英語(yǔ)老師工作總結(jié)

1、英語(yǔ)老師工作總結(jié)英語(yǔ)老師工作總結(jié)1 回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人主動(dòng)投身于訓(xùn)練事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)當(dāng)本校的四、五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)訓(xùn)練的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了肯定的成果。 一、政治思想方面： 我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同

2、學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。 喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 主動(dòng)參加講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動(dòng)參與學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次

3、，每次都仔細(xì)對(duì)待，通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，主動(dòng)與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信念對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。 三、連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方面。 本學(xué)期我校的連續(xù)訓(xùn)練工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，校內(nèi)的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜愛(ài)在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。 四、組長(zhǎng)工作。 本學(xué)期我們?nèi)w專(zhuān)科老師都聚集到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用支配，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在

4、年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，主動(dòng)向上的心，你的工作，你的生活永久都會(huì)布滿陽(yáng)完。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一15和16班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，以下是對(duì)本期教學(xué)狀況的概括總結(jié)： 1.本學(xué)年順

5、當(dāng)完成了高中英語(yǔ)必修一和必修二兩本書(shū)的課程。 2.根據(jù)學(xué)校支配，參與了學(xué)校青年老師匯報(bào)課。 3.組織同學(xué)參與“高中英語(yǔ)技能競(jìng)賽” 4.組織同學(xué)進(jìn)行了“單詞大比拼” 5.每隔一周播放英文電影教學(xué)片，培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 6.聽(tīng)課總計(jì)在20節(jié)以上。 7.每節(jié)課后都做了反思，完成了教學(xué)隨筆。 不足之處： 1.加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 2.探究對(duì)潛能生的教法 3.參與老師技能培訓(xùn) 4.加強(qiáng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新 詳細(xì)狀況： 1、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初上課的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只

6、是討論書(shū)本，教材(高中英語(yǔ)必修一和必修二)，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。但一開(kāi)頭我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。 于是，我在課后主動(dòng)走近同學(xué)，與他們談天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了同學(xué)的狀況。實(shí)踐證明，只有同學(xué)從心里接受了老師，才會(huì)跟著老師學(xué)習(xí)，并漸漸做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。一方面，同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，班里的“潛能生”

7、占較大多數(shù)，尖子生較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)，也要備自己”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 2、教學(xué)中，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，要同時(shí)做到這兩點(diǎn)，的確很費(fèi)勁。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上。學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為了響應(yīng)學(xué)校政策，用多媒體上課，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，所以除了仔細(xì)鉆研教材和教法外，也花了大量時(shí)間做課件。雖然辛苦，但事實(shí)

8、證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時(shí)候，這課的主題是“fine arts”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我上網(wǎng)搜集材料，收集有關(guān)畫(huà)家的信息和作品，使同學(xué)更好的了解了背景信息，并仔細(xì)討論了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),進(jìn)行了針對(duì)性地講解。 當(dāng)講到“painting”和“drawing”時(shí)的時(shí)候，我利用了教室里面的裝飾畫(huà)和同學(xué)的素描作品進(jìn)行了比較，這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個(gè)單詞的區(qū)分;在講解stand這個(gè)詞時(shí)，我針對(duì)個(gè)別同學(xué)上課睡覺(jué)造了個(gè)句子“i cant stand students sleep

9、ing in class”,很形象地讓同學(xué)記住了cant stand(sb.)doing sth.這個(gè)句型。同時(shí)我也鼓舞同學(xué)用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語(yǔ)。把英語(yǔ)句型，看作是數(shù)學(xué)公式，公式記住了，學(xué)會(huì)套用。英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就沒(méi)那么難了。同學(xué)聽(tīng)懂了，也就顯得頗有主動(dòng)性。因此在練習(xí)時(shí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果也比較抱負(fù)。可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。 3、聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)力量的一個(gè)好方法，作為新老師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的英語(yǔ)老師老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他科目老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二

