珍珠鳥PPT課件

1、26 珍珠鳥 馮驥才鄭州八中 張喜樂第一課時一、作者簡介 馮驥才，當代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪縣。從小喜愛美術、文學和球類活動。曾當過專業(yè)籃球運動員，從事過繪畫。1977年發(fā)表與李定興合寫的長篇歷史小說義和拳。1979年以來發(fā)表了不少作品，表現(xiàn)出旺盛的創(chuàng)作力和突出的創(chuàng)作才能。主要作品有長篇歷史小說神燈，中篇小說鋪花的歧路啊!三寸金蓮。 二、閱讀全文，解決字詞，整體把握 課文內(nèi)容。生意蔥蘢 瞅瞅 雛兒 神氣十足 啄著繞著 爪子 不動聲色 細膩的絨毛眼瞼 眸子 胸脯 呷呷 流瀉馮驥才 巢 異常茂盛 垂蔓 斑斑駁駁 j cho wn chu ch zhuro zhu n rng jin

2、 mu p xi1.文章按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近，到相依相伴的關系變化過程。全文可以分為幾個部分？（第一部分(第15段)寫“我”為珍珠鳥布置了一個舒適又溫暖的巢。 第二部分(第616段)寫珍珠雛鳥與“我”由疏遠到親近的感情交流過程）2.在關愛之情的驅使下，“我”主要為小鳥兒做了哪兩件事？朗讀課文，思考下列問題：a. “我” 精心為它重新加工、布置了一個幽靜、安全的居室，并按時給它們添食加水（在溫馨和諧的環(huán)境中開始新生活的小鳥“輕松自在”的叫聲，也許就是它對主人的感謝）b. “我”按捺自己的好奇心，決不因為所謂的喜愛而輕易打擾小鳥兒的生活（在以后的日子里小鳥對“

3、我”的逐漸親近就是對這份愛的最好回報） 3. 我和小鳥每靠近一步都是以我的某種舉動為前提條件的。請舉出例子?！拔液苌侔情_葉蔓瞧它們”，所以它們“敢伸出小腦袋瞅瞅我”；因為“我”“決不掀開葉片往里看”，不驚動它們，所以雛鳥可以在“我”家自由成長；因為“我不管它”，所以即便開著窗子，它也不會飛走；因為“我不去傷害它”，所以它敢于“蹦到我的杯子上”喝茶；因為“我只是微微一笑，依舊寫東西”，所以它會“繞著我的筆尖蹦來蹦去”；因為“我不動聲色地寫”，所以它甚至用小紅嘴“啄著我顫動的筆尖”；因為“我”沒有用手抓它，而只是“撫一撫它細膩的絨毛”，所以它會“友好地啄兩下我的手指”珍珠鳥 馮驥才鄭州八中 張喜樂

4、第二課時2.為什么文章在開始部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥”? “怕人”是珍珠鳥的突出特點，把這一點放在前面說，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到“信賴”人，是文章的敘事線索。文章交代了“我”對鳥兒的愛護和尊重，交代了鳥兒由膽小漸漸膽大開始親近我完全相信我的變化過程，交代了作者內(nèi)心的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！眹@描寫對象的特點立意，使文章結構緊湊，脈絡清晰。 文章根據(jù)珍珠鳥“怕人”這一特點巧妙地安排了珍珠鳥的出場方式，它隱居在繁茂的吊蘭葉蔓的后面，其形象的展現(xiàn)過程實際上就表現(xiàn)了珍珠鳥對人害怕程度的減弱過程。1.回顧上節(jié)課內(nèi)容；朗讀課文。3.作者在對小鳥神態(tài)、動作的描

5、寫之中融入了自己的喜愛之情。請你從文章中選擇一兩個例子，加以分析。 a“它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。” 作者把人的性靈賦予珍珠鳥，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理，幾個動作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來蹦去”等，活畫出一個頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛意，用詩意的語言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸。 b“有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一

6、會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?” 文中用細膩的筆觸描寫了小鳥在“我”肩上睡覺時的情態(tài)，銀灰色的眼瞼、紅顏色的小腳、毛茸茸的身體，一個自然界的小生靈，竟會安然地睡在人的肩頭，完全不在乎外界的風吹草動，似乎人的身邊就是它安全又溫暖的歸宿?？梢?，人和鳥之間的信賴達到了何種程度! 4.“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！痹谀憧磥?，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應該做些什么? “我”用超脫私欲的愛心為它營造了一個寬松、自由的空間，也因此贏得了它對人的信賴?！靶刨?，往往創(chuàng)造出美好的境界。”結尾