兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)

1、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：P64例1及相應(yīng)的做一做、練習(xí)十五第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，會口算兩位數(shù)加 一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法，并能運(yùn)用知識解決生活中的問題。2、通過擺小棒， 撥計(jì)算器經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的形成過程， 體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和抽象思維能力。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、好奇 心和求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1

2、、課件出示下列口算題目，指名口答20 + 20 60+ 30 30 + 5020 + 7 40 + 5 30 + 8仔細(xì)觀察上面兩組題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、課件出示下列口算題目，指名回答 65是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的？ 29是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的？二、探究新知（一）情境引入，提出問題1 、從圖上你能獲得什么數(shù)學(xué)信息？（文字和圖片） 圖上有小林和小紅，他們倆在寫字，小林已經(jīng)寫了 25 個(gè)字，還要寫 2 個(gè)字；小 紅才寫了 20 個(gè)字。）完整的讀題目。2你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（1）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？（2）小林比小紅多寫了幾個(gè)字？（3）小林一共需要些多少個(gè)字？3、列式計(jì)

3、算（1）小林和小紅已經(jīng)寫了多少個(gè)字？ 25+20=（2）小林一共需要些多少個(gè)字？ 25+2=（二）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）25+2=1、請大家用小棒擺一擺25+2請學(xué)生上前面展示自己擺的小棒，并說一說是怎樣擺的。（可以邊擺邊說）25就擺2個(gè)十和5個(gè)一，加2就再擺2個(gè)一。一共擺了 2個(gè)十和7個(gè)一，就是27.為什么2根要和5根加在一起？（它們都是表示幾個(gè)一，5個(gè)一和2個(gè)一合在一起是7個(gè)一，7個(gè)一再和2個(gè)十 合起來，就是27.）2、現(xiàn)在我們不用小棒，我們借助計(jì)數(shù)器來進(jìn)行計(jì)算，誰上來撥一撥。生：在計(jì)數(shù)器上先撥25,因?yàn)榧?,所以在個(gè)位上再撥上2個(gè)珠子，就是27。 再找同學(xué)上來撥一撥。3、 如果不用小棒

4、、計(jì)數(shù)器，你會算嗎？誰來說一說，先算什么？再算什么？25 可以分成20和5,先算5+2=7,再算20+7=27.4、還有什么方法？（個(gè)位上的 5+2=7, 25+2=27）個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加。（相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。）5、練習(xí)35+3 47+2 75+4 2+86 選擇一道題，說說你是怎樣計(jì)算的。）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)1請大家用小棒擺一擺25+20.請學(xué)生上前面展示自己擺的小棒，并說一說是怎樣擺的。（可以邊擺邊說）生：25就擺2個(gè)十和5個(gè)一，加20就再擺2個(gè)十。一共擺了 4個(gè)十和5個(gè)一，就是45.為什么2捆就要和2捆加在一起？（它們都表示幾個(gè)十，2個(gè)十和2個(gè)十合在一起是4個(gè)十，再與5個(gè)一合

5、起來,就是45.）2、現(xiàn)在我們不用小棒，我們借助計(jì)數(shù)器來進(jìn)行計(jì)算，誰上來撥一撥。在計(jì)數(shù)器上先撥25,因?yàn)榧?0,所以在十位上再撥2個(gè)珠子，就是45.再找同學(xué)上來撥一撥。3、如果不用小棒、計(jì)數(shù)器，你會算嗎？誰來說一說，先算什么？再算什么？25可以分成20和5,先算20+20=40,再算40+5=45.4、還有什么方法？（十位上的 2+2=4, 25+20=45）個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加。（相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。）5、練習(xí)48+40 24+70 30+59 60+37 選擇一道題，說說你是怎樣計(jì)算的。（四）對比25+2 先算 5+2=725+20先算 20+20=40總結(jié)算法：計(jì)算時(shí)要注意，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加、知識應(yīng)用（一）算一算，你有什么發(fā)現(xiàn)?34+423+3042+347+2062+764+3086+276+10（二）開鎖游戲（三）做一做第64頁“做一做”第1、2題。四、課后小結(jié)