語文學科課程工作方案

1、語文學科課程工作方案 一、指導思想 為了實行訓練部一般高中課程方案（試驗）、浙江省一般高中新課程試驗第一階段工作方案（試行）、浙江省一般高中新課程（試驗）語文學科教學指導看法等文件的精神、主動穩(wěn)妥地推動我校語文新課程試驗的實施、全面提高我校語文學科的教學質(zhì)量、加快語文學科選修課程建設、緊扣語文學科自身的特點、滿意校內(nèi)同學的多元語文學習需求、實現(xiàn)同學在共同基礎上有個性的進展、為國家培育各類人才、展現(xiàn)我校的辦學特色、特制定善嘉中學語文學科三年課程規(guī)劃。 二、組情分析 我組現(xiàn)有語文老師26人、其中高級老師15人、一級老師10人、二級老師1人。擁有碩士學位2人、善嘉縣語文學科帶頭人2人、善嘉縣教學能手

2、10人、老中青年齡分布勻稱合理。 我組始終以改革進展為主思路、堅持以文育人的理念、培育和造就科學精神的人文素養(yǎng)相融合的優(yōu)秀人才。在第一輪課程改革過程中、我們就立足必修課、充分發(fā)揮學校和老師的主觀能動性、主動開展校本課程的開展實踐、在同學社團建設、同學.實踐活動和討論性課程方面取得了較為突出的成果。語文組組建了校第一個同學社團至源文學社、該文學社在校內(nèi)內(nèi)活動主動、多次參與全國、省市縣各類作文大賽以及各類征文競賽、取得了較好的成果、該社在善嘉縣有較大的影響力。 在我組的長期語文實踐中、始終以堅持培育同學全面的“人文素養(yǎng)”思想指導課程建設、我們在教好必修課程的同時、始終注意課程的拓展問題、特殊是注意

3、同學的語文運用力量的培育、除了社團活動外、我們還有豐富的語文拓展和實踐體驗性課程。比如、我們每年舉辦“金色的秋天”朗誦競賽、演講賽、舉辦詩歌創(chuàng)作、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演、現(xiàn)場作文競賽、等活動、語文教研組始終活躍在善中校內(nèi)、為同學供應了各種各樣的呈現(xiàn)自我風采的平臺、豐富著我們同學的高中生活！ 語文教研組在新的課改要求下、必將大顯身手、團結(jié)一心、為學校的進展貢獻應有的力氣！ 三、語文教研組建設目標與措施 團結(jié)組內(nèi)老師、爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組、以高中新課改為契機、以新課程理念為指導、建設一個學習型、討論型、特色化的、團結(jié)和諧、務實進取、富有活力的語文備課組；將學習、討論、溝通常態(tài)化、用學習推動討論、在討論中構(gòu)建

4、特色、在溝通中共享才智、在共享中促進進展；敬重個體、強化團隊意識、讓每個老師都能在備課組這一平臺中實現(xiàn)個體價值、獲得職業(yè)成長、成為學習型、討論型、專家型、有個人教學特色的老師。 （一）師資隊伍建設 加大青年老師的培育力度、縮短青年老師的.成長期、打造一支師德師能兼?zhèn)洹⑤^有知名度和影響力的師資隊伍。 措施： 1、以語文新課標為指導思想、通過成員協(xié)商、確定組內(nèi)公認的訓練抱負、教學追求、形成備課組的特色風格； 2、充分發(fā)揮骨干老師、學科帶頭人的“幫傳帶”作用、完善幫教工作、連續(xù)堅持師徒結(jié)對、對年輕老師進行結(jié)對培育、全面提高年輕老師的業(yè)務水平、幫扶結(jié)對有過程、有記錄； 3、組織老師加強理論學習、主動開

5、展訓練科研、總結(jié)教學、促進業(yè)務力量的提升； 4、組織老師參與業(yè)務進修、主動參與校內(nèi)外各類教研溝通活動、與外界保持親密聯(lián)系； 5、加強與兄弟學校語文組的聯(lián)系和溝通； 6、組織老師參與各級教學技能競賽、利用公開課、教學開放周等各類平臺、為老師制造展現(xiàn)、熬煉的機會、提高老師的知名度和影響力。 （二）組風建設 弘揚團結(jié)協(xié)作精神、發(fā)揮集體才智、互幫互學、相互促進、共同提高、營造和諧組風、強化團隊意識、增加團隊凝聚力、使語文組成為富有朝氣、有極強戰(zhàn)斗力的團隊。 措施： 1、提倡向本組及其他優(yōu)秀老師學習、提高師德修養(yǎng)、愛崗愛校、敬業(yè)奉獻； 2、增加成員集體榮譽感和歸屬感、成員之間人格上相互敬重、學術(shù)上相互包