10、十多節(jié)課，每聽(tīng)一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 4、但是同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象，而且差生面較大，有一段時(shí)間嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。比如，支配背誦內(nèi)容。從最開(kāi)頭的背文章，到后來(lái)的背句子。一次就背五個(gè)句子，其中包含著所學(xué)單元的重點(diǎn)詞組。使同學(xué)能夠嫻熟把握重點(diǎn)詞組的狀況下，同時(shí)提升同學(xué)的語(yǔ)感。 5、英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為

11、此，在早讀時(shí)，我鼓舞同學(xué)大聲讀書(shū)。下午晚讀時(shí)，教授新單詞，首先教同學(xué)學(xué)會(huì)讀，再要求同學(xué)去記。有時(shí)遇到某個(gè)單元的單詞都比較簡(jiǎn)潔時(shí)，就讓同學(xué)試著即時(shí)記憶，效果還不錯(cuò)。比如，必修二module6，我就是這么教的，同學(xué)把握的不錯(cuò)，學(xué)習(xí)愛(ài)好也很濃。晚讀時(shí)，也復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也能夠準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行領(lǐng)讀等方式，提高他們的力量。 6、精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問(wèn)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)?shù)木毩?xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程中把握學(xué)問(wèn)，

12、在練的過(guò)程中鞏固學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個(gè)周記本，每周交一次，并做了批閱。對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，只要求他們用本單元所學(xué)重點(diǎn)詞組寫(xiě)句子。但效果不是很好，我隨即轉(zhuǎn)變了方案，每天或是隔天讓同學(xué)用所學(xué)重點(diǎn)單詞，詞組或句型造句，準(zhǔn)時(shí)批閱并作講解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。 7、為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，我每隔一周播放一部英文電影教學(xué)片，并要求同學(xué)每次記一句臺(tái)詞。看過(guò)的電影“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“xx” avatar。 英語(yǔ)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是比較難得一門(mén)課。但我個(gè)人認(rèn)為，再難的學(xué)科也需要

13、同學(xué)主動(dòng)去學(xué)，才會(huì)有所成效。我時(shí)常告知同學(xué)，課后我們是伴侶，但課堂上必需仔細(xì)聽(tīng)講，同學(xué)得有個(gè)同學(xué)樣，我也得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上，我對(duì)同學(xué)要求比較嚴(yán)。無(wú)論同學(xué)是否理解，我覺(jué)得這是作為一名老師最應(yīng)當(dāng)做的。 總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期與同學(xué)的共同努力，盼望我們可經(jīng)得住期末市統(tǒng)考的考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和同學(xué)共同努力的見(jiàn)證，更會(huì)促使我連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)3 是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們

14、的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果。 育心立本 素養(yǎng)訓(xùn)練理論啟示一切訓(xùn)練工必需樹(shù)立全新的同學(xué)觀:在素養(yǎng)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的同學(xué)，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位同學(xué)的身心進(jìn)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動(dòng)探究“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育同學(xué)志向追求的自強(qiáng)力量，培育同學(xué)品行修煉的自鍛力量，培育同學(xué)學(xué)問(wèn)探究的自主力量，培育同學(xué)生活管理的自理力量。 在個(gè)別訓(xùn)練中，我本著少懲處、多確

15、定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少指令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的訓(xùn)練，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班同學(xué)先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑競(jìng)賽第一名、籃球競(jìng)賽其次名等好成果，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。 我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力氣，源自于對(duì)黨的訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光線。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將專(zhuān)心寫(xiě)下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。 愛(ài)心育德 通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名同學(xué)

16、中，竟出名來(lái)自單親家庭，還出名同學(xué)的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些同學(xué)或疏于管教，或心情愁?lèi)灒踔劣械淖员┳詶?，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他同學(xué)更易出現(xiàn)問(wèn)題。 有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的同學(xué)來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳完。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛慕?，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢慢對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說(shuō)，

17、由于喜愛(ài)我開(kāi)頭喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練，他們也比較信服、聽(tīng)從。 為了做好單親同學(xué)的訓(xùn)練工作，我還把工作做到了同學(xué)的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)同學(xué)的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)同學(xué)的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親?！绷硪粋€(gè)同學(xué)的父母離異后，還常常為孩子訓(xùn)練問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過(guò)深化細(xì)致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通訓(xùn)練兒子的方法。 匠心教改 為推動(dòng)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練理論，主動(dòng)投身教學(xué)改革，更新訓(xùn)練觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)

