關(guān)于顏色的幼兒園中班科學(xué)主題教案

1、關(guān)于 顏色的幼兒園中班科學(xué)主 題教案培養(yǎng)幼兒能 說出常見物體的顏色。對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。培養(yǎng)和 發(fā)展 表現(xiàn) 美的能力。愿意大膽 嘗試 ，并與同伴分享自己的心得。下面就是小 編給 大家 帶 來的關(guān) 于顏 色的幼兒園中班科學(xué)主 題教案，希望能幫助到大家 !活動目標(biāo)：1、鞏固 對紅、黃、 藍(lán)等顏色的 認(rèn)識 。2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種 顏色混合后 變出新顏色的現(xiàn)象。3、積極參與活 動，體驗顏 色變化帶來的 樂趣。4、培養(yǎng)幼兒 對事物的好奇心， 樂于大膽探究和 實驗 。5、激 發(fā)幼兒對科學(xué)活 動的興趣。活動準(zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、 顏 料?；顒舆^程：一、以 變魔術(shù)引入，激 發(fā)幼兒 興

2、趣。師：今天，老 師帶來了一樣?xùn)|西，我 們數(shù)一、二、三，把它 請出來!師：瓶子里有什么 ?這 個水有沒有 顏色?小結(jié)：水是沒有 顏 色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的。 現(xiàn)在，要把瓶子里的水 變漂亮，我 們 一起念 水寶寶，水寶寶 變變變，水寶寶水寶寶， 變變變!（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的 顏料）師：水寶寶 變 色了， 現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一回小魔 術(shù)師 。二、第一次探索，初步感知水寶寶 變 色的秘密。1.引導(dǎo)幼兒自由探索。師：老 師 準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，（教.案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)）我們一起學(xué)老 師搖瓶子，要 說：水寶寶水寶寶， 變變變。師

3、：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力 搖，使其 變色。(老師鼓勵孩子用力 搖一搖)師：你們變出來了 嗎?變出什么 顏色了?2.鞏固對紅黃藍(lán)等顏色的 認(rèn)識。3.集中討論 ，探索水寶寶 變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能 變顏色呢 ?請哪個幼兒上來 嘗試搖動 沒有顏料的瓶子，再 換上有 顏 料的瓶子再次 試驗。師：這個怎么都 變不出來，那個卻 變得出 ?好奇怪哦 !小結(jié)：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。 這個蓋子里有什么 ?蓋子里有 顏料，水寶 寶就可以 變出 顏色了。三、第二次探索，交 換瓶蓋感知兩種 顏色混在一起的 變 化。1.教師出示瓶子，并 進(jìn)行示范 講解。老師手里有一瓶 紅顏色的水， 現(xiàn)在我要

4、請另一個顏色和它做好朋友，兩種 顏色加在一 起會怎么 樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔 細(xì)觀察。2.教師提出操作要求。師：在請幼兒 進(jìn) 行操作之前，老 師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他 顏色交朋友的 時候一 定要輕輕地，不然其他 顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。 換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它 擰緊，不 然當(dāng)你在 變魔 術(shù)的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交 換瓶蓋， 嘗試 將兩種不同的 顏色混合在一起， 觀察色彩的 變化。(1)引導(dǎo)幼兒 觀察瓶子的 顏色，再取不同 顏色的蓋子， 換上。(2) 幼兒 換 好瓶蓋后， 搖晃瓶子。(3)師：瓶子里的水有 變化嗎?變成什么 顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的 顏 色混在一

5、 起還 會變成另一種新的 顏色呢 !4.小結(jié)(1)個別幼兒進(jìn)行交流 討論。(2)對魔術(shù)進(jìn)行驗證。四、延伸活 動：找 顏色師：今天我 們小熊班的小朋友都很能干， 變出了這么多漂亮的 顏色，其 實在我 們的生 活中 還有許多其它的 顏 色。讓我 們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋?顏色吧活動目標(biāo)：1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激 發(fā)幼兒的探索欲望。2、通 過實驗，知道兩種 顏色混在一起會 變化另一種 顏色。3、能用簡單的表格 記錄顏色的變化。4、愿意大膽 嘗試 ，并與同伴分享自己的心得。5、激 發(fā)幼兒對科學(xué)活 動的興趣。活動準(zhǔn)備：紅、黃、 藍(lán)色卡，水粉 顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙，記錄紙 ，彩色筆?；顒舆^程

