感謝有你,我的學生

1、感謝有你，我的學生感恩的心，感謝有你，伴我一生一一讓我有勇氣做我自己感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！輕輕地寫下“感謝”二字感恩的心那熟悉的旋律又在心頭 緩緩響起我感謝陽光，它賜予我光明和溫暖，感謝月亮，它帶給我寧靜 和皎潔，我感謝春日的繁花，夏日的綠茵，我感謝秋天的紅葉，冬 日的飛雪。我感謝父母帶給我生命，感謝女兒帶給我溫馨，感謝愛 人帶給我浪漫，感謝學生帶給我充實，此時此刻，如果你問我最想 感謝的是什么？我會由衷的告訴你：感謝在工作崗位上的十年時 光！感謝有你，我的學生。當我站在7月明媚的陽光下，帶著對未來的憧憬與希望走進了 學校的校門，從此開始了我人生中的一個新的啟程?；匚兑炎哌^

2、的這十年，風風雨雨、酸甜苦辣，我感謝這十年光陰，因為是他教給 我成熟與堅強，是他洗滌了我的靈魂，充實了我的內(nèi)心?！笆辍笔刮揖氝_。怎能忘記，剛參加工作的日子里，課堂上的 我表面上鎮(zhèn)定自如，內(nèi)心里卻膽戰(zhàn)心驚，只會面對黑板講個不停 而無視于學生的存在，課后老師那坦率的建議，讓我大為驚訝，繼 而大為感動。親人之外，再難聽到如此坦誠的話語，忠言逆耳，良 藥雖苦口，但讓我受益匪淺。也就是從那時起，我才知道：區(qū)區(qū)三 尺，學問非凡。為了勝任這份工作我必須學習，堅持不斷的學習， 從此，我開始了自學的歷程。從雜志上閱讀各種課例，然后模仿設 計教案，認真聽各位老師講課， 一句一句認真記聽課筆記， 漸漸的， 班上能

3、坐下來聽我講課的學生多了，而我也積累了一些組織課堂的小技巧，從此告別了課堂上只會對著黑板掉眼淚的日子?！耙粍?chuàng)雙優(yōu)“的理念運用于我的課堂，我要堅守在這平凡的崗 位上。隨之而來的課改之風如星星之火悄悄點燃。 每次看專家的講 課錄像，我驚訝于老師們那春風般溫馨的話語， 驚異于教學設計的 巧妙自然的風格，驚嘆于學生活潑生動的學習氛圍， 這就是新教學， 我在期盼中如愿窺見了她的容顏。 我嘗試著把這種全新的理念帶入 到自己的課堂上，我感嘆，學生的論談竟如此激烈；我感動，學生 認識問題竟如此深刻； 我感悟， 學生的創(chuàng)造力的發(fā)揮首先在于教師 的放手，信學生就是信自己。月兒圓了又缺，花兒謝了又紅，如今的教學工作

4、，不在追求熱 鬧的氛圍，不在濫用繁多的活動，不在進行無目的的討論；思維的 深度、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)成為課堂關注的焦點。正是在這 點點滴滴的課改歷練中，我一天天的成長起來， 我常為自己腦中突 發(fā)的一個新創(chuàng)意而興奮不已， 為苦思冥想的一個課堂環(huán)節(jié)設計而自 我祝賀，也就是在這個過程中，我看到了自身的價值，我也能行！ “十年”使我懂得責任的內(nèi)涵。敬業(yè)愛崗是一種責任。 我看見教師 們像辛勤的農(nóng)夫， “日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、 無私奉獻著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔； 中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上； 老教師如 老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。十

5、年的教學實踐使我懂得了“累” 字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了應該努力去教我的學生。真誠對待學生，愛護學生是另外一種責任。一直以來,我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，師愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛。而 師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種 愛是教育的橋梁，是教育的推動力，它是的博大無私的愛，它包涵 了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤 的學生重新振作起來， 教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成 的堅冰'，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃?中， 最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。 雖然有時也會因?qū)W 生的調(diào)皮而埋怨，因他

6、們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖 然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我 是老師，我要給這些尋夢的孩子引路， 在他們心里寫一本最美的書。 這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。 這樣的情感使 我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份 理解；少了一份指責，多了一份尊重。而我也把這種責任意識潛移默化的灌輸給學生，每新接一個 班，我總要在黑板的右上角寫上“誠實”二字，以教育學生與同學交 往要真誠，對待自己的學習要誠實，認真聽好每節(jié)課，認真寫好每 天的作業(yè)是自己的責任，讓學生知道誠實有責任心是為人之本?！笆辍苯涛腋卸?，在工作的十年中，難忘剛參加工作時，我的 老師一遍遍教我如何上課， 一次次為我做示范，難忘第一次上優(yōu)質(zhì) 課時我的老師為我一字一句的修改教案，難忘外出學習歸來， 我的老師晚上還在辦公室給我指導匯報課的教學設計，難忘在課堂中， 我的老師言傳身教，另我耳濡目染，難忘在我情緒不穩(wěn)之時，我的 老師善解人意，讓我愁眉舒展，難忘在班級混亂之時，我的老師循 循善誘，讓我心始平和，我知道他們并不求我回報什么，我工作的 進步就是他們所期望的，我在不停的努力。我幸運，在實小有這么 多真誠幫助我，關心我的好老師好同事。十年的歷程已在身后，我的生命有限，而事業(yè)常青。我的生命