《北風(fēng)和小魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北風(fēng)和小魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶（北風(fēng)吹的聲音） 小魚(yú)和北風(fēng)的頭飾 小草、梧桐樹(shù)和小鳥(niǎo)的圖片 生字、句子卡片 投影教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文北風(fēng)和小魚(yú)，齊讀課題（讀好聽(tīng)點(diǎn)）二、精讀課文。1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地刮著，大地萬(wàn)物都變了樣兒。請(qǐng)聽(tīng)（放磁帶北風(fēng)吹的聲音）2、剛才你們聽(tīng)到了什么聲音？你們覺(jué)得這北風(fēng)怎么樣？你能讀好它嗎？出示小黑板：北風(fēng)呼呼地刮著 指名讀老師聽(tīng)出來(lái)了，你的北風(fēng)刮得挺厲害的，還有誰(shuí)比他刮得更猛烈些？分男女讀、 齊讀3、寒冷

2、的北風(fēng)，都吹向了誰(shuí)呀？請(qǐng)大家自己讀讀書(shū)上第一小節(jié)，然后告訴老師指名回答，師依次貼出青草、滿(mǎn)是葉子的梧桐樹(shù)、在玩的小鳥(niǎo)。4、小草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒對(duì)北風(fēng)有什么樣的感情？（1）你從哪里看出小草害怕北風(fēng)呀？指名回答，教師出示：它向草地吹一吹，青草變了顏色。小草本來(lái)青青的，現(xiàn)在變成什么顏色了？出示變了顏色的小草。你能讀出小草的這種變化嗎？指名讀，齊讀。（2）你從哪里看出梧桐樹(shù)也很害怕北風(fēng)呀？指名回答，教師出示：它向梧桐樹(shù)吹一吹，梧桐樹(shù)落了葉。出示落了葉的梧桐樹(shù)的圖畫(huà)，學(xué)生體會(huì)梧桐樹(shù)的葉子慢慢落光了。你能夠?qū)⑽嗤?shù)的害怕讀出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。（3）小鳥(niǎo)也特別害怕北風(fēng)，你從哪里看出來(lái)了？指名回答，教師出示：

3、它向鳥(niǎo)兒吹一吹，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了窩。出示小鳥(niǎo)躲進(jìn)窩的圖畫(huà)。a、這句話(huà)里哪個(gè)字特別能說(shuō)明小鳥(niǎo)害怕北風(fēng)呀？b、比較句子：它向鳥(niǎo)兒吹一吹，鳥(niǎo)兒進(jìn)了窩。它向鳥(niǎo)兒吹一吹，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了窩。自己讀一讀，想一想：你覺(jué)得哪句好，為什么？ 指名回答c、誰(shuí)來(lái)扮扮小鳥(niǎo)害怕北風(fēng)，急忙躲進(jìn)窩的樣子？（師讀生演）d、那誰(shuí)可以將小鳥(niǎo)的害怕讀出來(lái)呢？指名讀、齊讀。5、課文的第一小節(jié)學(xué)完了，誰(shuí)有本領(lǐng)把這段話(huà)全部讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？小朋友讀得真好，老師心里也癢癢的，讓老師跟小朋友合作朗讀，好不好？6、北風(fēng)呀，看到大家都怕它，可得意了。教師出示：得意 齊讀得意是什么意思？你什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得得意？北風(fēng)這么得意，那它是怎么說(shuō)的呢？教師出示：北風(fēng)得意地說(shuō)

4、：哈哈，大家都怕我！a、誰(shuí)來(lái)扮演扮演得意的北風(fēng)，讀好它？指名讀。b、誰(shuí)來(lái)演一演得意的北風(fēng)？指名讀。c、讓我們一起來(lái)演演得意的北風(fēng)，齊讀。7、真的是大家都怕北風(fēng)嗎？請(qǐng)大家自己讀一讀課文的第三自然段，然后告訴老師誰(shuí)不怕北風(fēng)。你是怎么知道小魚(yú)不怕北風(fēng)的呢？書(shū)上怎么告訴我們的？教師出示：小魚(yú)聽(tīng)了，浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說(shuō)：我們就不怕。a指名讀。b、你覺(jué)得小魚(yú)怎么樣？誰(shuí)把小魚(yú)勇敢的樣子讀出來(lái)？誰(shuí)還想來(lái)做勇敢的小魚(yú)？8、下面，老師要請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)扮演北風(fēng)和小魚(yú)，誰(shuí)來(lái)？生戴頭飾扮演，師讀旁白。 （鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）9、 北風(fēng)看到居然有人不怕它，心里會(huì)怎么樣？它是怎么做的呢？教師出示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛

5、大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。a、指名讀b、這句話(huà)中，從哪里看出北風(fēng)特別生氣？點(diǎn)出氣極了猛地 誰(shuí)再來(lái)讀好它？c、是呀，北風(fēng)對(duì)小草、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo)，只是輕輕地吹一吹，就讓它們害怕了，對(duì)這些竟敢頂撞它的小魚(yú)，它真的生氣了，所以是猛吹一口氣，這下可不得了，天氣發(fā)生了什么變化？教師出示：鵝毛大雪齊讀d、像鵝毛一樣的大雪你見(jiàn)過(guò)嗎？教師出示鵝毛大雪的圖畫(huà)。這幅圖上你看到了什么？感覺(jué)怎樣？e、哇，天氣多冷呀！讓我們?cè)僖黄鸢堰@句話(huà)讀好。齊讀f、北風(fēng)為什么這樣殘忍地對(duì)待小魚(yú)，它想干什么呀？10、厚厚的冰把河面封起來(lái)了，北風(fēng)看不到小魚(yú)了，它心里會(huì)怎么想？所以北風(fēng)教師出示：非常得意 齊讀比較得意和非常得意。得出結(jié)論：更加得意。小魚(yú)真的是被北風(fēng)凍死了嗎？出示小魚(yú)戲水的圖畫(huà)。如果你們是這些可愛(ài)的小魚(yú)，會(huì)在水里干什么呢？你會(huì)用這樣的話(huà)來(lái)講講快樂(lè)的小魚(yú)嗎？教師出示：小魚(yú)在水底，有的（ ），有的（ ），玩得（ ）！ 學(xué)生練說(shuō)、指名說(shuō)說(shuō)。你會(huì)把最后一小節(jié)讀好嗎？指名讀，齊讀。三、課堂小結(jié)。1、課文學(xué)完了，你們喜歡課文里的誰(shuí)？為什么？2、讓我們用最美的語(yǔ)氣把課文讀一讀，好嗎？四、布置作業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們回家將今天學(xué)到的北風(fēng)和小魚(yú)的故事將給你的爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：北風(fēng)和小