一年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)05_第1頁
一年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)05_第2頁
一年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計(jì)05_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.一年級(jí)下冊(cè)?松鼠和松果?教學(xué)設(shè)計(jì)05?松鼠和松果?教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目的】、認(rèn)識(shí)“聰、活等個(gè)生字，會(huì)寫“更、以等個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀本課，并能復(fù)述這個(gè)童話。、感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、猜謎語腦袋圓圓、眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。、板書課題，指導(dǎo)讀題松 sng 是平舌，鼠 sh 是翹舌。、看了課題，你有什么問題嗎？想知道什么呢？二、熟讀課文，初步感知、聽老師讀同學(xué)們邊聽邊想你知道了什么？、學(xué)生自由朗讀課文要求：讀通讀順。老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。、朗讀反響指導(dǎo)。三、自讀感悟、練讀自己最喜歡的部分。、匯報(bào)交流： 指

2、名讀第一段。說說讀這段時(shí)是什么心情，懷著這種心情朗讀課文。 誰喜歡第二段？指名讀。注意讀出考慮的語氣。 誰喜歡第三自然段？說說讀第三自然段時(shí)是什么心情。用擔(dān)憂的語氣朗讀課文。生試讀師指導(dǎo)師范讀生練習(xí)指名讀齊讀 指名讀第四、五、六自然段。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖想象，并讀出喜悅的語氣。 其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都不是一篇完好的文章。讓我們捧起書，從頭到尾有感情地讀一遍。四、理論活動(dòng)“畫將來、學(xué)了這篇文章，你喜歡小松鼠嗎？為什么？、小松樹埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小樹，請(qǐng)大家用畫筆讓小松樹章得更加高大吧。第二課時(shí)一、認(rèn)字、初步感知 出示生字詞：聰明 活潑 突然 眨眼睛 假如 主意 總有一天 以后 自由認(rèn)讀，不會(huì)的看拼音，也可問同學(xué)。 同桌之間檢查。、穩(wěn)固練習(xí) 給帶點(diǎn)字交個(gè)朋友，組成新的詞語 認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師或

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論