兒歌MTV的制作

1、教學設計學習任務名稱兒歌MTV的制作專業(yè)名稱計算機應用課程名稱Flash動畫制作課時6教學對象二年級設計者一、 學習任務（情境）描述分組完成兒歌mtv的制作；六一兒童節(jié)到來了，某幼兒園要舉行一個節(jié)目，需要MTV影片作為舞蹈背景?，F(xiàn)在需要的計算機班級的班級幫忙設計一個兒歌的MTV的制作。二、 學習任務（情境）分析 在教師的指導下，完成簡單兒歌類MTV的制作。在制作過程中鞏固Flash前期所學內(nèi)容，掌握遮罩動畫、漸變動畫、引導線動畫、逐幀動畫等的使用，學習聲音的導入，學習MTV片頭和片尾的制作。三、 教材內(nèi)容分析 采用flash案例教程教材，教材實例操作步驟完整、詳細，具有指導意義。四、 學習者特

2、征分析此次教學內(nèi)容面對的是中職二年級學生，前期已經(jīng)掌握了Flash基礎知識，學習了Photoshop等圖片處理工具，具有繪圖和圖片處理的能力。學生整體學習態(tài)度良好，對Flash學習比較感興趣，參與過其他課程項目的制作，對完成的工作過程的六個環(huán)節(jié)有一定的理解。五、 學習目標1、 能夠通過網(wǎng)絡收集項目制作相關信息，并利用工具軟件進行信息處理；2、 能夠敘述兒歌MTV的構成，并解釋開發(fā)流程；3、 能夠編寫MTV劇本；4、 能夠運用遮罩動畫、漸變動畫、引導線動畫、逐幀動畫等操作完成項目制作；5、 能夠插入和處理音頻文件，并實現(xiàn)聲音和字幕的同步；6、 運用AS腳本語言完成片頭和片尾的控制；7、 能夠利用

3、MTV的工作流程和規(guī)范，在教師的指導下完成MTV的制作。六、 教學策略選擇與設計1、 全班共55人，分8個小組，以小組為單位進行項目開發(fā)；2、 通過工作過程的6個基本環(huán)節(jié)，以學生為中心完成項目的開發(fā)；七、 教學環(huán)境及資源準備1.多媒體計算機（含軟件）及多媒體演示設備；2.工具書、任務書、參考書等書籍；3.客戶需求任務清單；4.卡片、白板、白板筆、磁吸、透明膠、剪刀、A4規(guī)格白紙；5.互聯(lián)網(wǎng)、素材庫；八、 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備明確任務根據(jù)學生情況組織學生分8組；展示客戶需求清單；學生在明確工作任務后通過查閱教材、上網(wǎng)搜索等查找相關案例，并進行小組內(nèi)分析討論；發(fā)放工作

4、任務書。設計意圖：通過實例的觀看，初步了解MTV的制作流程；資源準備：提供教材供學生參考，提供互聯(lián)網(wǎng)供學生查閱資料；制定計劃引導學生討論的MTV的制作流程，指導學生小組內(nèi)分工。1.分小組匯報MTV的制作流程，并討論；2、確定小組內(nèi)的分工，制定MTV制作的詳細計劃，并填寫工作任務書。通過小組匯報的形式確定MTV的制作流程作出決定教師參與各個小組的討論，對MTV的制作計劃進行可行性分析；在教師的指導下修訂計劃，并小組討論通過完善可行性分析；實施計劃為各小組提供技術支持；過程監(jiān)控；根據(jù)分工進行MTV的制作；為學生提供咨詢，管理課堂，監(jiān)控學生的進度；檢查控制組織學生進行作品的展示分小組展示作品，并講解

5、制作過程中所運用的知識點和創(chuàng)新點；管理課堂，組織學生進行作品展示；評定反饋點評學生的作品，評價出最優(yōu)的作品在展示的過程中進行小組內(nèi)、小組之間互相點評通過評價促進各個小組的競爭九、 教學流程圖組織分組發(fā)任務書查資料教材案例網(wǎng)絡案例素材確定組內(nèi)分工制定開發(fā)計劃填寫任務書在教師指導下修改任務書利用Flash進行實施制作各小組展示作品小組內(nèi)評小組間評價教師評價最佳作品最佳協(xié)作組知識點、技能點歸納總結十、 教學評價1、 能夠通過網(wǎng)絡收集項目制作相關信息，并利用工具軟件進行信息處理；（教師評價）2、 能夠敘述兒歌MTV的構成，并解釋開發(fā)流程；（教師評價）3、 能夠編寫MTV劇本；（小組間評價）4、 能夠運用遮罩動畫、漸變動畫、引導線動畫、逐幀動畫等操作完成項目制作；（小組內(nèi)評價）5、 能夠插入和處理音頻文件，并實現(xiàn)聲音和字幕的同步；（小組