6、涵、業(yè)務上相互促進、生活上相互關(guān)懷； 3、樹立成員榮譽或成果即是集體的榮譽和成果的思想、自覺維護集體及成員個人的名譽； 4、開展好每周一次的集體備課活動、組織好各種形式的集體活動、溝通溝通情感、增加信任。 （三）訓練科研 著眼語文新課改的教學實際、加強訓練理論的學習、大力開展訓練科研活動、仔細總結(jié)本組老師的優(yōu)秀閱歷、力爭在三年內(nèi)上擁有上質(zhì)量的課題多個、論文多篇。 措施： 1、組織老師學習訓練理論、溝通理論學習的心得體會、提高訓練理論修養(yǎng)； 2、邀請專家指導訓練科研、提高選題、討論的力量； 3、要求老師主動撰寫教學反思、教學總結(jié)、仔細總結(jié)閱歷并加以理論上的升華、提高老師的理論思索力量和撰寫訓練科

7、研論文的水平； 4、充分發(fā)揮名師工作室、學科帶頭人、訓練碩士在訓練科研方面的示范作用、調(diào)動老師參加訓練科研的主動性、形成良好的科研氛圍； 5、動員老師主動開展對新課程、新教材、新教法、新學期、新高考等方面的討論、為提高訓練教學質(zhì)量服務； （四）教學質(zhì)量 深化訓練教學改革、促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高、不斷提高合格率和優(yōu)秀率、保持高考語文在市內(nèi)的領先位置、在學科尖子生培育方面有更大突破。 措施： 1、整體規(guī)劃備課組的教學工作、加強備課組之間的溝通、相互介紹各自的閱歷得失、使教學工作更有整體性和連續(xù)性、避開各備課組的重復勞動、提高工作實效： 高一班級、加強新教材討論和學情討論、把握新教材的特點、探討新教

8、材的編寫理念及適應同學的教學方式、明確教學目標和教學要求、探討模塊教學的優(yōu)化整合； 高二班級、在抓好常規(guī)教學的同時、連續(xù)挖掘教學深度、提高課堂教學效益。在注意課堂學問積累的基礎上拓展閱讀面、增加同學的學問容量、完善同學的學問體系； 高三班級、仔細做好高考復習沖刺階段的工作、科學地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)、重視學科尖子生的培育、爭取在高考中點面上均有所突破。 2、主動聽課、評課、集體備課有實效、聽課、集體備課有記錄；通過行動討論、課例討論、課堂觀摩和研討會等方式、共同解決實際教學問題、提高教學質(zhì)量；每位老師每學期要聽課15節(jié)以上、每學期有評課記錄； 3、落實教學常規(guī)、遵守教學紀律、備課要全、上課要

9、實、作業(yè)要精、試卷命制要科學、檢查輔導要準時、教學過程管理要科學； 4、留意發(fā)覺學科尖子生、落實對尖子生的培育、關(guān)懷語文學困生、關(guān)心學困生樹立信念、提高成果、主動總結(jié)培優(yōu)輔差的閱歷； 5、主動討論新課程、新教材、新教法、新學期、新高考、為提高訓練教學質(zhì)量服務； 6、主動探究語文教學的序列化、構(gòu)建高中語文學問體系、高中作文訓練體系、語文力量訓練體系等； 7、建設學科資源庫、為教學服務； 8、力爭在自編題目、專題復習資料方面有所突破、以提高針對性和實效性。 四、語文課程培育目標 語文學科必需充分利用自身的學科優(yōu)勢、豐富和完善課程建設、滿意當代高中同學成長的多方面需求、促進同學全面和有個性的進展。

10、第一、培育同學對母語的感情、養(yǎng)成學習語文的深厚愛好、增加對漢語博大精深的文化的體驗并由此帶來的民族驕傲感。 其次、培育同學獨立思索的精神、養(yǎng)成自主學習并在學習過程中質(zhì)疑問難的習慣。 第三、提高同學的人文素養(yǎng)、豐富同學的人文情懷。力求讓同學成為在一個喜愛生活、有愛心、主動向上和胸懷坦蕩的人。 第四、全面提高同學聽說讀寫的語文力量、能較嫻熟地把握和運用語言文字。并且有較寬的學問和學術(shù)視野。 五、課程結(jié)構(gòu) 依據(jù)學校課程改革總體方案要求、我校的語文課程建設的大方向也分為四大塊。即“學問拓展類課程”、“愛好特長類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“.實踐類課程”。 其中“學問拓展類課程”即是必修課程?！皭酆锰亻L類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“.實踐類課程”。為校本選修課程。 六、校本課程開發(fā) 1、已開發(fā)課程 學問拓展類課程：從詩詞讀.古代人物傳記選讀中國傳統(tǒng)節(jié)日與古詩觀賞史家的英雄情懷唐宋八大家散文選讀燈謎謎語學問入門蘇軾詩詞文賞讀唐詩選讀魯迅詩詞選讀 職業(yè)技能課程：寫字與書法 愛好特長類課程：大家國學-跟名家讀楹聯(lián)趣談趣味成語故事善嘉酒文化 .實踐類：至源文學社演講社話劇社 2、校本課程開發(fā)的基本思路 應以有利于拓展學科學問、有利于對接學科與職業(yè)、有利于對接學科與生活為原則。 主動鼓舞多人合作開發(fā)。