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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016-2017學(xué)年第一學(xué)期畢業(yè)班工作實施方案近幾年來,我校在小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)及管理工作中,始終堅持以學(xué)生為本,構(gòu)建和諧校園,本著“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”這一核心理念努力造就學(xué)生未來。畢業(yè)班是窗口年級,抓好畢業(yè)班工作,對促進我校發(fā)展,整體推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)的人才具有重大意義?,F(xiàn)針對我校畢業(yè)班實際制定如下實施方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長:副組長:組員:二、工作重點:畢業(yè)班問題,實際上就是一個質(zhì)量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作,避免盲目性,提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面向全體學(xué)生,抓“兩頭”(優(yōu)生、后進生),帶“中
2、間”(中等學(xué)生),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作,努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施1.確立教學(xué)管理目標開學(xué)初,學(xué)校從實際出發(fā),制定了教學(xué)管理的總目標,并層層分解,落實到了教師和學(xué)生個人身上,形成了一個“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標學(xué)期教學(xué)工作目標教研組工作目標班集體教學(xué)工作目標個人教學(xué)工作目標”的目標體系,總目標與分目標形成目標鏈鎖,環(huán)環(huán)相扣,融為一體。2.運用科學(xué)教學(xué)管理模式在畢業(yè)班工作體系上,我們緊緊抓住兩個管理:第一是以班主任為主,科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況,廣泛聽取任課教師的建議,制定好計劃和目標,并對不同情況的學(xué)生進行
3、耐心細致的思想教育、心理教育,減輕學(xué)生的壓力,幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理,增強自信心。利用班會、活動、節(jié)日,召開各種類型的主題班會,讓學(xué)生明確任務(wù),激發(fā)斗志,在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂,在活動中受到教育,得到啟發(fā)。對學(xué)生加強行為規(guī)范的教育,法規(guī)法紀教育,以紀律來保證學(xué)習(xí),任課老師不僅要教好書,還要對學(xué)生進行道德品質(zhì)的教育,做到既教書又育人;第二是以教研組為主,各任課教師為參謀的的教學(xué)管理。教研組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過程中的不同階段,廣泛征求、聽起畢業(yè)班老師的建議,制定切實可行的計劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料,精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課,做到復(fù)習(xí)目標明確,重點突出,容量
4、適當,例題典型,代表性強;重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析,強調(diào)歸納梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。3.制定合理的復(fù)習(xí)計劃為了使畢業(yè)班工作做得更好,學(xué)校認真組織畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作意見分析會。認真分析本屆學(xué)生的情況,制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每個階段的具體要求和做法。抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué),認真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評講課、考試課四類課型模式,處理好講、練、改、評、補等教學(xué)環(huán)節(jié),努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu),提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于課標,忠于教材,指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強集體教研,發(fā)揮集體優(yōu)勢,根據(jù)課標,確保知識點傳授無誤
5、,要以教研組為核心,認真擬定復(fù)習(xí)計劃,認真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料,明確考什么和怎樣考,減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性,做到目標明確,心中有數(shù),加強復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。科學(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過程,支持降低重心、夯實基礎(chǔ),分層推進、階段過關(guān)。4.加強目標分層輔導(dǎo)由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,為了提高優(yōu)秀率、平均分等,讓更多的學(xué)生考出好成績,主要采取如下措施:第一、對于學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,我們除了課堂教學(xué)外,還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),解答有關(guān)的疑難問題,讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學(xué)生,我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,及時肯定他們的每一點進步
6、,鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好中等生。畢業(yè)班教師要認真研究如何抓好中等生的對策,認真分析這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,幫助他們對自身目標和所需掌握的知識定好位,采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施,對他們進行因材施教,“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先;“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。5.加強心理素質(zhì)教育小學(xué)畢業(yè)考試不僅是對學(xué)生成績和能力的測試,也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競爭能力的測試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn),成績較好的學(xué)生怕考試時發(fā)揮失常;基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒有掌握好,因而產(chǎn)生焦慮的情緒,信心不足,甚至
7、產(chǎn)生恐懼的心理。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn),我們在學(xué)生中要大力進行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。具體的做法可以是:前階段以鼓勵為主,提高競爭意識,樹立信心。學(xué)生剛跨入六年級時,我們就要利用班會對學(xué)生廣泛宣傳。同時又指出畢業(yè)考試是很自然的知識測驗,不是什么不可逾越的鴻溝,讓學(xué)生及早做好心理準備,鼓勵學(xué)生堅定信心,刻苦學(xué)習(xí),要求學(xué)生牢記各自的奮斗目標。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒,以良好的心態(tài)參加考試。每個學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界,學(xué)習(xí)的緊張,成功與失敗,個人的前途,父母的期望等問題都會壓在他們身上,困擾著他們。這時候,學(xué)生是非??释麆e人的關(guān)心、支持和開導(dǎo)的。面對這種情況,我們?nèi)w教師
8、,特別是班主任,要不厭其煩地找他們談心,幫助他們排憂解難,消除心理的障礙,提高自信心。6.加強教學(xué)常規(guī)管理目標管理既強調(diào)成果,重視成果評估,又重視過程管理,我們從常規(guī)抓起,通過向師生調(diào)查,深入課堂聽課,開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向,檢查結(jié)果與業(yè)績考核掛鉤等措施,形成合力,提高教學(xué)過程的管理效果。(1)加強對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課,認真上好每一堂課。要認真落實畢業(yè)年級教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽課評課,經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。(2)畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè),講究技巧,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),既要減輕學(xué)生課業(yè)負擔,又要
9、保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè),向?qū)W生調(diào)查了解,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(3)注意培優(yōu)輔差。此項工作教師一定要耐心,循序漸進,持之以恒,轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪,經(jīng)常與家長聯(lián)系,做到家校結(jié)合,及時溝通信息,促進學(xué)生全面發(fā)展。(4)認真組織好各種測試。我校每學(xué)期按全鎮(zhèn)要求在秋季學(xué)期十一月底和春季學(xué)期四月底組織一次期中測試,每月一次月考,兩次模擬測試及數(shù)次單元檢測,把好章節(jié)過關(guān)考試和月考工作關(guān),做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中注意加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),低起點,嚴要求,養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習(xí)慣。要把小考當大考,把大考當練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。(5)教學(xué)常規(guī)
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