二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兒童樂(lè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)兒童樂(lè)園教學(xué)設(shè)計(jì)幸福路小學(xué) 王潁教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)兒童樂(lè)園 教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷把相同數(shù)連加算式改寫(xiě)為乘法算式的過(guò)程，初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法與加法的聯(lián)系，體會(huì)用乘法算式表示連加算式的簡(jiǎn)便性。2.知道乘法算式中各部分的名稱，會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。結(jié)合情境，知道算式中每個(gè)數(shù)的意思，能運(yùn)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：能把加數(shù)相同的連加算式改寫(xiě)為乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法是幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，算式卡片，調(diào)查生活中能用連加表示的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂(lè)園嗎？今天王老師就帶著大家到兒童樂(lè)園去看一看。 （板

2、書(shū)：兒童樂(lè)園）一、自主獨(dú)學(xué)1.發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題。（出示主題圖“兒童樂(lè)園”）師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖中有哪些游樂(lè)項(xiàng)目？師：那你們能具體說(shuō)一說(shuō)每架小飛機(jī)上有幾人，有幾架小飛機(jī)嗎？生：每架小飛機(jī)上有2人，有4架小飛機(jī)。師：我找一個(gè)聽(tīng)得最認(rèn)真的同學(xué)再重復(fù)一遍。同桌說(shuō)師：每條船上有幾人？有幾條船？（全班說(shuō)）師：每張長(zhǎng)椅上坐了幾人？有幾張長(zhǎng)椅？（找一個(gè)人說(shuō)）師：每節(jié)車廂有幾人？有幾節(jié)車廂？自己看一看，同桌先說(shuō)一說(shuō)。（找一個(gè)人說(shuō)）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生找信息，根據(jù)情境圖能完整的說(shuō)一句話。使學(xué)生直觀感受到每類游藝活動(dòng)參加的人數(shù)是有特點(diǎn)的。）2.解決問(wèn)題。（1）4架飛機(jī)。師：我們先解決其中的一個(gè)問(wèn)題，有

3、多少人坐小飛機(jī)？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：還可以用什么方法計(jì)算？誰(shuí)會(huì)列算式？（板書(shū)：2+2+2+2=8（人）師：你能不能結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)算式里的2表示什么？生：代表一架飛機(jī)里面有2個(gè)人。師：也就是說(shuō)每架飛機(jī)里有2個(gè)人。有幾個(gè)2？師：這個(gè)算式表示幾個(gè)幾相加？對(duì)了，這個(gè)算式就表示4個(gè)2相加。（師板書(shū)：表示4個(gè)2相加）（生齊讀兩遍）師：相同加數(shù)是2，先寫(xiě)2，有4個(gè)2，再寫(xiě)乘4。這個(gè)加法算式就可以用2×4=8來(lái)表示。用乘法算式表示，得數(shù)依然是8。（師板書(shū)：2×4=8（人）師：今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)乘法。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)乘法）師：這個(gè)乘法算式我們還可以寫(xiě)成4×2=8（人）。（板書(shū)：

4、4×2=8（人）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生把連加算式改寫(xiě)成乘法算式，可以改寫(xiě)成兩個(gè)乘法算式。）（2）讀算式，認(rèn)識(shí)名稱。師：這兩個(gè)乘法算式怎么讀？2×4：這個(gè)算式讀作2乘4等于8，4×2：這個(gè)算式讀作4乘2等于8。（板書(shū)：讀作：2乘4等于8 讀作：4乘2等于8）（學(xué)生一起讀）師：乘法算式里的符號(hào)和數(shù)也有自己的名稱，你們認(rèn)識(shí)嗎？師：這個(gè)符號(hào)叫做乘號(hào)，伸出你們的小手跟王老師一起寫(xiě)，乘號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)都叫做乘數(shù)，最后乘得的結(jié)果叫做積。師：我們看看黑板上的這個(gè)乘法算式，你知道他們的名稱嗎？（指讀名稱）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)乘法算式中各部分的名稱和乘法算式的讀法。）（3）算式含義。師

5、：我們知道了他們的名稱，也知道了怎么讀，那這里的2和4分別表示什么？你能不能結(jié)合圖給大家說(shuō)一說(shuō)？生：2是一個(gè)飛機(jī)上能坐2個(gè)人，4是有4架飛機(jī)。師：說(shuō)的對(duì)嗎？真好，誰(shuí)能像他這樣再說(shuō)一說(shuō)？師：我們從圖中能夠知道4和2表示的含義，那這個(gè)加法算式中有4嗎？他在哪呢？師：4個(gè)2相加可以用2×4或4×2表示。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)情境圖說(shuō)出乘法算式中各部分表示的含義，從而理解乘法算式表示的意義，即表示幾個(gè)幾相加。）（4）6架飛機(jī)。師：我們接著往下看，剛才我們知道了可以用加法算式，也可以用乘法算式來(lái)計(jì)算出4架小飛機(jī)上共有多少人。請(qǐng)你仔細(xì)看大屏幕，如果又增加了2架小飛機(jī)，現(xiàn)在有多少人坐小飛

