堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展道路

1、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展道路推進(jìn)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育可持續(xù)發(fā)展 學(xué)生處工作處 郭少宜珠海廣播電視大學(xué)創(chuàng)建已有30年，從創(chuàng)辦之初的僅有5名教職工的漁民小學(xué)教室到如今2.3萬(wàn)平方米的院校，在發(fā)展壯大過(guò)程中始終堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)成績(jī)顯著，屢獲殊榮，最近被評(píng)為廣東省示范性廣播電視大學(xué)，中央電大人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)優(yōu)秀學(xué)校等光榮稱號(hào)。在發(fā)展的不同階段，珠海電大都發(fā)揮了應(yīng)有的、獨(dú)特的作用，那么，在“后創(chuàng)建時(shí)代”，如何進(jìn)一步提升綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育在由快速發(fā)展期進(jìn)入深入發(fā)展期面臨的重大問(wèn)題。綜觀電大的發(fā)展歷程，辨析電大生存與發(fā)展的社會(huì)環(huán)境以

2、及高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)，可以做出基本判斷：堅(jiān)定內(nèi)涵建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展，既是解決當(dāng)前重大問(wèn)題的一個(gè)有效途徑，也是基于現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。一、當(dāng)前電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育面臨的形勢(shì)分析黨的十七大提出要“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！泵鎸?duì)這一使命，電大發(fā)展既有新機(jī)遇，更有新挑戰(zhàn)。來(lái)自于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的巨大需求，以及技能教育多元化發(fā)展趨勢(shì)所決定，遠(yuǎn)程教育的發(fā)展因素在增長(zhǎng)，發(fā)展的力量在形成，發(fā)展的格局已確定。開(kāi)放教育的發(fā)展強(qiáng)化了電大的地位和作用，進(jìn)一步明確了電大的發(fā)展方向，電大教育的質(zhì)量得到社會(huì)的認(rèn)可。開(kāi)放教育已成為電大教育的主流，成為國(guó)家遠(yuǎn)程教育的

3、主體。遠(yuǎn)程電大開(kāi)放教育已經(jīng)走到了新的起點(diǎn)，面臨著一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇。但同時(shí)必須看到，電大教育面臨著比以往任何時(shí)候更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一是來(lái)自學(xué)歷教育市場(chǎng)的挑戰(zhàn)：教育消費(fèi)者對(duì)教育資源品質(zhì)的要求日益提高，高等教育已進(jìn)入全面提高質(zhì)量的重要階段；普通高等學(xué)校教學(xué)改革深入進(jìn)行，面向崗位的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度加大；高等職業(yè)教育布局調(diào)整，不斷向下延伸；高校網(wǎng)絡(luò)教育正在形成良性的規(guī)模發(fā)展。二是來(lái)自非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)的挑戰(zhàn)：在政策的引導(dǎo)下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特別是民營(yíng)機(jī)構(gòu)對(duì)市場(chǎng)的定位能力、競(jìng)爭(zhēng)能力與日俱增，在對(duì)市場(chǎng)的準(zhǔn)確把握、社會(huì)需求的快速響應(yīng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與品牌建設(shè)等方面擁有一定的競(jìng)爭(zhēng)潛力和優(yōu)勢(shì)，成為電大拓展非學(xué)歷教育市場(chǎng)的一支強(qiáng)

4、有力的競(jìng)爭(zhēng)力量。如何面對(duì)新挑戰(zhàn),如何抓住新機(jī)遇,如何迎接新任務(wù)，使電大開(kāi)放教育在新的起點(diǎn)上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步，關(guān)鍵是要及時(shí)調(diào)整工作思路，規(guī)劃工作格局，適時(shí)地把工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)。以內(nèi)涵求質(zhì)量，以質(zhì)量求品牌，以品牌求發(fā)展。二、當(dāng)前電大內(nèi)涵建設(shè)的工作重點(diǎn)大學(xué)以育人為天職，育人以質(zhì)量為根本。高質(zhì)量的辦學(xué)是電大立于不敗之地的關(guān)鍵。促進(jìn)電大遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的提高，要牢固樹(shù)立質(zhì)量就是生命的意識(shí)，全過(guò)程把好育人關(guān)。開(kāi)放教育在辦學(xué)形式上不同于普通教育，但其教育人、培養(yǎng)人的本質(zhì)屬性并沒(méi)有改變，這就始終有一個(gè)如何根據(jù)開(kāi)放理念深化教學(xué)改革的問(wèn)題。堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)，就要永遠(yuǎn)抓住質(zhì)量不放松。我們是“寬進(jìn)嚴(yán)出”，就是說(shuō)，出

5、去的人是要有質(zhì)量保證的。這就要求嚴(yán)格把握從“進(jìn)”到“出”的整個(gè)過(guò)程，使“質(zhì)的提升”與“量的擴(kuò)張”相適應(yīng)。為此，要以深化教學(xué)改革為抓手，嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)；以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為重點(diǎn)，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，以此提升內(nèi)涵品質(zhì)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。（一）抓好學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，課程教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織形式的研究，是目前遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)模式改革必須關(guān)注的問(wèn)題，也是實(shí)施教學(xué)過(guò)程、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在，我們要力爭(zhēng)在這些領(lǐng)域取得突破性的研究成果。要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，制定課程、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，積極探索課程、專業(yè)建設(shè)的新機(jī)制。要認(rèn)真研究社會(huì)成員的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格；要詳細(xì)

