《小狐貍賣空氣》說課設計

1、小狐貍賣空氣說課設計教學目標：1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、 新鮮、老家、老奶奶、過去、發(fā)生、變化”等詞語。認識“鼻、 病、吸、治、越、店、坪”7個字。2、看懂圖意，理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀 課文。3、本課內(nèi)容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過 程指導學生仔細觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動，有感情 地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學生的 觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。4、通過讀課文，進行環(huán)保教育。使學生懂得保護環(huán) 境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起，為綠化、美化 環(huán)境做貢獻。5、觀察圖畫，

2、想象環(huán)境優(yōu)美的城市，感受環(huán)境美給 人的美的享受，人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里，才能健康、 幸福的生活。重點學會本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。難點了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什 么不買了？課時安排2課時教學步驟第一課時一、出示課題。同學們，你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎？（狐貍）今天我們就來學習第 18課小狐貍賣空氣： 看一看，小狐貍又在搞什么鬼？（談話法）板書課題：（齊讀）二、范讀課文。邊聽邊想：為什么小狐貍要來城里賣空氣？這是一篇童話，通過一只機靈的小狐貍來到城市的經(jīng) 歷，說明綠化環(huán)境的重要性。三、初讀課文。讀課文，認讀生字新詞。1、初讀課文，讀準字音，標自然段，勾畫生

3、字新詞 并認讀。2、逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字新詞，加深印象，區(qū)分賣和買“市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確四、圖文對照，理解課文。1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結(jié)合課本 體會“新奇”。2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？3、小狐貍生了什么??？為什么會生??？讀第三段后 指名回答。（小狐貍得了 “空氣污染過敏癥”。因為城市汽車太 多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐貍才會 生病。）提問：從小狐貍生病你想到了什么？（人們長期生活 在這樣的環(huán)境中，也會生病的。）4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什么？小狐貍為什么要賣空氣？5、讀下面幾個自然段：說說人們?yōu)槭裁炊紒碣I

4、小狐 貍的空氣？后來為什么又不買了？6、觀察圖畫（出示投影）：你們看，城市發(fā)生了什么 變化？城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有 什么感受？（對，同學們應該用熱情的雙手，保護我們的環(huán)境，讓我們的城 市更加美麗。）8、有感情地朗讀課文。五、朗讀指導本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導按標點停 頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開 或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：天天呼吸|新鮮空氣II就能治好|你的病。我為什么不把山里的新鮮空氣 |運到城里去|賣呢？小狐貍|把新鮮空氣|裝進大葫蘆I帶到城里，賣給了 | 一位老奶奶。人們再也不來買|小狐貍的新鮮空氣了。這些較長的句子，要反復讀。讀出自然停頓，有益于 對句子的理解。朗讀最后一段時，可