18、用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn): 即用精練的語(yǔ)言，精準(zhǔn)地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給同學(xué)熟悉規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布臵的適量的作業(yè);正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓同學(xué)即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推動(dòng)，直到自覺(jué)地、完善地把握外語(yǔ);揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)線面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程;精選少而精的例題、習(xí)題，

19、指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深化理解學(xué)問(wèn)，把握技能技巧，進(jìn)展智力，提高力量。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的同學(xué)在全國(guó)英語(yǔ)力量競(jìng)賽中取得了肯定的成果.同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體老師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課，抓好教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成果都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”的完榮稱號(hào)。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)如下： 一、政治思想 我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，主動(dòng)參與連

20、續(xù)訓(xùn)練與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，特殊是差

21、生，課堂親密留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢，在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn)。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)學(xué)問(wèn)的信念。 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好,對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)問(wèn)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力力量、口語(yǔ)表達(dá)力量、閱讀力量等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作： （一）、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課 1、仔細(xì)備課。我主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng), 仔細(xì)的預(yù)備備課,仔細(xì)的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間。 作為一名年輕的老師我主動(dòng)去聽(tīng)老老師的課,仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的仔

22、細(xì)負(fù)責(zé)的看法, 不斷的提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，我不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出教學(xué)反思。 2、仔細(xì)上好課。 上課時(shí)，我仔細(xì)講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練，留意從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維, 培育同學(xué)有舉一反三的力量。其次，在課堂教學(xué)中盡量用法英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反

23、復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到學(xué)問(wèn)，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛(ài)好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞用法新句型對(duì)話。每課講授完后，要求同學(xué)必需讀熟，會(huì)默寫(xiě)單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，熬煉口語(yǔ)力量，熟識(shí)課文。每一節(jié)課，做到既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要鞏固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照看，毫不松懈。 3、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作。我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo), 不明白的給同學(xué)耐煩講解,準(zhǔn)時(shí)

24、查缺補(bǔ)漏。 同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓同學(xué)多練。 此外,還與家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況, 共同督促同學(xué)的學(xué)習(xí)。 對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于課后作業(yè)，我依據(jù)單元題型細(xì)心設(shè)計(jì)。 對(duì)于同學(xué)的作業(yè)，我仔細(xì)批改,做好每一次的批改記錄。對(duì)仔細(xì)完成且正確率高的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng), 對(duì)抄襲胡任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。 對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。 作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改與講解讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)熟悉到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。 4、關(guān)注學(xué)困生工作。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有很大的難度的。我通過(guò)跟蹤訓(xùn)練，樹(shù)立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培育一個(gè)尖子生更重要”的理念，堅(jiān)持“不讓一

25、個(gè)同學(xué)落伍”的訓(xùn)練教學(xué)方向。因此，我制訂了學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。做好有方案，有措施，有記錄，有追蹤，對(duì)學(xué)困生實(shí)行了分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)。例如，對(duì)學(xué)困生未把握的四會(huì)單詞、四會(huì)句型的跟蹤檢測(cè)，要求自己持之以恒。同時(shí)在班級(jí)中，我提倡開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)，使同學(xué)的英語(yǔ)整體水平有了很大的進(jìn)步。 三、存在的問(wèn)題存在的問(wèn)題及其準(zhǔn)備 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)對(duì)待同學(xué)還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)

26、自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)老師。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)5 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語(yǔ)歡樂(lè)課堂，學(xué)校階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，同時(shí)培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況： 一、

27、師德表現(xiàn) 平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽(tīng)從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。 二、英語(yǔ)教學(xué)工作 我所任教的是三、四、五、六班級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重

28、留意做到以下幾點(diǎn)： 1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作、嬉戲、畫(huà)畫(huà)、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English,ICando”“English,ICanSay”。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

29、 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，仔細(xì)記錄，主動(dòng)參加評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。 5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評(píng)。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué) 工作總結(jié) 。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)6 高一這學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，本屆用法北師大版必修模塊，教材跟以往有很

