父親的長(zhǎng)笛閱讀訓(xùn)練

1、父親的長(zhǎng)笛小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛(ài)的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別 愛(ài)聽(tīng)，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽(tīng)， 發(fā)絲垂在臉上，格外柔美【畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寥寥數(shù)字，寫(xiě)出母親 的溫柔，這個(gè)細(xì)節(jié)另有一個(gè)作用，讀完全文請(qǐng)?jiān)倩匚丁?。夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！” “吹一段？”【請(qǐng)先記住這看似簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，讀完全文再思考其作用】父親似問(wèn) 似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)， 如嘩啦啦的小 河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了 好奇與崇拜【描繪笛聲，有正面描寫(xiě)，有

2、側(cè)面描寫(xiě)?！暗崖暋比纭靶『恿魉?， 這個(gè)比喻扣住“清脆悠揚(yáng)”的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)】。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們 羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親。她也非常驕傲，那時(shí)，父親 是天，是地，是她心目中的大英雄?！径危瑢?xiě)她小時(shí)候，大家愛(ài)聽(tīng)父親吹笛，她也為父親驕傲】她開(kāi)始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。【像小時(shí)候” “五年級(jí)”， 以及下文的“上了初中” “多年以后”，這些體現(xiàn)思路的詞句，閱讀時(shí)要勾畫(huà)出 來(lái)】那天晚上，她寫(xiě)完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒(méi)看父親一眼，轉(zhuǎn) 身跑回自己屋。她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠(chǎng)倒閉，兩年后

3、，左腿殘疾的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工， 負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門(mén)口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子 哭了。那一刻，她只恨父親沒(méi)出息！【插敘（補(bǔ)敘），交代她心煩的原因。小說(shuō) 整體按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，其中插敘了這件事】她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒(méi)有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng) 笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽(tīng)不到笛聲了?！径?，寫(xiě)她五年級(jí)時(shí)，因?yàn)楦赣H失業(yè)、殘疾，開(kāi)始討厭父親吹笛子】上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工 作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車(chē)旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛， 竟被電視臺(tái)記

4、者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播 出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽(tīng)， 班里爽直的同學(xué) 對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己極力隱藏的父親， 就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú) 可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上 去了，我都快沒(méi)臉活著了！” “啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒(méi) 良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸” 別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父 親喝住了母親?！澳憧墒锹?tīng)著你爸的笛聲長(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛(ài)聽(tīng)，你爸干 一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽(tīng)父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒(méi)有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長(zhǎng)笛，扔在了

5、城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒(méi) 有【“然而” “沒(méi)有”，一詞一句，這個(gè)逗號(hào)加得好】。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng) 笛的事兒?！径螌?xiě)她上初中后，認(rèn)為父親給自己丟臉，偷偷扔掉長(zhǎng)笛】多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們 買(mǎi)吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開(kāi)“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱父親 這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我 的老父親，我最疼愛(ài)的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐?又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地 摩拳起來(lái)。

6、她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長(zhǎng)笛?！备赣H一 笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你懂你呀！你 這條腿沒(méi)白斷，委屈沒(méi)白受?。　薄巴?？沒(méi)白斷？”她吃驚地問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢(qián)給你買(mǎi)琴，大雪天騎車(chē)給人送貨， 摔斷了腿”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！” “吹一 段？”【還記得這兩句對(duì)話(huà)嗎？與第二段照應(yīng)，文章渾然一體。好作者總是如此 處處用心】父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的每個(gè)角落，她跟著哼唱，母 親則

7、滿(mǎn)臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美【與第一段遙遙相應(yīng)，照應(yīng)中又 有變化。時(shí)光飛逝，母親老了，頭發(fā)白了，惟有柔情不變】?！咀詈笕危瑢?xiě)多年之后，她終于明白了父親的愛(ài)，買(mǎi)了長(zhǎng)笛，向父親道歉，央求父親再吹一曲】【一文多練】一、有關(guān)情節(jié)的題目1 .請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線(xiàn)索，從父親的角度，概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）【簡(jiǎn)析】這道題切入點(diǎn)很巧妙，既是考查學(xué)生的內(nèi)容概括能力，又加了 “從 父親的角度”這個(gè)要求，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)敘述視角進(jìn)行轉(zhuǎn)換?！敬鸢浮扛赣H喜歡吹笛，經(jīng)常吹給女兒聽(tīng)；父親下崗后當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，因?yàn)榕畠河憛?，不再在家吹笛；父親在工作間隙吹笛卻因此上了電視節(jié)目，被女兒偷扔掉長(zhǎng)笛；父親因?yàn)榕畠嘿I(mǎi)了一支上好

8、的長(zhǎng)笛來(lái)道歉，又一次吹起長(zhǎng)笛。2 .請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線(xiàn)索，以“她”為主語(yǔ)，從女兒的角度，概括父女之間發(fā)生的 四件事。（4分）【答案】略。注意與上題的答案進(jìn)行比較。1. （ 1）女兒小時(shí)候，特別愛(ài)聽(tīng)我吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；（2）女兒五年級(jí)時(shí)，我左腿殘疾又沒(méi)技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，女兒恨我沒(méi)出息，開(kāi)始討厭我 吹笛；（3）女兒上初中時(shí)，我在工作間隙，在馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，被電臺(tái)記者拍到了電視 節(jié)目。我曝光在女兒的全班同學(xué)面前，女兒偷扔了我的長(zhǎng)笛；（4）女兒的兒子初一時(shí)，練唱父親，勾起了女兒的回憶，女兒買(mǎi)了一支上好的長(zhǎng)笛回家送給我并道歉。3 .文章是按照什么順序敘述的？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！?/p>

