病句六大類(lèi)型

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上病句六大類(lèi)型解題方法一、句子成分分析法（定）主 狀 謂 <補(bǔ)>（定）賓主語(yǔ)：什么謂語(yǔ)：怎么樣賓語(yǔ)：動(dòng)詞的支配對(duì)象定語(yǔ)：修飾主賓狀語(yǔ)：修飾限制謂語(yǔ)，即怎么去做這個(gè)動(dòng)作補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)動(dòng)作（他跳得很高）注意區(qū)別：的、地、得方法：看到句子，先找主謂，即什么怎么樣，再根據(jù)謂語(yǔ)確定賓語(yǔ)。如果主語(yǔ)找不出來(lái)，就先找謂語(yǔ)動(dòng)詞，根據(jù)謂語(yǔ)確定主賓。二、造句類(lèi)比法如：他受大家所歡迎。三、規(guī)律標(biāo)志法口訣：羅大姐成語(yǔ)表羅：（邏）“邏輯不清”大：（搭）“搭配不當(dāng)”姐：（結(jié)）“結(jié)構(gòu)混亂”成：（成）“成分殘缺或贅余”語(yǔ)：（語(yǔ)）“語(yǔ)序不當(dāng)”表：（表）“表意不明”、羅：（邏）“邏輯不清”

2、多重否定引起混亂 一面與兩面不對(duì)應(yīng) 自相矛盾 不合事理 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用 主客倒置 注意數(shù)字1、多重否定引起混亂注意“防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等詞語(yǔ)后是否有否定副詞。如：（1）為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，（2）睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(3)難道能否定這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大成功嗎？方法：把否定詞一個(gè)一個(gè)地刪去檢驗(yàn)2、一面與兩面不對(duì)應(yīng)（1）兩面詞造成的搭配不當(dāng) 兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”“快慢”“強(qiáng)弱”之類(lèi)的肯定與否定、正面與反面相疊的詞語(yǔ)。例：國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提

3、高。（2）一面與兩面不對(duì)應(yīng)（沒(méi)有兩面詞）例：藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。3、并列不當(dāng)例句：（1）這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。（2）他的書(shū)箱里裝滿了書(shū)，有文藝書(shū)、歷史書(shū)、政治書(shū)、畫(huà)片、雜志等。（3）我們要正確貫徹和深刻理解總書(shū)記關(guān)于教育問(wèn)題的講話精神。（注意先后）（4）人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。（注意輕重）（5）當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，造成魚(yú)蝦絕跡，各種水產(chǎn)作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。改為“減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)”，注意關(guān)系（6）碑座周?chē)窨讨?/p>

4、丹花、荷花和菊花，這些花朵象征著純潔、堅(jiān)韌和品質(zhì)高貴，表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)英雄們永遠(yuǎn)的思念和敬仰。 改：荷花、菊花和牡丹花（注意照應(yīng)）（7）這一次的成功是由于校方的大力協(xié)助和選手事先有充分準(zhǔn)備。改：將校方后面的“的”刪掉，或者將“有”改為“的”。（注意結(jié)構(gòu)）4、自相矛盾例：我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。5、不合事理例：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，造成了極為惡劣的影響。6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用 例句：只要刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。人類(lèi)對(duì)環(huán)境最可怕的破壞是用致命甚至危險(xiǎn)的物質(zhì)對(duì)空氣、土地、河流和海洋進(jìn)行污染。注：類(lèi)似的如“不僅（不但）···而且”、“因此”等7、主客倒置例1：“谷神星

5、”這個(gè)名詞，可能對(duì)我們不太熟悉。例2：在那個(gè)年代，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)很少。例3：去年的成績(jī)和今年的比較起來(lái)大不相同。改為“今年的成績(jī)和去年的”，注意：我們比較一先一后兩件事，一般總是以現(xiàn)在為主體。例4：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻很熟悉。修改1：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人來(lái)說(shuō)可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人來(lái)說(shuō)卻很熟悉。修改2：青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人對(duì)它卻很熟悉。8、注意數(shù)字(1)門(mén)票賣(mài)出很少，還不到30%以下。(2)每天接待的顧客平均約在6000人次左右（3）最高時(shí)速可達(dá)100公里/小時(shí)（4）至少50來(lái)人2.幾個(gè)數(shù)字間關(guān)系不正確。如

