小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

1、祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)    課題：  7 祖父的園子         課型：   新授課    課時(shí)：1課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1我會(huì)認(rèn)讀本課的生字新詞，通過(guò)查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。2我能仔細(xì)閱讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)出“我”在園子里自由自在、快樂(lè)無(wú)憂的心情，感受作者童年生活的樂(lè)趣。3學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活, 真實(shí)地表達(dá)自己的感受。4 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)童年的樂(lè)趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、體會(huì)“我”在

2、園子里自由自在，快樂(lè)無(wú)憂的心情。2、學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情的寫(xiě)作方法?！局R(shí)鏈接】 蕭紅（19111942），中國(guó)現(xiàn)代女作家，原名張迺瑩，曾用筆名悄吟，黑龍江呼蘭縣人。幼年喪母。1927年在哈爾濱市第一女中讀書(shū)，開(kāi)始愛(ài)好文學(xué)和繪畫(huà)。1930年，為反對(duì)封建包辦婚姻，逃離家庭，開(kāi)始過(guò)流浪生活。1932年到達(dá)上海，與魯迅相識(shí)，來(lái)往密切。1933年寫(xiě)了跋涉、旋風(fēng)等短篇。1935年她的代表作中篇小說(shuō)生死場(chǎng)出版，這是最早反映東北人民在日本帝國(guó)主義統(tǒng)治下生活和斗爭(zhēng)的作品之一。它引起當(dāng)時(shí)文壇的重視，魯迅為之作序，給予熱情鼓勵(lì)。1936年去日本養(yǎng)病，寫(xiě)了短篇小說(shuō) 牛車(chē)上、家族以

3、外的人、孤獨(dú)的生活等?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，她回國(guó)投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，寫(xiě)了散文集曠野里的呼喊。后應(yīng)李公樸之邀到山西臨汾，在民族革命大學(xué)任教。她于1940年去香港，抱病勤奮寫(xiě)作，完成長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳等作品。1942年因患肺病逝世于香港。    她的作品還有馬伯樂(lè)、小城三月，短篇集牛車(chē)上、朦朧的期待等。1958年出版了蕭紅選集。選入小學(xué)語(yǔ)文課本的火燒云是她寫(xiě)的一篇散文。【學(xué)法指導(dǎo)】1、通過(guò)查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)，并讀通課文。2、細(xì)讀課文，體會(huì)作者對(duì)童年的樂(lè)趣。【自主學(xué)習(xí)】1 、用自己喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 2、 找出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字

4、音3、作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景？“我”在園子里的心情是怎樣的？ 【合作探究】1. 你認(rèn)為祖父的園子是個(gè)怎樣的園子？你是從課文中的哪些地方讀出來(lái)的？并在書(shū)上注上批注。 2、重點(diǎn)品讀課文第17自然段，思考：你從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來(lái)的？ 3、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。討論：作者為什么能將她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣、真實(shí)，吸引讀者？ 【整理學(xué)案】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了             

5、0;                                                 

6、0;                                              【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1、有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一

7、背自己喜歡的段落。2、照例子寫(xiě)詞。（1）例：（嗡嗡）地飛著（    ）地響著  （     ）地叫著    （      ）地下著（2）例：藍(lán)(藍(lán)悠悠)黃(       )    紅(       )     綠(        )&