主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施18班

1、主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施 高一年級(jí)實(shí)驗(yàn)18班班主任：關(guān)歡歡態(tài)度決定成敗2009年9月【設(shè)計(jì)理念】：態(tài)度是個(gè)人對(duì)他人、對(duì)事物的比較持久的肯定或否認(rèn)的內(nèi)在反映傾向。態(tài)度是個(gè)人所持的肯定或否認(rèn)的內(nèi)在反映傾向，它影響著個(gè)人對(duì)事件的定向選擇。對(duì)學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度的學(xué)生，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，他總是積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從而獲得較高的學(xué)習(xí)效率。在生活上如若能有積極的人生態(tài)度，那么就能較好地面對(duì)困難挫折。對(duì)于剛升入高一實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是人生觀念上都面臨著各種各樣的困惑，甚至在這個(gè)人生的選擇路口感受到不小的壓力。如果在這個(gè)時(shí)候能擺正他們的態(tài)度，使他們認(rèn)識(shí)到端正自己的態(tài)度，從而能夠在人生這個(gè)關(guān)鍵

2、的時(shí)刻做好該做的事情，準(zhǔn)備好以積極上進(jìn)的心態(tài)去迎接未來(lái)的各種各樣的挑戰(zhàn)。因此，態(tài)度教育是十分必要的。【活動(dòng)目的】：1、使學(xué)生懂得態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響作用，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)；2、使學(xué)生明白態(tài)度可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，面對(duì)挫折和不順利時(shí)要積極面對(duì)，培養(yǎng)務(wù)實(shí)積極的良好生活態(tài)度。3、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)成績(jī)好的學(xué)生要持之以恒，不可松懈；落后的學(xué)生不可氣餒，不要輕易廢棄，堅(jiān)信“一分耕耘一分收獲”。要積極探索行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方式?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于成功因素的計(jì)算游戲；2、準(zhǔn)備幾個(gè)關(guān)于“態(tài)度”的故事；3、安排有關(guān)學(xué)生準(zhǔn)備好關(guān)于各科學(xué)習(xí)方式的發(fā)言或資料；4、準(zhǔn)備復(fù)印好34

3、份學(xué)習(xí)方式診斷調(diào)查表?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開場(chǎng)白：二、計(jì)算游戲什么才是100%提問(wèn)：“你們認(rèn)為成功的因素有哪些？”依據(jù)學(xué)生回答列出如下詞語(yǔ)和它們對(duì)應(yīng)的單詞。然后再讓學(xué)生分組計(jì)算：如果令A(yù) B C. XYZ分辨對(duì)應(yīng)百分之1 2 3 24 25 26即：ABCDEFGHIJKLM12345678910111213NOPQRSTUVWXYZ14151617181920212223242526那么：Hard Work （努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge（知識(shí)）K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+

4、5+4+7+5 = 96% Love（愛(ài)情）L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck（好運(yùn)）L+U+C+K12+21+3+11 = 47% 這些我們通常認(rèn)為重要的東西往往并不是最重要的。究竟什么能使得生活變得111tttaaa？是Money（金錢）嗎?不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% 是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)能力）嗎?不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% 那么，到底什么能使生活變成100%的111tttaaa呀？Attitude（心態(tài)）A+T+T+I+T+U+D+E=1+

5、20+20+9+20+21+4+5 = 100% 我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度能夠使我們的成功達(dá)到100%。三、關(guān)于態(tài)度的兩個(gè)故事1、十年前后十年前：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！”第二個(gè)人抬頭苦笑著說(shuō)：“我們?cè)谏w一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊”第三個(gè)人滿面笑容開心地說(shuō)：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標(biāo)志性建筑之一??！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人高興。”十年后：第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的

6、老板。討論：為什么這三個(gè)人的命運(yùn)如此不同？小結(jié)：消極、被動(dòng)、依賴、馬虎的態(tài)度都不利于學(xué)習(xí)和發(fā)展。激勵(lì)學(xué)生在懂得自己學(xué)習(xí)和面對(duì)挫折的態(tài)度的基本上進(jìn)一步改良自我的表現(xiàn)，端正自己的態(tài)度。2、青蛙攀爬比賽從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)攀爬比賽，比賽的終點(diǎn)是：一個(gè)非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油，比賽開始了。 老實(shí)說(shuō)：群蛙中沒(méi)有誰(shuí)相信這些小小的青蛙會(huì)到達(dá)塔頂，他們都在議論：“這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了，除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：“這太難了！沒(méi)有誰(shuí)能爬上頂?shù)?！”越?lái)越多的青蛙累壞了，退出了