30、大不同，我扎扎實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)，較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪了路。 1、課前仔細(xì)備課。既備教材，又備同學(xué)。 在領(lǐng)悟大綱精神吃透教材的狀況下，細(xì)致分析所教班同學(xué)（5班和6班）的實(shí)際狀況，由于初高中連接問(wèn)題，加上同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，就出現(xiàn)了部分原本學(xué)校的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，這難免不是對(duì)同學(xué)還有老師的打擊。因此，了解了同學(xué)的狀況，就應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，我結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。同學(xué)基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)問(wèn)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展力量；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓同學(xué)真正汲取每節(jié)所學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、提高課堂教學(xué)氣氛 為了提高課堂教學(xué)效果，

31、在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加課堂教學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我常常借助多媒體給同學(xué)多介紹一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，多鼓舞同學(xué)參與學(xué)校組織的一些英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)演講競(jìng)賽，英語(yǔ)歌詠競(jìng)賽等。 3、指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給同學(xué)提出預(yù)習(xí)要求并教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)方法

32、，于課前進(jìn)行抽查，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。這樣一來(lái)，不但提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，亦對(duì)課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。 4、注意課后復(fù)習(xí)檢測(cè) 復(fù)習(xí)，檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測(cè)則可準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況。本期教學(xué)中，我除要求同學(xué)在課后對(duì)前面所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行常常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機(jī)會(huì)，盡量將前面所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，關(guān)心他們把握前面所學(xué)學(xué)問(wèn)。檢測(cè)采納每周一小測(cè)，每月一大考，通過(guò)檢測(cè)，對(duì)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。 在本學(xué)期里，我主動(dòng)參與教研組和備課組的各項(xiàng)活動(dòng)。仔細(xì)聽(tīng)課，吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)開(kāi)公開(kāi)課，虛心接受其他老師的評(píng)價(jià)，不斷提高自己的教

33、學(xué)水平。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，努力提高自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的英語(yǔ)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。 一、努力建立融洽的師生關(guān)系。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所以我必需樹(shù)立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同

34、學(xué)的主體地位。 我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無(wú)話不談，亮起心靈之完;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。 二、因材施教，把握難度 在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備同學(xué)”，立足同學(xué)，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹屚瑢W(xué)更簡(jiǎn)單聽(tīng)懂，不斷提高同學(xué)的主動(dòng)性。 同時(shí)依據(jù)同學(xué)性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分同學(xué)比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但

35、差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)同學(xué)接受力量，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到勝利的喜悅，效果很好。 三、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)8 歲月如流，在

36、不知不覺(jué)中于20xx年來(lái)到海關(guān)路幼兒園工作已有4年的完景了。 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、 英語(yǔ)教學(xué)工作 英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際化語(yǔ)言，越來(lái)越受重視，二十一世紀(jì)英語(yǔ)的進(jìn)展已具有了全球化的特征。作為啟蒙訓(xùn)練的基石，幼兒英語(yǔ)成為.關(guān)注的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。幼兒由于其年齡及心理特點(diǎn)，往往是通過(guò)自身的活動(dòng)去熟悉世界，體驗(yàn)生活，習(xí)得閱歷。在幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，順應(yīng)幼兒的這種成長(zhǎng)規(guī)律，幼兒沒(méi)有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語(yǔ)，寓教于樂(lè)。因此，老師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培育

37、幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 一、 把“愛(ài)”貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中。 富有愛(ài)心是一名幼兒老師最至少的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子心靈，用布滿了感情的語(yǔ)言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛(ài)的環(huán)境中，從而產(chǎn)生開(kāi)心的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個(gè)體差異，但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛(ài)。素養(yǎng)好的幼兒我們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓舞，而對(duì)于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。在這里我特殊強(qiáng)調(diào)對(duì)于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，我們更不能忽視。（英語(yǔ)，作為孩子的其次語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常用法方面都不能和母語(yǔ)相比，因此尤其需要老師要有一顆愛(ài)心和耐煩，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，在