6、：一、猜猜會有什么 變 化。1、出示三種色板。教 師：你們認(rèn)識 它們嗎 ?它們是漂亮的 顏色寶寶。它 們 三個是好 朋友，喜 歡在一起做游 戲 。 2、說一說它們是什么 顏色。3、猜一猜把其中兩個 顏色合在一起會有什么新 變 化 ?二、操作活 動：顏色對對 碰。1、幼兒第一次操作 請幼兒將自己喜 歡的兩種顏色放在一起，看 發(fā)現(xiàn)了什么 ?（提醒幼 兒倒入的兩種 顏色一樣多。 ）2、教 師出示滴管，介 紹滴管的使用方法。3、幼兒操作， 請幼兒 講講發(fā)現(xiàn) 了什么。4、小 結(jié)：原來把兩種 顏 色放在一起會 變出另外一種不同 顏色。5、 現(xiàn) 在請小朋友用其他的 顏色放在一起 試 一試 ，看看會 發(fā)生什么

7、 變化，把 變化記錄在紙 上。6、出示記錄紙 ，教師介紹記錄 方法。反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色 藍(lán)色+黃色=綠色原來我 們用紅色、黃色、 藍(lán)色其中的兩種 顏色放在一起會 變成另外的 顏色。所以，我 們把紅、黃、 藍(lán)這三種 顏色叫 三原色 。7、教 師再次出示色卡，兩種 顏色的色卡合在一起 時什么顏色。三、幼兒第二次操作。1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有 顏色的水果，出示 紅、黃、 藍(lán)三種 顏色今天， 顏料寶寶到我 們班來做客了，你看來了 誰 呀?聽說顏 料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下 顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你 說西 瓜應(yīng)該穿什么 顏色?葡萄呢，橘子呢 ?那他們想要的

8、顏色有這里有嗎?沒有該怎么 辦呢?（調(diào)顏色）2、幼兒操作 調(diào) 色，涂色，教 師指導(dǎo)?；顒幽繕?biāo)1.能說出常見物體的 顏色。2.對顏色的變化感興趣，喜 歡實驗活動。3.培養(yǎng)和 發(fā)展表 現(xiàn)美的能力。4.愿意大膽 嘗試 ，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒 對科學(xué) 現(xiàn)象進(jìn)行探索的 興 趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)是：激 發(fā)幼兒 對周圍生活中色彩的關(guān)注2.難點(diǎn)是：引 發(fā)幼兒對科學(xué) 現(xiàn)象的興趣。 活動準(zhǔn)備1.顏料和 調(diào)色用具。2.活動室的布置要色彩豐富、 協(xié)調(diào) 。3.各種需要涂色的畫若干?；顒舆^程一、通過認(rèn)識顏 色的活 動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。(1).結(jié)合日常生活引 導(dǎo)幼兒 觀察周圍物品中豐富多彩

9、的 顏色，并初步了解一些 顏色的 名稱。(2).教師讓幼兒回 憶觀察的顏色，并出示相 應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后 談?wù)?最喜歡的顏色，說說 什么東西和自己喜 歡的顏色是相同的 ?二、通過使用顏色的活 動，讓幼兒進(jìn)一步熟悉 顏色，體驗色彩的美，引 發(fā)幼兒 對顏色 的 興趣。(1) .涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如 樹、水果、花；然后讓幼兒涂上 相應(yīng)的顏色，要求與 實物本來的 顏色相似。(2) . 配色活動。鼓勵幼兒在空白的 樹、花等 圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；?動后 組織幼兒欣 賞同伴的作品， 談?wù)勛钕矚g哪幅畫的 顏色。三、通過實驗 活動激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。(1). 調(diào)色活動。