7、比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點(diǎn)沒(méi)有廢棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費(fèi)了很大的勁，終于成為唯一一只到達(dá)塔頂?shù)膭倮摺：茏匀?，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的，有一只青蛙跑上前去?wèn)那只勝利者它哪來(lái)那么大的力氣跑完全程？它發(fā)明這只青蛙是個(gè)聾子！啟發(fā)：永遠(yuǎn)不要聽信那些習(xí)慣消極悲觀看問(wèn)題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！總是記住你聽到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗心懵牭降幕蜃x到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。所以，總是要堅(jiān)持積極、樂(lè)觀！而且，最重要的是：當(dāng)有人告知你你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！四、請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)介紹不

8、同學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。總結(jié)：理科學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是說(shuō)，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來(lái)回思考，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一題勝過(guò)做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。 學(xué)習(xí)理科認(rèn)識(shí)的方式大體上類似，只是在各科上稍做調(diào)整。學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)一定要掌握好基本知識(shí)，該記的東西必須記牢，注意結(jié)合實(shí)際。總之，學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要抓基本，有了好的基本，難題不愁解不出來(lái)，因?yàn)殡y題也是由基本題演變而來(lái)的，所謂“萬(wàn)變不離其宗”。文科學(xué)習(xí)方式語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)平時(shí)應(yīng)注意量的積聚（從字詞到句子），可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，平時(shí)看書讀報(bào)，看到好的詞匯、句子記下來(lái)，平時(shí)自己有了什么感觸也應(yīng)該寫出來(lái)，這樣保持一

9、段時(shí)間，語(yǔ)言知識(shí)自然豐盛了，閱讀剖析能力也會(huì)提高，寫作時(shí)也有話可說(shuō)了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重?cái)?shù)量到質(zhì)量的飛躍。掌握好學(xué)習(xí)的步驟課前適當(dāng)預(yù)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，認(rèn)真聽課。精讀（學(xué)會(huì)思考鉆研）。培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)于課外知識(shí)要多積聚，做到厚積薄發(fā)。(6)要重視溫習(xí)。五、發(fā)放調(diào)查表學(xué)習(xí)方式診斷六、總結(jié)播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。祝愿大家都能以一種端正積極的態(tài)度收獲一個(gè)燦爛漂亮的人生！這些可能對(duì)你有點(diǎn)輔助隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，建立終生學(xué)習(xí)制已成趨勢(shì)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓你得到更多更有效工作方法。好的工作態(tài)度是建立終生學(xué)習(xí)制的前提，究竟什么是好的工作態(tài)度，怎么

10、建立終生學(xué)習(xí)制呀？態(tài)度是人對(duì)人、事、物以及觀念等的評(píng)價(jià)，是人對(duì)周圍事物主觀印象的反映。工作態(tài)度可以反應(yīng)在工作上，它包含在工作中的自我認(rèn)同和表現(xiàn)。有個(gè)建房的故事：建筑老板給兩個(gè)同一工種的工人每人每天9塊錢的工資，工人甲一貫心情急躁，做事三心二意，總把建房認(rèn)為是薪水低、被人看不起的工作；相反，工人乙則開開心心、勤勤懇懇，他努力工作，時(shí)刻提醒自己建的不是普通的房子，而是一座偉大的藝術(shù)品。態(tài)度決定一切，如果工作態(tài)度不端正，干起活來(lái)就會(huì)推諉塞責(zé)，劃地自封，導(dǎo)致自己總是在那個(gè)水平上來(lái)回波動(dòng)。勤奮的工作態(tài)度，應(yīng)該作為每個(gè)人不斷追求的工作標(biāo)準(zhǔn)。 究竟怎么擺正自己的工作態(tài)度呀？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)明問(wèn)題時(shí)要深刻地反思：這是什么原因造成的？熱愛(ài)自己眼下的工作，學(xué)會(huì)自我認(rèn)可，培養(yǎng)自己的興趣，確立工作目標(biāo)，善于合作且勇于負(fù)責(zé)，可以讓你快速地得到人脈，盡可能地得到