6、：空調(diào)的年銷(xiāo)量由1990年的2000臺(tái)猛增加到6000臺(tái)，增長(zhǎng)了三倍。3.減少、降低、縮小不能用倍數(shù)表示 。如： 產(chǎn)品合格率卻下降了一倍。4.數(shù)詞有確數(shù)和概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”、“最多”“最高”“超過(guò)”“平均”如：（1）參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。（2）與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。大：（搭）“搭配不當(dāng)” 主謂搭配不當(dāng) 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng) 動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng) 介賓短語(yǔ)搭配不當(dāng) 定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)

7、例句：當(dāng)年周恩來(lái)總理在這里所作的數(shù)小時(shí)的報(bào)告，仍在這里回響。他崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我們的腦海中。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)例句：當(dāng)務(wù)之急是要采取各種方法培養(yǎng)和提高中小學(xué)的師資水平。這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。注意：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，是否與其中一個(gè)賓語(yǔ)不搭配3、主賓搭配不當(dāng)例：三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國(guó)同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。注：“是”字句注意主賓是否搭配4、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)例：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。5、介賓短語(yǔ)搭配不當(dāng)例：各級(jí)財(cái)政部門(mén)要提高科學(xué)管理水平,特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上,要做到心中有

8、數(shù),全盤(pán)考慮,周密安排。6、定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例句：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。7、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例句：讓我們?cè)谕ㄏ颥F(xiàn)代化、信息化的航道上闊步前進(jìn)！文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)規(guī)定和深刻的說(shuō)明。姐：（結(jié)）“結(jié)構(gòu)混亂” 句式雜糅例句：這些古詩(shī)，值得我們寫(xiě)新詩(shī)的人應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化的可能，所以選擇的材料的化學(xué)性質(zhì)必須高度穩(wěn)定。因果關(guān)系的復(fù)句中，常出現(xiàn)多次陳述原因的詞句造成的語(yǔ)義重復(fù)。1.這些事故給人民財(cái)產(chǎn)造成重大損失，究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)沒(méi)有高度重視引起的。

9、（“原因”和“是引起的”重復(fù)。）2.他遲到的原因是由于鬧鈴沒(méi)響。（“原因”和“由于”重復(fù)；）因果關(guān)系的復(fù)句中，常出現(xiàn)多次陳述原因的詞句造成的語(yǔ)義重復(fù)。3.這位老奶奶摔了一跤是由于下雨路滑加上眼神不好造成的。（“由于”和“是造成的”重復(fù)。）4.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。辨析： “原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤北硪蚬P(guān)系的復(fù)句，一般這樣表述原因是如：他遲到的原因是鬧鈴沒(méi)響。是造成的如：他遲到是鬧鈴沒(méi)響造成的。由于如：他遲到了，由于鬧鈴沒(méi)響。因?yàn)槿纾核t到了，因?yàn)轸[鈴沒(méi)響。切記這些說(shuō)法不可重復(fù)疊加在一起，病句題中見(jiàn)到因果關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)重點(diǎn)考查這些陳述因

10、果的詞語(yǔ)。成：（成）“成分殘缺或贅余 缺少主語(yǔ) 缺少賓語(yǔ) 缺少謂語(yǔ) 介賓短語(yǔ)相關(guān)成分殘缺 定狀補(bǔ)表意重復(fù) 主謂賓 表意重復(fù) 文言詞重復(fù)使用 助詞贅余1、缺少主語(yǔ)例句：雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍，志而彌堅(jiān)。（關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，造成主語(yǔ)殘缺。前后分句主語(yǔ)相同，前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)后；前后分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)前。）2、缺少賓語(yǔ)例句：這些名貴的樹(shù)種，多具有木質(zhì)堅(jiān)硬、致密，結(jié)構(gòu)均勻，有特殊香味，是高檔家具的上等用材。（要注意動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞的賓語(yǔ)是否殘缺）3、缺少謂語(yǔ)例句：我仿佛看到了笑容滿面的鄉(xiāng)親和熟悉的鄉(xiāng)音。（并列結(jié)構(gòu)中，極易出現(xiàn)因?yàn)閯?dòng)詞

11、的缺乏造成的搭配不當(dāng)）4、介賓短語(yǔ)相關(guān)成分殘缺（1）介賓短語(yǔ)誤用造成主語(yǔ)殘缺例：通過(guò)閱讀這本書(shū)，使我懂得了許多道理。（2）介賓結(jié)構(gòu)中，介詞的賓語(yǔ)殘缺例：巴基斯坦多個(gè)城市則以同時(shí)罷工迎接布什來(lái)訪。以···的方式（3）介賓短語(yǔ)中，缺了介詞例：更令人無(wú)法容忍的是，這種“圈地?zé)帷笔屈h中央、國(guó)務(wù)院三令五申嚴(yán)禁亂占耕地搞開(kāi)發(fā)的背景下熱起來(lái)的。應(yīng)為“在背景下”5、定狀補(bǔ)表意重復(fù)例句：您的過(guò)多的溢美之詞，讓我受之有愧。我在心里由衷地感謝他們。為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些。（補(bǔ)語(yǔ)“一些”贅余）5、主謂賓表意重復(fù)例句：我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽(tīng)講。市政府決定重點(diǎn)抓好地

