蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓之圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用》教案

1、希望能幫助到您蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)圓之圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用教案第四課時(shí)：圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生經(jīng)歷已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑的過程， 體會(huì)解題策略的多樣性。2 .進(jìn)一步理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運(yùn)用圓周長(zhǎng)的公式解決一些實(shí)際問題。3 .感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。教學(xué)重點(diǎn)：已知一個(gè)圓的周長(zhǎng)求這個(gè)圓的直徑或半徑。教學(xué)難點(diǎn)：理解周長(zhǎng)、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運(yùn)用圓的周長(zhǎng)公式解 決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：圓形圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知提問1 .什么是圓的周長(zhǎng)？圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是什么?2 .把圓規(guī)兩腳尖分開4

2、厘米畫一個(gè)圓，這個(gè)圓的半徑是多少？直徑呢？周長(zhǎng)呢？指名回答，明確計(jì)算方法。3 . 口答，求下列各圓的面積。(l ) r=2cm r=3cm r=5cm d=2cm d=3cm d=5cm4 .引入：知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長(zhǎng)。如 果只知道圓的周長(zhǎng)，我們能算出它的直徑和半徑嗎？今天這節(jié)課我們 來繼續(xù)研究圓周長(zhǎng)的知識(shí)。(板書：圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用)二、合作交流，探究新知1 .教學(xué)例6。(1)出示例6的情境圖，指名讀題，并且找出條件和問題。(2)討論：如何準(zhǔn)確地測(cè)算出這個(gè)花壇的直徑？(3)交流后，明確：先測(cè)量出這個(gè)花壇的周長(zhǎng)，再利用圓的周長(zhǎng) 計(jì)算公式計(jì)算花壇的直徑。(4)出示測(cè)量結(jié)

3、果：花壇的周長(zhǎng)是 251.2米。(5)學(xué)生獨(dú)立完成。(6)集體訂正，教師板書方法一：列方程解答。解：設(shè)花壇的直徑是x米。3. 14x=251.2x=251. 2 +3. 14x=80答：花壇白直徑是80米。方法二：算術(shù)方法解答。251. 2 +3. 14 =80 (米)答：花壇白直徑是80米。(7)師：兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你喜歡什么方法？2 .小結(jié)。(1)提問：已知圓的周長(zhǎng)，如何求圓的半徑或直徑？(2)學(xué)生回答，教師板書列方程解答。 d=O r=C+ +2三、鞏固練習(xí)，加深理解1 .完成“練一練”。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)集體交流。2 .完成練習(xí)十四第8題。(1)借助圓柱形教具演示，幫助學(xué)生理解什么是“樹干橫截面，(2)學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。(3)集體交流。3 .完成練習(xí)十四第9題。(1)理解“拱門的高度”的含義。(2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(3)集體訂正。4 .完成練習(xí)十四第10題。(1)學(xué)生獨(dú)立思考。(2)集體交流，明確：可以通過計(jì)算來比較，也可以根據(jù)周長(zhǎng)的 計(jì)算公式來直接比較。5 .作業(yè)：練習(xí)十四第6、7、10題。四、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：圓的周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際運(yùn)用方法一：列方程解答。解：設(shè)花壇的直徑是x米。6 . 14x=251.2x=251. 2 +3. 14x=80答：花壇白直徑是80米。方法二