6、機(jī)？你能列出一個(gè)連加算式嗎？拿出你的練習(xí)本試著寫(xiě)一寫(xiě)。師：這個(gè)算式表示的是幾個(gè)幾相加？師：誰(shuí)能把這個(gè)加法算式寫(xiě)成乘法算式？師：還可以怎么列式？師：這里的2和6分別表示什么？（5）8架飛機(jī)。師：你們看，又發(fā)生了怎樣的變化？（出示幻燈片，8架飛機(jī)）師：現(xiàn)在有多少人坐小飛機(jī)？你還會(huì)表示嗎？我們先看看是幾個(gè)幾相加，再寫(xiě)出乘法算式。師：那你們想不想寫(xiě)出加法算式？為什么？師：在相同加數(shù)的連加算式里，加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多時(shí)用乘法比較簡(jiǎn)便。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決6架飛機(jī)和8架飛機(jī)上有多少人，讓學(xué)生感受到相同數(shù)連加用乘法算式表示比較簡(jiǎn)便。）（6）解決其他問(wèn)題。師：我們剛才集中解決了情境圖中的一個(gè)問(wèn)題，他上面還有別的問(wèn)

7、題，先把這幾個(gè)問(wèn)題一起讀一讀。師：你們會(huì)解決嗎？我們現(xiàn)在以搶答的形式來(lái)完成，劉老師這里有一些答案，他們分別解決的是哪幅圖的問(wèn)題？你能很快的找出來(lái)嗎？我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，有多少人劃船？找出正確答案貼在第一幅圖的下面？師：第2個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)椅上坐了多少人？你能找出正確的答案嗎？師：第3個(gè)問(wèn)題，有多少人坐小火車？你能找出正確的答案嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決飛機(jī)上有多少人，放手讓學(xué)生自己去找能解決其他問(wèn)題的算式。）（7）練一練。師：你能把這些加法算式改寫(xiě)成乘法算式嗎？5+5+5+5+55×5師：像這樣加數(shù)的個(gè)數(shù)和加數(shù)相同時(shí)只能用一個(gè)乘法算式來(lái)表示。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，能把加法算式改寫(xiě)成乘

8、法算式，使學(xué)生理解在加數(shù)的個(gè)數(shù)和加數(shù)相同時(shí)只能用一個(gè)乘法算式表示。）三、鞏固練習(xí)。1.練一練第1題。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到19頁(yè)，完成練一練的第1題。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。師：（出示第1題的第2小題，7+7=14）你是怎么看的？有沒(méi)有不同的加法算式？生： 2+2+2+2+2+2+2=14師：你是怎么看的？師：合上課本坐端正。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在觀察圖時(shí)，不僅能橫著觀察，還能豎著觀察，從而列出不同的加法算式。）2.練一練第2題。師：看圖直接判斷是幾個(gè)幾相加，寫(xiě)出乘法算式。師：第1幅圖表示幾個(gè)幾相加？怎么列式？第2幅圖呢？他是怎么看的？（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固乘法的意義，先說(shuō)含義，接下來(lái)直接列乘法

9、算式。）四、總結(jié)。師：今天我們一起學(xué)習(xí)了乘法，同時(shí)也感受到在相同加數(shù)的連加算式里，加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多時(shí)，用乘法表示比較簡(jiǎn)便。我們的生活中也有很多能用乘法解決的問(wèn)題。 師：1排有4個(gè)人，要算5排有多少人？誰(shuí)會(huì)用乘法列算式？只列算式，不算得數(shù)。7排呢？師：剛才我們說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題都能用乘法解決，那下面這些問(wèn)題能用乘法解決嗎？這個(gè)問(wèn)題能用乘法解決嗎？表示幾個(gè)幾相加？用乘法怎么列？表示幾個(gè)幾相加？用乘法怎么列？用乘法怎么列？（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到生活中有很多問(wèn)題也可以用乘法解決。）師：由于時(shí)間關(guān)系，我們的例子不能再舉下去了，但是我相信聰明的你們一定可以找到生活中更多能用乘法解決的問(wèn)題，對(duì)嗎？把你們發(fā)現(xiàn)的能用乘