12、鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作中國(guó)乒乓球隊(duì)又一次凱旋而歸。6、文言詞重復(fù)使用參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已經(jīng)寫(xiě)下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。萬(wàn)一、若類(lèi)似： 1.三千多余元。2.訴諸于法庭。3.人民生靈涂炭。4.懸殊很大。5.過(guò)于溺愛(ài)。6.凱旋歸來(lái)。7.多年夙愿。7、助詞贅余這一經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視?！暗摹辟樣嗾Z(yǔ)：（語(yǔ)）“語(yǔ)序不當(dāng)” 句子成分錯(cuò)位 并列成分位置不當(dāng) 復(fù)句中分句的語(yǔ)序不當(dāng)一、句子成分錯(cuò)位1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)例句：我仔細(xì)觀察了公園里的長(zhǎng)了幾百年的那棵大柏樹(shù)。修改：公園里的（領(lǐng)屬）那棵（指稱(chēng)）長(zhǎng)了幾百年的（動(dòng)詞

13、短語(yǔ)）大（形容詞）柏樹(shù)。多項(xiàng)定語(yǔ)的順序：表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所（空間）的+指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞或形容詞短語(yǔ)+名詞或名詞短語(yǔ)注：帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”定語(yǔ)前面如：美麗的花裙子例1：那是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。修改：國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練例2：許多附近的孩子都跑來(lái)看他們。例3：在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。例4：里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。例5：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是:表目

14、的或原因的介賓短語(yǔ);表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ);表處所的名詞或介賓短語(yǔ); 表范圍或頻率的副詞;表情態(tài)的形容詞或動(dòng)詞（怎樣）;表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：那位失主為表謝意(表目的)昨天(時(shí)間)在電視臺(tái)(地點(diǎn))又(頻率副詞)誠(chéng)摯地(形容詞)為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。 例句：為此在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。修改：許多老師為此（表目的或原因的介賓短語(yǔ)）昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍副詞）熱情地（表情態(tài)的形容詞）同他（對(duì)象）交談。3、修飾成分位置不當(dāng)例1：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下春耕工作，眼前地就鋤不好。改：不趁現(xiàn)在（強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)在”）例2：你回家先吧，我等會(huì)兒來(lái)找你。改：先回家注：修飾語(yǔ)要放在被

15、修飾語(yǔ)前面，緊挨著其修飾的內(nèi)容例3：明白了吸煙的危害，他從此發(fā)誓不再吸煙。例4：他便給了對(duì)方狠狠的兩個(gè)耳光。二.并列成分位置不當(dāng)。1）通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。2）科技、教育、文化工作的根本任務(wù)，是提高全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。三、復(fù)句中分句的語(yǔ)序不當(dāng)例1：中國(guó)古代的許多書(shū)畫(huà)杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。（注意關(guān)聯(lián)詞）例2：聞一多先生，是大勇的革命者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。改：是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命者。例3：辛老師登上講臺(tái)，走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了“愛(ài)我中華”四個(gè)大字。例4：文章對(duì)環(huán)境污

16、染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。注：句間有先后、輕重、緩急、大小、因果等關(guān)系，句序應(yīng)根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)排列。表：（表）“表意不明” 停頓歧義 多義詞歧義 詞性不同歧義 指代不明歧義1、停頓歧義例1：教師節(jié)老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。例2：數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。例3：本市著名節(jié)目主持人楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去，參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動(dòng)。例4：巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。2、多義詞歧義一是一個(gè)詞有多個(gè)意思造成的例1：躺在床上沒(méi)多久，他就想起來(lái)了。（想：“回憶”“希望、打算”）二是一個(gè)詞可以拆開(kāi)作兩個(gè)詞用例1：上級(jí)讓趙局長(zhǎng)本月15日前去報(bào)到。（15日/前去報(bào)到；15日前/去報(bào)到）例2：山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。（05年天津卷4C）析“晚上來(lái)的人”有歧義，是“晚/上來(lái)的人”呢，還是“晚上/來(lái)的人”？ 3、詞性不同歧義 句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例（1）這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題。（2）這輛車(chē)沒(méi)有鎖。4、指代不明歧義主要指代詞指代不明例:曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還