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文檔簡介

1、主持人：鄭易強主持人：鄭易強班會流程 一、一、介紹班會背景介紹班會背景 二、二、 講解班會目的講解班會目的 三、三、 展開具體內容展開具體內容 四、四、 班長發(fā)言總結班長發(fā)言總結一、一、 班會背景班會背景 一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝-團結是最重要的團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。 在新的學期里，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們在運動會中取得好成績，更能產生一種“共以

2、五班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為班級榮譽奮斗，為自己而奮斗！二、二、 班會目的班會目的 班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。 -著名教育改革家魏書生 三、三、 具體內容班級凝聚力的積極作用班級凝聚力的積極作用 眾所周知，班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級如果具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。 良好的班集體對于培養(yǎng)學生遠大理想，愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性的心理品質是有極其重要意義。 它是一種

3、吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機。 一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現(xiàn)。互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）小活動你對同學知多少？ 隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點等），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。小活動優(yōu)點大轟炸 隨機在同學中選幾名同學，然后被選出來的同學把自己的同桌或其他同學的優(yōu)點、曾經對自己的幫助等等的好說出來，進行優(yōu)點大轟炸，并表達自己對TA的感謝之情。小游戲解結 以組為單位，小組所有的同學手拉手圍成一個 圈，然后轉動，轉動后把手放開，所有成員在組內游走，主持人喊停后就停止游走，站在原地，找回原來在你左手邊和右手邊的同學，以原來的牽手方式牽回手

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