語文老師年終總結模板錦集六篇

1、語文老師年終總結模板錦集六篇語文老師年終總結 篇1 一學期，在忙勞碌碌中就要結束了，下面我就本學期的訓練教學工作向大家做一個系統(tǒng)、簡要的匯報： 首先，本著為同學終生進展服務，為同學健康成長負責的看法，作為一名老師，一名語文老師，特殊是一名做班主任的語文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，留意用自己的人格魅力感染同學，達到“潤物無聲”的效果，工作看法端正，凡事仔細負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們主動參加，但肯定要留意奧林匹克的精神，友情第一，樂觀主動，多看生活中特殊是同學美妙的一面，常常是面帶笑容，所以同學總說：“老師你

2、的笑容很陽完?！弊屚瑢W因敬重我的人而情愿學習。 依據(jù)中同學的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點，我堅持公正公正，當眾表揚、批判同學，都能把握好一個度，盡量不損害到同學的自尊心，在與同學交往中留意理解和敬重。 其次，在教學工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務水平，由于深圳流行一句話，前幾年是“今日工作不努力，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，同學在各種媒體耳聞目睹下已不再停留在簡潔接受的狀態(tài)，我們做老師的必需不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進，教學相長，依據(jù)學校和同學的實際盡量采納比較新奇的教法，讓同學由于觀賞、喜愛我的課而進而喜愛我的人，由于親其師，

3、信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。 備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特殊是作文詳批詳改，周記留意和同學思想溝通，好同學是夸出來的，我在評語上特殊留意用正面激勵性的語言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你傲慢”等等，鑒于此，同學在這個學期的作文大賽，不論校內(nèi)還是書城的競賽中都有良好的表現(xiàn)，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學苗子，很有潛力。 第三，由于教學不是一個人的事，需要團隊的親密協(xié)作，我因閱歷有限，所以常常虛心向老老師請教，常常在閑談中向老老師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理同學的方

4、法，仔細上好公開課并主動向同組其他老師學習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學期累計聽課18節(jié)。 由于剛接手這個班，我和家長的聯(lián)系特別頻繁，每個同學平均電訪兩次，特別同學如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長的理解和支持，開家長會來了人，許多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。 總之，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐煩，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的，但因?qū)W問，閱歷都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實實做事，老老實實做人。 語文老師年終總結 篇2 語文

5、老師年終總結 夏日的.之手又彈響了一個學期的鏗鏘之尾，回顧半年來的工作，澎湃的是收獲，平靜的是些許遺憾。一學期以來，六班級語文組老師在校領導的親切關懷和教研處的領導下，全組語文老師仔細學習先進的訓練教學理念，主動參與各項教研活動，大家同心協(xié)力，圓滿完成了本學期的訓練教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了今后更好地完成訓練教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期語文教研工作總結如下： 一、加強業(yè)務學習乃源頭活水 俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六班級語文教研組主動提倡學校的教改之路讀寫誦三線并進。全組老師仔細學習了書聲瑯瑯、新課程標準下的思索、學校教學常規(guī)以及相應的訓練教學理

6、論，切實加強了業(yè)務學習，更新訓練觀念。每位老師在本學期都完成了江西和新余的上傳和下載的工作。全組老師把在日常教學中遇到的問題j準時總結、反思，定期在新鋼一小老師博客圈中寫下了自己的教學反思和教學手記，主動撰寫訓練教學論文。除了進行理論學習外，全組老師還主動參加聽課互評活動，每人聽課都能達到二十節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素養(yǎng)。 二、集體備課力爭求真務實。 集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂常規(guī)教學為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學要求，規(guī)范教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，老、中、青老師都暢所欲言

7、，大大削減了老師教學的盲目性和隨便性，對“教學六仔細”的貫徹和落實，對青年老師的培育和成長，指導性和實效性較強。組內(nèi)學習氣氛深厚，一個團結和諧、求真務實的集體正在形成。 三、 “以讀促寫”的教改活動方興未艾 為了充分發(fā)揮我校教學教研的特色，我們組開展了“以讀促寫”的教改活動讀好課外閱讀，讀好書聲瑯瑯，寫好日記。 語文教學，文本只是個引子，為了豐富同學的課外積累，全面提高同學的寫作、閱讀水平。我們引導同學走進課外閱讀這個多姿多彩的世界，并對同學的課外閱讀進行有效地指導和調(diào)控。充分用法好校本教材書聲瑯瑯，指導同學周一到周四每天背一篇精典美文，周五到周日鞏固背誦。在讀的同時，我們主動做好寫的指導，鼓

