā)展階段，不進則退，適者生存。高校的財務(wù)從業(yè)人員，面對新形勢，要勇于超越自己，要通過各種渠道不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過每個人的創(chuàng)造性工作為學校的發(fā)展提供強大的助推力。財

7、務(wù)管理專業(yè)論文（二）一、分階段開設(shè)實踐課程，形成科 學合理的實踐課程體系基于應(yīng)用型本科財務(wù)管理人才培養(yǎng)目標要求，突出實踐課程體系構(gòu)建就是要將理論知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有機融合起來，協(xié)調(diào)通識課程和專業(yè)課程關(guān)系、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)關(guān)系、課堂實驗和校外實訓的關(guān)系。以構(gòu)建主義教育理念，注意分階段開設(shè)相關(guān)實踐課程：1 、第一階段為專業(yè)基礎(chǔ)實驗階段。學生初入職場，所從事的工作一般為專業(yè)基礎(chǔ)性工作，從事工作內(nèi)容為簡單、單一工作，如出納崗位、 會計崗位。隨著工作年限、經(jīng)驗的累積逐步走上財務(wù)管理崗位。針對這一現(xiàn)實，在基礎(chǔ)實驗階段以會計、出納崗位工作內(nèi)容為依據(jù)，開設(shè)相關(guān)崗位實驗?zāi)K，如憑證處理、電算化操作等課程

8、。2、第二階段為校內(nèi)綜合實驗階段。財務(wù)管理主要工作內(nèi)容是考慮市場經(jīng)濟的客觀環(huán)境和公司制度的主要特征，以公司財務(wù)管理目標作為理論研究的起點，以財務(wù)決策為核心方法，圍繞公司財務(wù)活動的基本內(nèi)容，運用貨幣時間價值、現(xiàn)金流量和風險報酬等基本理財觀念，全面闡述財務(wù)計劃、財務(wù)決策與財務(wù)控制、財務(wù)分析以及財務(wù)評價等方法的應(yīng)用，并著重對籌資決策、投資決策和營運管理等三大內(nèi)容進行分析與研究。結(jié)合財務(wù)管理工作崗位重點內(nèi)容，校內(nèi)綜合實驗，開設(shè)如證券投資實驗、項目投資實驗等實驗，以滿足學生綜合專業(yè)知識的需要。3、第三階段為校外頂崗實訓階段。校外頂崗實訓能讓學生對未來工作崗位零距離接觸，強化專業(yè)技能的實踐應(yīng)用能力，提高了

9、崗位操作水平，鞏固了專業(yè)理論知識。學校通過校企合作、訂單培養(yǎng)的方式給學生創(chuàng)造實訓崗位，學生可以通過校外頂崗實訓實現(xiàn)崗位認知、崗位流程、崗位內(nèi)容、崗位標準等學習，為學生進行畢業(yè)實習打下基 礎(chǔ)。4、 第四階段為畢業(yè)實習階段。畢業(yè)實習階段以完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實習報告）的工作，要求學生能運用四年所學習的專業(yè)理論知識，結(jié)合對崗位的要求，相對獨立完成工作并進行一定科學研究，能體現(xiàn)出學生專業(yè)水平、技能水平、科研水平。5、第五階段為課外素質(zhì)培養(yǎng)階段。課外素質(zhì)培養(yǎng)是體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)，提高學生社會適應(yīng)能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等重要環(huán)節(jié)， 通過軍事訓練、技能比賽、暑期實踐、社會調(diào)查、第二課堂、專家講座等來實

10、現(xiàn)，塑造學生良好品質(zhì)和健康人格。二、教學方法創(chuàng)新，全仿真全崗位實訓在課堂教學過程中，單項實驗部分占財務(wù)管理本科實驗主要部分，課程實驗與綜合實驗存在內(nèi)容交叉，同時在綜合實驗中以案例教學和模擬練習為主，學生更多的是通過一些資料完成對某項實訓內(nèi)容的掌握， 模擬的效果不理想，只能說是模仿，與真實崗位的實訓相距較遠。為解決這一問題，可以在實驗建設(shè)中構(gòu)建全真崗位虛擬企業(yè)財務(wù)綜合實驗平臺（VBSE, VBSE以課程的理念，顛覆以往的傳統(tǒng)教學模式。依托用友集團真實的ER瞳理數(shù)據(jù)流，用企業(yè)培訓的形式，展開全新的教學平臺建設(shè)。讓學生擺脫傳統(tǒng)的理論教學及單一的教學實訓模式，打造出一門讓學生“動 ”中 “學 ”， “

11、學 ”中 “做 ”，在環(huán)境中體驗，在對抗中思考，在行動中認知，在組織中協(xié)同的新型實訓教學課程。課程中對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進行全方位的模擬經(jīng)營及管理。通過對真實商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，讓學生體驗身臨其境的崗前實訓，認知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職位崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，解決大學生校內(nèi)實習問題。隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化已成為社會發(fā)展的必然趨勢，管理信息化也正逐步替代傳統(tǒng)的管理，向信息化財務(wù)管理模式轉(zhuǎn)化。作為未來從事財務(wù)管理工作的人員，除掌握必要的理論知識和技

