冀教版一年級第二學期期末 數(shù)學試卷分析

1、冀教版一年級第二學期數(shù)學期末考試試卷分析針對此次考試的具體情況，為更加有效地改良小學數(shù)學教學方式，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)對本次小學數(shù)學一年級下冊期末檢測試卷分析如下。一、成績:本次考試共有6個同學取得100分的優(yōu)異成績，優(yōu)秀以上的同學有32人。 二、試題情況分析:一直接寫得數(shù)以及填空。經(jīng)過半個學期的努力，我班數(shù)學口算能力有了一定的提高，此題很多同學都得了總分值，個別同學也只是錯了一至兩道。二填空。第四小題“把一個球從中間切成兩半，它的切面的形狀是有的同學答案為“半圓形。教學過程中曾涉及到切面的問題，當時只是讓學生想象一下大圓西瓜切開后是什么形狀，沒有延伸拓展“球被切開后切面是什么形狀。這也使我反思教

2、學過程中應開闊學生的發(fā)散思維，應用多種感官記憶知識。第六小題，在里填上適宜的數(shù)字。這題考察學生逆向思維的能力。個別學生沒有寫借位、進位的標記，導致數(shù)字填錯，且做完后沒有按照豎式計算的方式檢查，造成失分現(xiàn)象。三鐘表時間。個別同學因為馬虎，沒分清時針分針和所指的數(shù)字，就寫上了答案;還有一局部同學混淆了9：00和9時這兩種不同的時間表達法，導致出現(xiàn)答錯題現(xiàn)象。四找規(guī)律，畫一畫。此題完成情況良好，但有個別同學做題不踏實，答案寫對了卻沒把圖形畫標準。按規(guī)律填數(shù)。針對這一題很多同學并未真正發(fā)現(xiàn)表中數(shù)的規(guī)律，有些只發(fā)現(xiàn)橫行數(shù)字的規(guī)律就應用這一規(guī)律填滿整個表格，沒有做到綜合考慮。五列豎式計算。個別同學因馬虎忘

3、記寫得數(shù)，導致失分。另外，還有個別同學計算不準確和丟掉進位、借位符號，造成失分。六解決問題。第一題、第二題以及第三題前三小題，個別同學不理解題意，也沒有應用老師指導的解題技巧，造成計算方法的錯誤。最后一小題，是針對此題中的信息提出一個問題并解決，個別同學有文字、語言上的錯誤。三、改良的措施： 一加強學生學習習慣的培養(yǎng)，改掉粗心的毛病，學會自己檢查自己的試卷，不要總是依賴家長。 二在今后教學中抓穩(wěn)根底知識，讓每位學生都能牢固掌握課本上的根本概念，減少根底題的失誤。 三在課堂教學中認真落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學生的傾聽意識和讀題意識，養(yǎng)成良好的解題審題的習慣。 四在今