統(tǒng)計(jì)與找關(guān)系(北師大六下)

1、統(tǒng)計(jì)與找關(guān)系(北師大六下)統(tǒng) 計(jì) 與 找 關(guān) 系教學(xué)內(nèi)容：北京師范大學(xué)出版社出版的六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過現(xiàn)場調(diào)查采訪收集有關(guān)數(shù)據(jù)信息。2、對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，繪制圖表，并對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行解釋說明。3、突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4、在調(diào)查研究的活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與人的交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、記錄單、作圖紙等。教學(xué)過程：一、活動(dòng)動(dòng)員：同學(xué)們，今天我們開展一個(gè)活動(dòng)，每位同學(xué)都是一名小記者，你們想采訪哪些問題？根據(jù)學(xué)生回答教師歸納板書：1、我班部分同學(xué)的家庭成員。2、每個(gè)同學(xué)的零用錢的支出情況。3、班級(jí)同學(xué)有哪些興趣愛好。二、活動(dòng)要求

2、：同學(xué)們想了解的情況真不少，我們要在短時(shí)間內(nèi)了解這么多的情況，大家可以分組合作，用調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的方法來研究這些問題。愿意研究第一個(gè)問題的同學(xué)就組成第一組，愿意研究第二個(gè)問題的同學(xué)就組成第二組，也可以單獨(dú)調(diào)查研究自己感興趣的問題。第一個(gè)問題用畫“正”字的方法統(tǒng)計(jì)人數(shù)，并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖；第二個(gè)問題將其中一名同學(xué)零用錢的支出情況制成扇形統(tǒng)計(jì)圖；第三個(gè)問題可按文學(xué)、書法、數(shù)學(xué)等用折線統(tǒng)計(jì)圖繪制。三、活動(dòng)步驟：1、分組討論，確定方法。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己調(diào)查的問題自由組合推選一名小組長，由組長負(fù)責(zé)組織討論：（1）用什么方法調(diào)查？（2）如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？（3）統(tǒng)計(jì)中應(yīng)該注意哪些問題？2、調(diào)查采訪，收集數(shù)據(jù)，并及時(shí)填

3、寫記錄單，例如：成員人數(shù)2345家庭數(shù)正正正正正3、整理數(shù)據(jù)。對(duì)每個(gè)同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，數(shù)據(jù)記錄，小組先進(jìn)行分析討論，分工協(xié)作，分類統(tǒng)計(jì)；在由組長進(jìn)行整理匯總，得出結(jié)論；最后每個(gè)同學(xué)獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。4、展示圖表，解釋說明。各小組推選整潔、美觀的統(tǒng)計(jì)圖（表）分別在投影上展示，并要求展示的同學(xué)進(jìn)行簡單的分析解釋。例如：（1）六（1）班同學(xué)家庭成員統(tǒng)計(jì)圖。（見圖一）從這幅圖中我們可以很清楚的看出六(1)班家庭成員中沒有6人或6人以上的家庭，有3人的家庭成員最多，3人家庭是2人家庭的3倍。（2）小芳零花錢支出情況統(tǒng)計(jì)圖。（見圖二）_*20151050零食20%儲(chǔ)蓄10%課外書40% 交通費(fèi)30%（見圖一） （見圖二）從這幅圖中可以很清楚的知道，小芳購買課外書用去零花錢的40%，占得比例最大，而儲(chǔ)蓄的錢較少等。四、活動(dòng)小結(jié)：同學(xué)們，今天的活動(dòng)我們是怎樣開展的？有什么收獲？在今后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)碰到許多問題，需要通過調(diào)查與統(tǒng)計(jì)方法去解決。在調(diào)查中去搜集整理分析有關(guān)數(shù)據(jù)，提出一些有價(jià)值的問題。五、課堂作業(yè)：1、你學(xué)會(huì)了什么？2、你能解決下面的問題嗎？六、實(shí)踐活動(dòng)：利用課余