38、潛移默化通向?qū)W習(xí)語(yǔ)言的真諦。） 二、 玩中學(xué)，學(xué)中玩。 愛(ài)玩是孩子的天性，嬉戲是他們最感愛(ài)好的。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嬉戲化，留意讓孩子在各種嬉戲中漸漸學(xué)習(xí)單詞。 1）充分利用教具。在英語(yǔ)教學(xué)中，要求幼兒多聽(tīng)多練，假如老師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很簡(jiǎn)單厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排肯定的情節(jié)，在加上老師豐富的.手勢(shì)、動(dòng)作、表情，簡(jiǎn)單吸引孩子的留意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾仿照各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。 2）設(shè)計(jì)好玩的嬉戲吸引幼兒。嬉戲是幼兒最寵愛(ài)的一種活動(dòng)，依據(jù)這一特點(diǎn)，將嬉戲貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英

39、語(yǔ)環(huán)境。如“sit and stand up（坐下起立）”，老師反復(fù)說(shuō)“sit down, stand up”，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會(huì)了學(xué)問(wèn)。幼兒愛(ài)好深厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于把握鞏固學(xué)問(wèn)。 3）在好玩的故事中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。假如把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開(kāi)頭老師可先編故事，用上所學(xué)的英語(yǔ)，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了學(xué)問(wèn)，而且熬煉了語(yǔ)言表達(dá)力量。 三、 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，運(yùn)用情景表演進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)實(shí)踐中，有些幼兒說(shuō)的很好，但不知道是什么意思。如，我對(duì)幼兒說(shuō)：“How do you do?”幼兒會(huì)回答我：“How do yo

40、u do?”但卻從來(lái)不會(huì)自發(fā)性的問(wèn)別人，只是在別人對(duì)他說(shuō)：“How do you do?”后回答別人：“How do you do?”這說(shuō)明幼兒只會(huì)說(shuō)，卻不會(huì)用。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們不提倡老師教一句英語(yǔ)翻譯一句漢語(yǔ)。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情 景要生活化，幼兒在特定的情景中，理解每一句話的含義。如，在教句子“Who are you? Im? .Come in, please. Sit down, please.時(shí)，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按門(mén)鈴、訪問(wèn)伴侶的情景，并輔以大量的動(dòng)作和表情，這時(shí)，幼兒會(huì)很自然地結(jié)合情景理解英語(yǔ)的內(nèi)容，同時(shí)，也能提高幼兒綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能 四注意幼兒的個(gè)性差異，實(shí)行因材施教。 幼兒園

41、訓(xùn)練應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心的進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)，注意個(gè)別差異，因材施教。教學(xué)方法多種多樣，對(duì)不同的幼兒要用不同的方法：對(duì)于喜愛(ài)音樂(lè)的幼兒，我就把英語(yǔ)編進(jìn)歌詞中去學(xué)習(xí)；對(duì)于喜愛(ài)兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對(duì)于喜愛(ài)表演的幼兒，我就讓他們表演等等。教學(xué)方法不行硬性規(guī)定，一堂課下來(lái)，我針對(duì)不同的幼兒采納不同的方法，整堂課不像是在上課，而像是在做嬉戲一樣，幼兒愛(ài)好高，課堂氣氛活躍，記憶英語(yǔ)的速度快。 二、黨支部工作 除此之外，我還擔(dān)當(dāng)幼兒園黨支部書(shū)記一職，作為黨支部書(shū)記，我深知許多都不是很懂，唯一能做的就是主動(dòng)引領(lǐng)老師，到處起模范帶頭作用，發(fā)揮老師的主動(dòng)性。由于黨支部黨員成員較少，我們又主動(dòng)投票

42、選舉成立了幼兒園團(tuán)支部，等一系列活動(dòng)，大大的增加了教職工的凝聚力，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性和制造性。但是，由于時(shí)間方面等因素，活動(dòng)的開(kāi)展還需要進(jìn)一步完善。 三、家園聯(lián)系工作 a) 早晨晨間接待，對(duì)家長(zhǎng)熱忱、有禮，堅(jiān)持以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長(zhǎng)將孩子送到我園入讀。 b) 堅(jiān)持以面談、家訪或電話等形式和家進(jìn)步行溝通，想家長(zhǎng)所想，細(xì)心照看好每一位幼兒，讓家長(zhǎng)放心、滿足。 五、老師間的相處 一個(gè)集體就是一個(gè)大家庭，只有這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)和諧，這個(gè)大家庭才能建設(shè)的更加美妙。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說(shuō)什么，相互之間沒(méi)有芥蒂，這樣工作