9、簡(jiǎn)析】本題考查敘述技巧。閱讀時(shí)，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，解答這道題就不難?！敬鸢浮课恼掳凑諘r(shí)間順序，敘述了她小時(shí)候喜歡聽(tīng)父親吹笛， 后來(lái)認(rèn)為父 親丟臉竟偷偷丟掉長(zhǎng)笛，直到多年后才明白父愛(ài)的故事，其中插敘了她三年級(jí)時(shí) 父親下崗之后又因殘疾做了環(huán)衛(wèi)工人的事情。二、人物類(lèi)題目4 .文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（4分）【簡(jiǎn)析】這是概括人物性格的題目，要結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行概括?！敬鸢浮看葠?ài)；堅(jiān)韌；寬容；有才藝；不善言辭（分析略）5 .第段是如何描寫(xiě)父親的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！竞?jiǎn)析】這是對(duì)人物描寫(xiě)方法的賞析。使用神態(tài)、行為和語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)父親見(jiàn)女兒買(mǎi)回長(zhǎng)笛， “先是一愣”，寫(xiě)出他感到意外的樣子， “隨即欣喜地

10、摩挲起來(lái)”，寫(xiě)他非常喜歡長(zhǎng)笛，并為女兒終于理解自己感到欣喜。 “傻丫頭，我早知道是你干的”，話(huà)中透出寬容和慈愛(ài)。三、語(yǔ)言類(lèi)題目6 .下面的語(yǔ)句是如何描寫(xiě)笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4 分）清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜?！竞?jiǎn)析】 這是對(duì)語(yǔ)言的賞析，注意賞析點(diǎn)是 “如何描寫(xiě)笛聲”。 如果改成 “任選角度賞析句子”，就可從“比喻修辭、用詞生動(dòng)、正側(cè)結(jié)合”等角度賞析，難度就降低了?！敬鸢浮窟\(yùn)用了正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。使用比喻，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面寫(xiě)出了父親笛聲的美妙。同時(shí)通過(guò)大人們和孩

11、子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營(yíng)造出的美妙意境。四、構(gòu)思技巧類(lèi)題目7 .根據(jù)上下文，簡(jiǎn)要分析第段的作用。（3 分）【簡(jiǎn)析】本題考查敘述技巧。第段屬于插敘，使情節(jié)更完整?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)問(wèn)： “作者為什么不一直按時(shí)間順序?qū)?？”如果將第段互換位置，先交代原因，情節(jié)就難以形成波瀾，不如這樣安排更能吸引讀者。【答案】 第段是插敘（補(bǔ)敘） ， 交代了上文寫(xiě)她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。8 .母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4 分）【簡(jiǎn)析】 這其實(shí)是對(duì)文章構(gòu)思技巧的賞析。母親不是文中主要人物，但不可或缺?；卮饡r(shí)，要從文中找出描寫(xiě)母親的文段，分析其作用?！敬鸢浮客ㄟ^(guò)母親的

12、話(huà)，交代了父親殘疾的原因，解開(kāi)前文的懸念，使情節(jié)更完整感人，表達(dá)出父親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)和寬容；通過(guò)母親聽(tīng)笛時(shí)的神態(tài)，首尾照應(yīng)，寫(xiě)出親情的溫馨。五、情感主題類(lèi)題目9 .請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4 分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊【簡(jiǎn)析】這是對(duì)文章情感、內(nèi)容的深度體味，與其說(shuō)是考語(yǔ)文，不如說(shuō)是考情商。語(yǔ)文學(xué)科就是這樣，它不僅可以考查你的知識(shí)，還可以考查你的情感?；?答這樣的題目，必須聯(lián)系上下文，身臨其境，仔細(xì)體會(huì)。【答案】女兒的心理：為父親的疼愛(ài)和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父

13、親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順感到欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。7 .請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線(xiàn)索,從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4 分8 下面的語(yǔ)句是如何描寫(xiě)笛聲的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4 分 ）清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開(kāi)來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著,孩子們停止嬉鬧,圍在父親身邊,眼里充滿(mǎn)了好奇與崇拜9 請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句, 聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4 分 ）她趕緊抹一把淚,擠出笑來(lái),說(shuō) :“來(lái)來(lái),吹一段!“吹一段?”父親似問(wèn)似答,將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。10母親這一形象在文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分 ）參考答案（共 16 分

14、 ）7.父親愛(ài)吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽(tīng)。父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛 ，所 以不在家里吹長(zhǎng)笛了。父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛 ，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒父 親因女兒給他飛來(lái)新長(zhǎng)笛,又吹起了長(zhǎng)笛。8示例一:用清脆悠揚(yáng)”直接描寫(xiě)笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地 寫(xiě)出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。用比喻的修辭方法 ，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的 清脆悠揚(yáng)。通過(guò)描寫(xiě)大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài) ，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)思對(duì)即可。第點(diǎn)一點(diǎn)1分;共2分;第點(diǎn)2分。共4分示例二:正面（直接 ）描寫(xiě)。 （1 分 ）用比喻的修辭方法,把笛聲比作小河流水,表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)?；?用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫(xiě)笛聲給人的感受或 用“漫延” 形象地寫(xiě)出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)。（意思對(duì)即可。1分）側(cè)面間接描寫(xiě)。（1 分 ）通過(guò)描寫(xiě)大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài),表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)。（意思對(duì)即可。1 分 ）（共 4 分 ）9 她的心理 : 得知父親斷腿的真相后傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和完容而感動(dòng)）。不想讓父母看到自己流淚，想讓