一下識字6之教材分析優(yōu)秀案例

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2、留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。三、教學(xué)建議在認(rèn)識事物的同時(shí)認(rèn)字，既能防止單個(gè)字的抽象認(rèn)識，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強(qiáng)形象性、生動性。因此，在教學(xué)本課時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)畫中景、表達(dá)畫中情，讓兒童在美的景物中、在感受生活的美妙中認(rèn)識事物，認(rèn)識漢字，應(yīng)該是本課識字教學(xué)的最好途徑。一識字寫字1自由讀文，畫景物。讀一讀：文中寫了哪些地方，描繪了哪些景物？用橫線畫出來。畫一畫：在黑板上分四個(gè)方塊，讓會畫的學(xué)生畫文中提到的景物。2認(rèn)識事物，識漢字。在學(xué)生畫的圖畫下面出示生字卡。讀準(zhǔn)字音：“秧、領(lǐng)是后鼻音。認(rèn)清字形：1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與事物之間的聯(lián)絡(luò)：“海、灘、溪跟水有關(guān)；“艦跟船有關(guān)；“

3、秧、稻跟禾苗有關(guān)；“塘跟泥土有關(guān)；“鷗跟鳥有關(guān)。2熟字加偏旁識字：干竿；同銅；令領(lǐng)3穩(wěn)固生字。1認(rèn)讀生字。2連線搭配詞語。一只軍艦一畦稻田一片海鷗一方秧苗一艘沙灘一塊果園一條帆船一座魚塘一道石橋一面歡笑一群飛鳥一把隊(duì)旗一竿翠竹一群銅號一孔小溪一片“紅領(lǐng)巾3互對詞語。師生互對：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說表示事物的詞語。4寫字指導(dǎo)?？蓢L試用“觀察寫字教學(xué)法。1靜態(tài)觀察：讀字。學(xué)生單獨(dú)觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫?！爸褡肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。2動態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫，注意筆順，如“海字右邊的筆順。3體驗(yàn)觀察：臨寫。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師

4、提示的字。本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字，可以指導(dǎo)學(xué)生，寫好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。4比照觀察：品字。寫完字后，仔細(xì)打量，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美如“沙、海、構(gòu)造美如，“橋的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹左右各占一半，其余幾個(gè)字的偏旁占三分之一。二朗讀感悟1邊讀邊想事物，初步感知數(shù)量詞的表達(dá)方式。2分組分節(jié)比賽朗讀。3自選喜歡的一節(jié)朗讀，讓大家體驗(yàn)喜歡之情。4全文朗讀。三理論活動1課外給課文的第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)配上插圖。2觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達(dá)，看誰說得準(zhǔn)確。3回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞說給爸爸、媽媽聽

5、，請家長評價(jià)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例一揭題，導(dǎo)入新課今天學(xué)習(xí)“識字6。有誰發(fā)現(xiàn)“識字6和前面的識字課有什么不一樣？誰能用數(shù)量詞說說教室里的事物？今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢？請借助拼音，自由輕讀課文。二讀文討論，感知內(nèi)容課文有幾節(jié)？每一節(jié)描繪的是什么地方的哪些景物？出示下表，小組學(xué)習(xí)討論：第幾節(jié)什么地方哪些景物數(shù)量詞第一節(jié)海邊海鷗、沙灘、軍艦、帆船一只、一片、一艘、一條第二節(jié)農(nóng)村秧苗、稻田、魚塘、果園一畦、一塊、一方、一座第三節(jié)公園小溪、石橋、翠竹、飛鳥一道、一孔、一竿、一群第四節(jié)活動場面隊(duì)旗、銅號、“紅領(lǐng)巾、歡笑一面、一把、一群、一片三創(chuàng)設(shè)情境，激趣識字1看圖認(rèn)識事物，隨圖識字。出示課文插圖，圖

6、中畫有哪些景物？能用數(shù)量詞說說嗎？出示生字卡，聯(lián)絡(luò)圖畫認(rèn)識“溪、竿，并理解偏旁表達(dá)的意義。2分析字形，據(jù)意創(chuàng)設(shè)圖景。可由學(xué)生畫，也可讓學(xué)惹事先準(zhǔn)備好資料剪貼1師生共同創(chuàng)設(shè)圖景一?！苞t，是鳥字旁，是鳥的一種；“海鷗是在海上飛的鳥。誰能畫一只在海上飛的海鷗？“灘，是三點(diǎn)水旁，跟水、沙土有關(guān)。誰能畫一片沙灘？“艦是舟字旁，跟船有關(guān)；“軍艦是軍事上用的一種船。誰有軍艦的圖片？請貼在黑板上。“帆是巾字旁，跟布有關(guān)。帆船是怎樣的一種船？誰能用圖表示出來？2小組合作創(chuàng)設(shè)圖景二。學(xué)生先質(zhì)疑理解難詞。如，“一畦指田間的一長行秧苗。小組分析字形，據(jù)意畫圖。提示：“稻是禾字旁，跟禾苗有關(guān)；“塘是提土旁，跟泥土有關(guān)。3看錄像，在活動情境中識字?！般~是金字旁，跟什么有關(guān)？“號是口字頭，跟什么有關(guān)？“領(lǐng)是頁字旁，跟頭有關(guān)。四多種形式讀課文，穩(wěn)固生字1兩分鐘自由朗讀，看誰讀的遍數(shù)多。目的是讓學(xué)生在競爭中讀熟課文2小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。3師生對讀。老師讀數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的表示事物的詞；老師說表示事物的詞，學(xué)生說數(shù)量詞。學(xué)生讀數(shù)量詞，老師說出相應(yīng)的表示事物的詞；學(xué)生說表示事物的詞，老師說數(shù)量詞。4齊讀全文。五指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展活動1重點(diǎn)指導(dǎo)：“沙、海、橋左窄右寬；“軍、苗上窄下寬、上小下大；“竹左右對等。2擴(kuò)展活動。1“我會認(rèn)。小組開火車認(rèn)讀生字。2“我會寫。五