12、能外，還應(yīng)熟悉運用財務(wù)管理電算化的技術(shù)，同時還要熟練運用Excel軟件在財務(wù)管理中財務(wù)分析、投資決策、流動資金管理、籌資決策、利潤管理和財務(wù)預(yù)測和財務(wù)計劃中的應(yīng)用，以符合現(xiàn)代企業(yè)信息化管理的要求。三、產(chǎn)學研相結(jié)合，實現(xiàn)以科研促進教學的目標應(yīng)用型本科財務(wù)管理人才培養(yǎng)目標之一是學生具備基本科研能力， 而社會對高等學校教學科研成果的評價系統(tǒng)的不完善，使得大學里教學與科研關(guān)系的矛盾日漸突出。從事科研的教師不直接從事本科教學工作，教學內(nèi)容體現(xiàn)不了學科發(fā)展和科研成果，高等教育的實踐過程中， 如何處理教學與科研的關(guān)系卻一直是一個重要的命題。教學與科學研究雖同屬高等學校的重要職能，但其對社會的發(fā)展卻有不同的作

13、用方式，不同的時間效應(yīng)，其成果的表現(xiàn)形式不同，社會對其認同的程度和方式也不同。一般來說，科學研究的成果比教學的成果來得直接， 教師個人對成果所做的貢獻也相對比較明顯，容易得到社會教學的成果則需要通過所培養(yǎng)的人才間接體現(xiàn)出來。由于人 才培養(yǎng)的復(fù)雜性和長期性，教師個人在成果形成過程中所發(fā)揮的作用 難以體現(xiàn)。能夠運用科學的方法撰寫科研論文。因此，鼓勵科研上富 有學術(shù)成果的教師參加教學工作，既能使他們以最新的學術(shù)成果豐富 教學內(nèi)容，反過來他們又能在教學中夯實自身的理論基礎(chǔ)， 在科研工 作中有更寬廣的思路。在學生實踐教學中要有目的的強化學生在完成 相關(guān)專業(yè)實踐、頂崗實習、模擬實驗、畢業(yè)設(shè)計后的總結(jié)、歸納

14、、分 析、撰寫能力訓練，同時要結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標注重相關(guān)實驗的 實用性，注重科研與實驗相結(jié)合。盡量從實驗中獲取第一手資料和現(xiàn) 實案例，體現(xiàn)科研素材和內(nèi)容上的真實性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學生提出問 題、分析問題、解決問題的能力。四、創(chuàng)新校企合作，共建高質(zhì)量的校外實訓、實習基地實驗室模擬實驗可以大大提高學生實際的操作動手能力，可以將 理論教學與實踐操作有機結(jié)合，從某種程度上提高了學生動手解決問 題的能力。與此同時，實驗室模擬實驗又有其不足的地方，與現(xiàn)實的 工作條件存在差異，許多實驗中的模擬項目在現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)， 現(xiàn) 實中的環(huán)境又不會像教科書那樣去設(shè)置， 從而影響學生綜合解決能力 和分析問題能力的提高

15、。雖然到企業(yè)進行實習面臨困難較多， 如資金 不足、指導老師缺乏等，作為實踐教學中的重要一環(huán)，到企業(yè)頂崗實 習進行實踐教學又是不可缺少的。學?？梢圆扇《喾N措施改進實習效 果，如分散實習與集中實習相結(jié)合；與企業(yè)定期召開見面會，及時分 析企業(yè)對財務(wù)管理人才的需要，對人才培養(yǎng)方案進行適時調(diào)整，以滿 足企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格和目標的要求。 在實習基地的管理上，地方性 應(yīng)用型本科院校又有許多資源上的優(yōu)勢， 學?？梢詣?chuàng)新合作形式，以 解決企業(yè)的困難。例如，為保障企業(yè)的合法權(quán)益，避免學生實習因泄 密給企業(yè)帶來損失，學校可與企業(yè)簽訂有保密條件的實習協(xié)議， 一旦 學生學習過程中出現(xiàn)泄密情況，損失可由學校負責，以解決企

16、業(yè)接收 學生實習時的困擾，也為學生實習提供必要的保障?？蛇M行訂單培養(yǎng)， 根據(jù)企業(yè)需要進行人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置，實現(xiàn)學生畢業(yè)后直接到企 業(yè)就業(yè)，課程內(nèi)容與實際崗位零距離對接，減少實習環(huán)節(jié)。只有通過 創(chuàng)新與企業(yè)合作模式，發(fā)揮地方在應(yīng)用型本科建設(shè)中的作用， 建立新 型的校外實習基礎(chǔ)創(chuàng)建及合作形式，才能將綜合應(yīng)用理論知識和技術(shù) 應(yīng)用能力有效結(jié)合，形成真實或仿真的企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境。五、雙師隊伍建設(shè)，組建一支層次高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)全面的教學 團隊要實現(xiàn)地方應(yīng)用型本科財務(wù)管理人才培養(yǎng)目標， 需要教師既要有 較強的理論知識，又要具備較強的實踐能力。長期以來，高校在教師 人才的引進和培養(yǎng)過程中大部分教師都是從學校

