識字5 表格式教案（蘇教版二上）

1、識字5 表格式教案（蘇教版二上）單 元第5單元課題識 字 5課 型識字課時2上課周次10設(shè)計者朱慶香教學目標1、 學會本課8個生字。認識1個偏旁。2、 通過看圖、識字寫字、誦讀詞串認識有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語。3、初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志。教學重點圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。有感情地誦讀韻文。教學難點初步了解冬天氣候的一些特征，懂得冬天雖冷但仍充滿著勃勃生機和生活情趣，培養(yǎng)學生不畏嚴寒的頑強意志。教學具準備掛圖，投影片，生字卡片。教 學 過 程 設(shè) 計一、復習導入：復習識字一，背誦詞串，說說秋姑娘把江南水鄉(xiāng)打扮

2、得怎樣。過了秋天，是什么季節(jié)？誰來說說，冬天是什么樣子的？二、看圖識字學詞1、大家剛才說的就是識字5的內(nèi)容。看，這些詞你認識嗎？2、學生自讀韻文，讀準字音。3、指名當小老師，說說哪個字音要讀準。評價。再指名讀。齊讀。4、去拼音讀。開火車讀。5、游戲：小小郵遞員。（出示背景圖）看冬爺爺來了，他帶來了好多封信，想要小朋友當當小小郵遞員，為他送信，誰愿意的？發(fā)生詞卡，學生把詞卡貼到相應的圖片旁。（評價后齊讀）三、感情朗讀、理解詞義。1、冬天到了，天氣怎樣？你從哪兒看出來的？（1）引導學生看圖說話。（2）出示相應的事物旁。（3）看看雪下得怎么樣，風吹在身上怎樣？指導讀好詞語。（4）是啊，北風呼呼地刮起

3、來了，鵝毛大雪下起來了，氣溫一下子下降了，讓人感到特別冷。為什么會這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？對、這是因為北方來了一股強冷空氣，這種強冷空氣就叫“寒流”。出示詞卡“寒流”，齊讀兩遍。（5）齊讀三個詞。2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？（1）指名說，你們喜歡他們嗎？那就好好讀讀這三個詞，好好欣賞一下它們吧?。?）自己讀詞。（3）指名讀，評價，哪個詞讀得最好。（4）這么冷的天，這三種植物依然挺立在茫茫雪地里，多堅強呀！你佩服它們嗎？男女生讀，齊讀。（5）這三種植物不僅你們喜歡，還有很多人佩服它們，還給它們起了一個好聽的名字，叫“歲寒三友”。齊讀。（6）冬天除了它們，你還知道哪些植物也不怕冷？3、植物們不怕冷

4、，可小動物卻早早地躲進洞里去了，看（出示圖片）它們是誰呀？它們在干什么呀？（指導說話）（1）誰有本領(lǐng)讀好這三個詞的？指名讀。（2）小動物躲在洞里多舒服呀，我們可不要去吵醒它們。（3）女生讀，齊讀。4、小動物們怕冷，你們怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？（1）指名說，出示相應的詞卡。誰能用“有的有的有的”說一說的？（2）你最喜歡哪種運動？讀好這三個詞。（3）南方很少見過這么大的雪，那我們能干些什么？（4）那你們能用讀來表達對冬天的喜歡嗎？5、出示全部的詞，請小朋友自己再好好的、一行一行地讀讀詞語，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？（1）指名說，（一行詞表示一個意思）（2）用自己喜歡的方式去讀。（3）指名讀。挑戰(zhàn)讀。齊讀。四、課后延伸，讀讀兒歌、寫生字。小朋友學的真不錯，老師獎給你們一份特殊的禮物，要不要？（出示兒歌臘梅花）1、自己借助拼音讀一讀。2、指名讀。齊讀。3、你喜歡臘梅花嗎？那我們就一起把它的名字寫下來吧！4、把書打開，