8、舞同學每周不少于三篇日記。經(jīng)過一學期的努力，收效顯著，同學的視野廣了，一篇篇生鮮的美文從同學的筆尖流瀉出來。有利地推動了我校同學的作文水平。 四、“公開課”等教研活動繪聲繪色 本學期，我們實行多種形式，開展校本教研。充分利用教研活動時間，聚在一起，不拘形式地討論教材，討論教學中出現(xiàn)的問題，走進課堂，觀摩教學。組織組員主動參與學校組織的各種教研活動。在市教學開放月，本組老師同心協(xié)力，幫助馬莉娜老師和鄒潔洪老師完成了全市骨干老師公開課和作文公開課的教學任務?；顒又校覀冏⒁鈱嵭?，仔細組織說課、聽課、評課活動，相互學習、溝通，不避諱缺點，使上課老師明白自己的優(yōu)缺點，以便更好地提高訓練教學質(zhì)量。還觀摩

9、了劉怡華、葉紅等年輕老師的展現(xiàn)課，準時進行了教研探討，大大提高了本組老師自身的業(yè)務素養(yǎng)，較好地完成了本學期的訓練教學任務，達到了學期初制定的教學目標，推動了素養(yǎng)訓練在我校的進展。 五、同學各級各類競賽碩果累累 同學今日的學是為了以后長足的進展，為了充分展現(xiàn)同學的學習成果，我們?nèi)M老師主動組織同學參與校內(nèi)外的各級各類競賽：先后組織同學參與了江西省訓練廳組織的我愛祖國我愛媽媽征文大賽，新余市訓練局組織的第三屆電信杯網(wǎng)絡作文大賽，新余市訓練局組織的經(jīng)典詩文誦讀賽，江西訓練期刊社組織的“學習報杯”征文賽，江西省訓練廳舉辦的“我愛我的祖國”主題讀書活動及xxxxx年“新蕾杯”征文賽，新鋼一小舉辦的“以環(huán)

10、保為主題”的演講競賽等活動，均獲得了不同的獎項。為了“小鋼花報”多一點同學的心聲，我們老師主動鼓舞同學不定期地向小鋼花報投稿，為“小鋼花報”能如火如荼地辦下去盡一點綿薄之力。 一分耕耘，一分收獲。我們又走過了一個改善而又勞碌的學期。回望我們六語組這塊綠地，那盎然的葉尖上閃動的是我們?nèi)M老師才智和汗水的結晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做得更好。 語文老師年終總結 篇3 我擔當高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務。 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法 喜愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸

11、取養(yǎng)分與力氣，進行自我訓練，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能仔細落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學質(zhì)量。 二、仔細探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng) 作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上仔細學習大綱，學習新課改理論，主動參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并主動參與北京高校中學校老師遠程訓練培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習心得體

12、會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與“師德師風”訓練培訓，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。 三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學 1、個人備課。 刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本把握所教班級語文學科的整體水平，了解同學的實際水平，對癥下藥。 2、課堂教學。 在課堂教學中，力求讓同學“感愛好”，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，培育同學的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程訓練技

13、術理論后，我結合同學實際，采納了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持老師為主導、同學為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動同學的主動性，極大地激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在愉悅中學到學問，提高力量。發(fā)揮同學的主觀能動性，主動性。提高教學效率，克服教學的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學質(zhì)量。 教學中，仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我主動探究，主動主動與語文教學組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學意識和學問結構。 3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。 將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作

14、業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。 全面了解同學的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學的寫作力量。 語文老師年終總結 篇4 當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關建議。 具體內(nèi)容請看下文高一語文老師年度思想總結。 我熟悉到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開頭有了一點進步。這時，葉老師給了我多次機會，嘗試

15、上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面熬煉和培育我的授課力量。 我主要以同學為主體，老師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，的是以同學朗讀與思索回答問題為主，然后由同學充當小老師的角色來點評和補充，或者實行自主、合作、探究式的學習，然后大家共同共享爭論成果。 我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于閱歷不足，收到的效果不太抱負。我總結出了三大問題：一是引導力量有待提高;二是預設與生成未能很好地結合;三是激勵訓練做得不夠。 面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、垂頭喪氣，丟失了連續(xù)前進的動力。隊友們的鼓舞讓我重燃斗

16、志，指導老師的殷切期望賜予我面對現(xiàn)實的士氣。我重拾信念，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。 在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系同學的生活實際，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的學問，或補充一些生動好玩的例子等。同學在我的引導之下，思索問題也有了方向，課堂也開頭活躍起來了?？傊視敕皆O法去引導同學，由同學思索生成答案，代替老師的灌輸。 關于預設與生成之間的沖突，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地規(guī)律思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。葉老師也指出了我的預設與課堂的生