17、畢業(yè)后直接從事教 學工作的，沒有參加企業(yè)的財務(wù)管理實踐，缺乏解決實際問題的能力， 對企業(yè)實際工作中存在的財務(wù)問題認識不足。從授課老師的來源上， 許多教師過去是從事財務(wù)和會計方面教學和研究的，開設(shè)財務(wù)管理專 業(yè)，對這部分教師存在專業(yè)轉(zhuǎn)向的問題。 提高和完善適應(yīng)于培養(yǎng)應(yīng)用 型人才的師資隊伍，把教學能力和財務(wù)管理實踐能力兼?zhèn)涞?雙師型” 師資隊伍作為建設(shè)的目標。引進企事業(yè)單位中學歷職稱高、經(jīng)驗豐富 的高級會計師和財務(wù)主管來校任教或兼課，同時鼓勵教師獲得職業(yè)資 格證書，將職業(yè)資格認證作為強化教師財務(wù)管理實踐能力的一項有效 措施。與此同時，實驗教師隊伍存在不足現(xiàn)象，由于條件所限，一個 實驗老師管理多個實

18、驗，沒有專職實驗室老師，而實驗教師是實現(xiàn)實 驗教學的基礎(chǔ)配置。教師對一些具體的實踐操作規(guī)程不清楚， 導致學 生對實踐活動中產(chǎn)生的問題也是漠然置之。由于專業(yè)實踐教師隊伍建 設(shè)滯后，整體實踐教學師資隊伍實踐教學能力嚴重不足， 使實踐教學 課程雖然已開設(shè)，但并未取得預(yù)想的效果。我國許多高等院校把從事 實踐教學的專職教師歸為非教學人員工有些專職實驗教師擔任的教 學任務(wù)只是所謂的 實驗準備”，具課時不到理論課教師的三分之一， 甚至實訓課不給實驗專職教師計算工作量，這使許多有能力的教師，不愿意到實踐教學崗位任教。學校在實驗教師的培養(yǎng)上，要通過政策 如相應(yīng)制定業(yè)務(wù)考核、工作量和技術(shù)等級晉升等辦法，為實驗教師

19、提 供各種機會參加培訓、考察、進修、交流等活動，充分調(diào)動實驗教師 的工作積極性，從而提高實驗教學水平高，引導一部分專業(yè)業(yè)務(wù)理論 教師轉(zhuǎn)崗到實驗教師崗位，來確保實驗課的有效開設(shè)。財務(wù)管理專業(yè)論文（三）在市場經(jīng)濟體制下，衛(wèi)生系統(tǒng)的會計工作只是靜態(tài)反映單位的經(jīng)濟活動， 被動執(zhí)行國家的法規(guī)政策，其 職能具有明顯的局限性。隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入，特別是醫(yī)療保險制度的逐步完善， 衛(wèi)生機構(gòu)面臨優(yōu)勝劣汰的市場選擇，這就要求衛(wèi)生事業(yè)機構(gòu)必須從管 理體制、內(nèi)部運行機制等方面，進行深入全面的改革。在改革中特別 是要加強醫(yī)院財務(wù)管理，規(guī)范醫(yī)院的財務(wù)行為，以促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展一、強化市場觀念，樹立現(xiàn)代化的財

20、務(wù)管理意識。隨著衛(wèi)生行業(yè)競爭的日趨激烈，作為醫(yī)院管理隊伍重要組成部分的財務(wù)管理者，必須具有創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代化經(jīng)濟管理方法，如利用投入產(chǎn)出分析、量本利分析、技術(shù)經(jīng)濟分析等，采用經(jīng)濟預(yù)測、可行性研究和綜合效益評價等技術(shù)方法，精心理財，提高衛(wèi)生會計的科學管理水平。二、加強財務(wù)管理，提高現(xiàn)有資金的使用效益。財會人員要改變把錢管好、萬事大吉的傳統(tǒng)做法。在嚴格按照資金管理的各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上，選擇靈活的資金使用方法，充分利用現(xiàn)代化管理手段，加速各項資金運轉(zhuǎn)速度，保持資金的良性循環(huán)，對重大的開支項目要算好帳，在合理調(diào)度資金的基礎(chǔ)上，對各項資金實行定額管理，防止呆帳、壞帳和資金沉淀，盤活資金存量。同時，做好流動資金的分析和信息反饋，樹立資金效率意識，采用科學的結(jié)算方式，辦理資金結(jié)算業(yè)務(wù)，管好、用好手中的資金，使有限的資金充分利用起來，達到保值、增值的目的。三、加強收入與支出管理，積極拓寬收入領(lǐng)域，嚴格控制支出范圍。醫(yī)院收