43、才好開(kāi)展，相互理解也是特別重要的，我信任只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們的集體會(huì)變得更加美妙的！ 六、工作中的不足 、部分幼兒英語(yǔ)仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)產(chǎn)生了愛(ài)好，但仍有部分幼兒英語(yǔ)仍需單獨(dú)輔導(dǎo)。 、在日?；顒?dòng)中要隨時(shí)訂正幼兒的不良行為。 、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理論，提高幼教水平。 4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。 七、今后工作思路-不斷進(jìn)修，不斷提高自身素養(yǎng) 1. 主動(dòng)參加聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2. 向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)帶班力量。 3. 主動(dòng)參與各類(lèi)培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。 英語(yǔ)老師工作總結(jié)9 我是*高中的英語(yǔ)老師，現(xiàn)任高一班級(jí)九班英語(yǔ)老師。幾年來(lái)， 我只是盡了一名老師應(yīng)盡的

44、義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果。 育心立本 素養(yǎng)訓(xùn)練理論啟示一切訓(xùn)練工必需樹(shù)立全新的同學(xué)觀：在素養(yǎng) 方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的同學(xué)，只要教學(xué)得當(dāng)，師生協(xié)作和諧，每位同學(xué)的身心進(jìn)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主動(dòng)探究。 “以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培育同學(xué)志向追求的自強(qiáng)力量，培育同學(xué)品行修煉的自鍛力量，培育同學(xué)學(xué)

45、問(wèn)探究的自主力量，培育同學(xué)生活管理的自理力量。 在個(gè)別訓(xùn)練中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞，少訓(xùn)斥、多交談，少指令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的訓(xùn)練。 以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)同學(xué)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班同學(xué)先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑競(jìng)賽第一名、籃球競(jìng)賽其次名等好成果，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。 我想，我所取得的點(diǎn)滴成果，源自于信念的力氣，源自于對(duì)黨的訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光線。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將專(zhuān)心寫(xiě)下忠

46、誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。 愛(ài)心育德 通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名同學(xué)中，竟出名來(lái) 自單親家庭，還出名同學(xué)的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些同學(xué)或疏于管教，或心情愁?lèi)灒踔劣械淖员┳詶?，在學(xué)業(yè)、心理、品德等方面都較其他同學(xué)更易出現(xiàn)問(wèn)題。 有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的同學(xué)來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳完。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。 于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從今，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就

47、在很多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們慢慢對(duì)我產(chǎn)生了親近與依靠之 情，有了心里話也向我訴說(shuō)，由于喜愛(ài)我開(kāi)頭喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練，他們也比較信服、聽(tīng)從。 為了做好單親同學(xué)的訓(xùn)練工作，我還把工作做到了同學(xué)的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。 有一個(gè)同學(xué)的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個(gè)同學(xué)的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親?！绷硪粋€(gè)同學(xué)的父母離異后，還常常為孩子訓(xùn)練問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過(guò)深化細(xì)致的工作，使他們第一次心平氣和地坐在一起溝通訓(xùn)練兒子的方法。 匠心教改 為推動(dòng)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我

48、始終仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針 和訓(xùn)練理論，主動(dòng)投身教學(xué)改革，更新訓(xùn)練觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)中的難點(diǎn)： 即用精練的語(yǔ)言，精準(zhǔn)地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給同學(xué)熟悉規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布臵的適量的作業(yè)。 正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓同學(xué)即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推動(dòng)，直到自覺(jué)地、完善地把握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最奇妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)線面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息溝通網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們相互影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程。 精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深化理解學(xué)問(wèn)，把握技能技巧，進(jìn)展智力，提高力量。辛勤的