17、成未能很好地結合。或者是刻意引導同學跟著自己的備課思路走，或者忽視同學的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機性地依據(jù)同學的互動來調(diào)整教學內(nèi)容，地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著同學的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。 我也努力做好激勵訓練，擅長發(fā)覺每一個同學的閃完點。剛開頭，對于同學的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽視點評，挺直進入下一環(huán)節(jié)的學習。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都盼望得到別人的認同與贊許，假如我忽視同學們的內(nèi)心需要，這會大大挫傷同學的主動性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只

18、憑一句贊美，我可以愉快兩個月。”同學亦如此，假如給他們一個贊許的眼完，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。 這以后，我會有意識地去改進。同學爭論完后，不再是挺直進入爭論成果的共享，而是表揚他們爭論的主動性與熱忱，甚至有意給他們戴高帽，贊揚他們心中有數(shù)，調(diào)整課堂氣氛;同學集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平常很少有機會得到表揚的同學進行了褒獎;對于膽小的同學，我會耐煩地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中擅長發(fā)覺同學進步的地方加以激勵。久而久之，許多同學都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加主動，甚至敢于舉手回答問題了。 語文老師年終總結 篇5 時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工

19、作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。 一理論與實踐相結合，主動開展新課程改革試驗。! 、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改班級還是非課改班級，都必需以新課程標準的觀念來指導改革討論。在過去的一學期中，我們教研組采納集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，仔細領悟基礎訓練課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人

20、文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標記的語文綜合素養(yǎng)硯，關注、雙基的同時，親密關注同學語文學習的過程方法情感看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。 、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，試驗課，匯報課，討論課，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高討論質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重擔，外出福山中心學校，辛峰學校進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的三袋麥子以新課

21、程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了布滿盼望的一步。金麗琴老師的鬧花燈一課，從低班級同學的年齡特點動身，多層次，全方位地實施教學，使同學的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應提高。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細”水準，提高教學質(zhì)量 1、結合我校進行的勞動安排制度改革，2、圍繞學校的五仔細工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五仔細工作，3、準時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，4、通過隨堂聽課等方式，5、促使我組語文教學改革的深化開展，6、立

22、足課堂，7、抓好常規(guī)，8、努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標10、導向、調(diào)整等功能，11、進行了對部分班級、部分學科的調(diào)研。在此基礎上，12、期末又大面積地對各個班級各個班級進行了調(diào)研，13、統(tǒng)考，14、以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培育。良好的學習習慣對同學的學習、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學習習慣培育納入教學的重要議程，滲透到詳細的教學行為中。特殊是低班級同學，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，實行隨機抽查和集中考核相結合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學問積累的

23、調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。! 三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革討論。 1、本學期，2、圍繞教研重點，3、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境，4、開發(fā)同學制造潛能”市級課題的實施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標5、，6、個個都有自己的課題。7、通過上討論課、匯報課、展現(xiàn)課、實踐課進行課堂實踐，8、依據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，9、反思、探討，10、以達到理論與實踐的融會貫穿，11、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，12、做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，13、集中力氣突破主課題。 四、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成

24、果。1、本學期在學校行政、工會的組織下，2、開展了青藍結對工程，3、通過以老帶新，4、相互學習，5、共同6、探討，7、加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師去蘇州、實小等學校培訓、聽課，8、學習他們的先進閱歷，9、提高教學水平。10、為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要，11、針對本組成員的弱點，12、進行網(wǎng)頁制作培訓，13、“國資源”操作實踐，14、進一步提高課件制作的基本技能。本學期，15、我們教研組全體青年老師都完成了預定的任務。(即一個課題，16、一堂實踐課，17、每月一篇案例反思，18、每月一課件，19、一篇閱歷總結)。 本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實

25、，仔細地工作，在期末的測試中同學的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成果. 語文老師年終總結 篇6 時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。 一、理論與實踐相結合，主動開展新課程改革試驗。 、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。 不論是課改班級還是非課改班級，都必需以新課程標準的觀念來指導改革討

26、論。在過去的一學期中，我們教研組采納集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，仔細領悟基礎訓練課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標記的語文綜合素養(yǎng)硯，關注、雙基的同時，親密關注同學語文學習的過程方法情感看法和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。 、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。 本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，試驗課，匯報課，討論課，借

27、班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實踐水平，提高討論質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重擔，外出福山中心學校，辛峰學校進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的三袋麥子以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了布滿盼望的一步。金麗琴老師的鬧花燈一課，從低班級同學的年齡特點動身，多層次，全方位地實施教學，使同學的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應提高。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細”水準，提高教學質(zhì)量。 1、結合我校進行的勞動安排制度改革。 2、圍繞學校的五仔細工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五仔細工作。 3、準時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。 4、通過隨堂聽課等方式。 5、