6、做好人力資源市場(chǎng)調(diào)查，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成課程、專業(yè)的品牌特色；增強(qiáng)課程和專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性，辦出遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特色。（二）抓好教師素質(zhì)能力建設(shè)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是辦學(xué)的關(guān)鍵。只有教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高，電大才能搶占現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的制高點(diǎn)。如果說(shuō)電大原來(lái)重點(diǎn)解決教師學(xué)歷是否達(dá)標(biāo)的問(wèn)題，那么現(xiàn)在則要解決具有先進(jìn)教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)方法和專業(yè)實(shí)踐能力的“雙師型”教師問(wèn)題。這是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)模式對(duì)教師素質(zhì)的必然要求。電大的教師要建構(gòu)專業(yè)的學(xué)科性知識(shí)與實(shí)踐性知識(shí)，要對(duì)從事的專業(yè)進(jìn)行深入研究，精通專業(yè)學(xué)科知識(shí)，了解專業(yè)學(xué)科理論知識(shí)的前沿動(dòng)態(tài)，在教學(xué)中才能做到舉一反三、靈活運(yùn)用。要把握好自己在遠(yuǎn)程素質(zhì)教

7、育中的角色轉(zhuǎn)換，要不斷提升學(xué)科性知識(shí)水平，不斷更新、優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供全方位的支持服務(wù)。實(shí)踐性知識(shí)是教師專業(yè)知識(shí)的一個(gè)重要組成部分，它是教師個(gè)體在特定教育領(lǐng)域中經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐建構(gòu)或創(chuàng)造生成的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，電大教師認(rèn)識(shí)、理解和提煉自己的實(shí)踐知識(shí)，有助于提高遠(yuǎn)程素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)的理性自覺(jué)程度和反思水平，有助于教師形成高超精湛的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)。實(shí)踐知識(shí)源于實(shí)踐用于實(shí)踐，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)和長(zhǎng)期的遠(yuǎn)程教育實(shí)踐，就能使廣播電視大學(xué)教師的實(shí)踐日益豐富和發(fā)展，并與學(xué)科性知識(shí)相結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高綜合素質(zhì)的目的。（三）抓好資源和服務(wù)建設(shè)。開(kāi)放是電大文化的一個(gè)本質(zhì)特征。堅(jiān)持內(nèi)

8、涵建設(shè)一定要擴(kuò)大開(kāi)放，支撐開(kāi)放的兩大關(guān)鍵是資源和服務(wù)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)質(zhì)的資源、完善的服務(wù)和高效合理的運(yùn)行機(jī)制架構(gòu)起學(xué)校與廣大求學(xué)者之間的橋梁，為一切學(xué)習(xí)者個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求提供教育服務(wù)。我們有系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，有網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，也有長(zhǎng)期形成的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，尤其珠海電大招生辦更是體現(xiàn)了“讓學(xué)生滿意，讓教師滿意，讓社會(huì)滿意“的服務(wù)宗旨。內(nèi)涵建設(shè)需要的是強(qiáng)化這種意識(shí)和優(yōu)勢(shì)，真正做到教育理念的開(kāi)放和教育體制的開(kāi)放。一是建立新型的教育合作關(guān)系和完善的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的集聚效應(yīng)和規(guī)模優(yōu)勢(shì)；二是完善基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)習(xí)者搭建方便、實(shí)用的學(xué)習(xí)平臺(tái)；三是加大資源整合利用的力度，建立良好

9、的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系；四是以海納百川的胸懷廣開(kāi)資源，與高校合作，與行業(yè)廳局合作，強(qiáng)化項(xiàng)目意識(shí)，廣開(kāi)非學(xué)歷教育渠道，為各類人員的開(kāi)放學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)暢通渠道，提供服務(wù)；五是加強(qiáng)規(guī)范管理，創(chuàng)新管理機(jī)制。逐步推行完全學(xué)分制，在對(duì)教學(xué)對(duì)象開(kāi)放、擴(kuò)大教學(xué)資源的同時(shí)，加大教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，在管理模式上實(shí)現(xiàn)完全意義上的課程開(kāi)放，逐步推進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的銜接和互通；六是加強(qiáng)深層次的社會(huì)宣傳工作，加大力度，改善方式，有計(jì)劃地把電大的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)模式等介紹出去，讓社會(huì)更加廣泛、深入地了解電大，支持電大，使有教育需求的社會(huì)各層次人員、機(jī)構(gòu)熟知電大教育的模式，吸引更多的社會(huì)成員來(lái)電大學(xué)習(xí)。（四）抓好文化內(nèi)

10、涵建設(shè)。文化的基本功能在于武裝人、引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人。學(xué)校文化體現(xiàn)了在其辦學(xué)歷程中所擁有的理想、信念和追求，以及逐步形成的傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)和特色。珠海電大的文化內(nèi)涵和辦學(xué)特色是電大30年來(lái)辦學(xué)歷程的精神積淀。它是靠長(zhǎng)期積累、培育形成，靠挖掘、提煉成形。當(dāng)前，應(yīng)著力于電大教育與發(fā)展實(shí)踐的系統(tǒng)性總結(jié)，確立電大的文化觀和核心價(jià)值觀，提煉珠海電大精神，研究學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)校制度、管理運(yùn)行等方面的個(gè)性特征，從而指導(dǎo)電大文化具體內(nèi)容的總結(jié)、提煉和提升，奠定學(xué)校改革和發(fā)展的思想、理論和文化基礎(chǔ)，推動(dòng)珠海電大不斷向前發(fā)展。三、結(jié)束語(yǔ)目前，電大面臨著“后創(chuàng)建時(shí)期”的一個(gè)至關(guān)重要的階段。對(duì)于珠海電大來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)是求生存、謀發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。我們要一如繼往