《小小竹排畫(huà)中游》第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?小小竹排畫(huà)中游?第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)包芳教學(xué)前思：1、一年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)直觀,形象思維能力強(qiáng) ,活潑好動(dòng) ,注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在理解字詞時(shí),我采取多種形式:看圖理解、聽(tīng)音理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等。2、學(xué)生的個(gè)性能力不同 ,所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí) ,我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形 ,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、?小小竹排畫(huà)中游?是一首詩(shī)歌 ,學(xué)生喜歡讀 ,通過(guò)各種形式的讀和背 ,讓學(xué)生體會(huì)到江南的美麗 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)預(yù)定目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容 ,知道江南是十分美麗富饒的地方 ,能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。2、用自己的方式認(rèn)識(shí)“排 中 游 流 唱 兩 岸 樹(shù) 苗 綠

2、 江 南等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“口、日、中3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。3、利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解“竹排、“樹(shù)木密、“禾苗、“江南、“魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ) ,能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)筆畫(huà) 偏旁和生字,能夠正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集學(xué)生旅游時(shí)拍攝的照片 ,布置在教室里 ,課前介紹；2、清越的古箏音樂(lè)；3、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1、了解課文大意 ,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。2、用自己的方式認(rèn)識(shí)12個(gè)生字 ,讀準(zhǔn)字音 ,認(rèn)清字形?！熬G油油朗讀時(shí)應(yīng)讀成“l(fā) yu yu。3、利用生活經(jīng)驗(yàn)、圖

3、片、聯(lián)系上下文等方式理解“竹排、“樹(shù)木密、“禾苗、“江南、“魚(yú)米鄉(xiāng)等詞語(yǔ) ,能夠正確流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：課前談話：先借助課件 ,演示江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng) ,一個(gè)穿著紅衣褲的小男孩撐著小竹排順流而下；河水清清 ,魚(yú)兒在水中嬉戲歡躍；兩岸樹(shù)木茂密 ,鳥(niǎo)兒在林間飛舞歌唱。近處 ,綠油油的禾苗一望無(wú)際；遠(yuǎn)處 ,幾間青瓦白墻的房屋假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。音樂(lè)欣賞一、悟江南一、直接導(dǎo)入。1、師：小朋友們坐過(guò)竹排嗎？板書(shū)：竹排如果有 ,請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō) ,再出示課件。如果沒(méi)有 ,就直接出示課件“竹排。學(xué)生看圖理解 ,隨機(jī)正音：排2、師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)3、小小竹排畫(huà)中游。指名讀課題 ,正音 ,讀

4、得美些。二、初讀課文 ,質(zhì)疑問(wèn)難。1、學(xué)生自由讀課文3分鐘。A、教師巡回 ,隨機(jī)正音。圈圈讀讀你認(rèn)識(shí)的字 ,當(dāng)小老師念給全班同學(xué)或同桌聽(tīng)；用你最喜歡的方式認(rèn)認(rèn)字。B、指名說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？2、學(xué)生再次讀一遍課文 ,在不明白的地方做上記號(hào)。3、四人小組交流問(wèn)題 ,能在小組中解決的就直接解決 ,不能解決的問(wèn)題待會(huì)兒全班交流。三、交流問(wèn)題。在充分預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題的根底上 ,根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)隨機(jī)引導(dǎo)。？詞語(yǔ)方面的問(wèn)題：順?biāo)鳎嚎梢哉?qǐng)學(xué)生邊讀句子邊用手勢(shì)表演 ,然后自己讀句子做手勢(shì)最后共同邊讀邊表演。樹(shù)木密：先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō) ,再出示課件 ,讓學(xué)生懂得這是指樹(shù)木多 ,枝葉茂盛 ,一棵挨著一棵。出示樹(shù)

5、木“密和“疏進(jìn)行比較。禾苗：你見(jiàn)過(guò)禾苗嗎？見(jiàn)過(guò) ,就追問(wèn)：在什么地方？是什么顏色的？ 沒(méi)見(jiàn)過(guò) ,就帶孩子們看看禾苗的圖片。最后 ,都引出：綠油油。你還見(jiàn)過(guò)綠油油的什么？江南魚(yú)米鄉(xiāng)：課文哪個(gè)地方講到魚(yú)？魚(yú)兒游哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多？禾苗綠油油課件出示學(xué)生讀有關(guān)句子。？有關(guān)課文的問(wèn)題：小小竹排在哪里游？學(xué)習(xí)最后一句。積累：風(fēng)景如畫(huà)為什么說(shuō)江南魚(yú)米鄉(xiāng)？學(xué)習(xí)2、3、4句 ,隨機(jī)理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。方法同上為什么小竹排在畫(huà)中游？全班討論 ,引出江南好風(fēng)光 ,就像一幅畫(huà)。從而學(xué)習(xí)2、3、4、5句。隨機(jī)理解詞語(yǔ)：樹(shù)木密、禾苗、綠油油。方法同上小結(jié)：江南的小河多 ,有許多魚(yú)蝦 ,種了很多水稻 ,是個(gè)特產(chǎn)豐富的地方 ,所以稱為魚(yú)米鄉(xiāng) ,那里的景色十分美 ,人在其中就像走進(jìn)畫(huà)中一樣 ,所以就說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游。積累：魚(yú)米之鄉(xiāng)課中操：古詩(shī)?江南?江南可采蓮 ,蓮葉何田田 ,魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東 ,魚(yú)戲蓮葉西 ,魚(yú)戲蓮葉南 ,魚(yú)戲蓮葉北。四、再讀課文。五、學(xué)生正確流利地讀課文。1、個(gè)別讀。2、同桌讀。3、指名讀。4、全班隨著樂(lè)曲齊讀。二畫(huà)江南除了書(shū)上寫(xiě)的、插圖中畫(huà)的 ,江南還有什么 ,