部編版六年級語文下冊第五單元16表里的生物教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上16.表里的生物教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫8個(gè)生字。2.抓住課文中對人物對話和心理活動(dòng)的描寫，有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。3.知道“我”認(rèn)為表里有生物是幼稚、可愛的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)抓住課文中對人物對話和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)文章表達(dá)的意思，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索精神。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、質(zhì)疑課題，導(dǎo)入新課師：（板書課題并質(zhì)疑）同學(xué)們，你們知道什么是生物嗎？表里面有沒有什么生物？你看過表里藏著的生物是什么樣子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)課文表里的生物，從文中尋找答案。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，解決文字障礙。(1)讀通讀順課文。(2)

2、找出文中的生字詞，借助工具書理解其含義。(3)同桌交流認(rèn)讀生字詞。2.再讀課文，自由交流，嘗試著概述文章的主要內(nèi)容。(小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子的話。)3.梳理文章脈絡(luò)。課文是分兩部分寫的：第一部分（第16自然段）：寫“我”小時(shí)候認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個(gè)生物被關(guān)在里面。第二部分(第721自然段):寫父親打開表蓋讓“我”看到了里面，并告訴“我”里面有個(gè)小蝎子，只許看，不許動(dòng)。他的話證實(shí)了“我”的猜測。三、布置作業(yè)請同學(xué)們回憶自己的童年，看一看是否有過與小作者類似的經(jīng)歷，用筆記錄下來。第二課時(shí)教學(xué)過

3、程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀生字。2.說說課文主要寫了一件什么事。（指名說）二、再讀課文，體會(huì)人物個(gè)性(課件出示第17自然段)作者小時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的結(jié)論呢?讓我們從文中去尋找答案。1.指名朗讀第1自然段，思考:“我”小時(shí)候有一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?(凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。)2.結(jié)合課文內(nèi)容說說:你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子?抓住人物對話和心理描寫進(jìn)行體會(huì)。(學(xué)生畫出相關(guān)句子，思考，朗讀)(1)我想:表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。(因?yàn)楦赣H不準(zhǔn)“我”動(dòng)手表，這更引起了“我”的好奇心。所以才根據(jù)蟬叫和蟲鳴順理成章地推斷出表里有個(gè)生物。由此可以看出“我”有著強(qiáng)烈的好奇心，對事物是那樣善觀察、勤

4、思考，真是一個(gè)天真可愛的小孩子。)(2)越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。(說明了“我”對表的好奇程度很深，一心想把表里的生物找出來看一看，從中可以看出，文中的“我”是個(gè)對事物充滿探索精神的孩子。）(3)沒有請求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。(“我”對表十分好奇，好奇心即將得到滿足，自然心情激動(dòng)。）(4)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢?但是我也感到愉快(因?yàn)椤拔摇弊C實(shí)了自己的猜測表里邊有一個(gè)活的生物，心里得到了滿足，有一種自豪感。)(5)這樣的話我不

5、知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。(作者自認(rèn)為發(fā)現(xiàn)真理后高興地四處炫耀，唯恐別人不知道，這樣寫，很符合小孩子的心理。)3.通過觀察表里的生物，“我”的心理發(fā)生了微妙的變化。開始，“我”對表里的聲音產(chǎn)生了強(qiáng)烈的，甚至認(rèn)為它很;看到表里的世界后特別;后來被父親說的表內(nèi)有蜇人的小蝎子的話；弄清事情緣由后有一種極大的。三、總結(jié)全文1.通過前面的學(xué)習(xí)，你感受到文中人物的個(gè)性了嗎？（“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)，善于觀察和思考，富有探究精神）2.你有過類似“我”小時(shí)候的這種經(jīng)歷嗎？給同學(xué)們講講。3.學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)板書16.表里的生物猜測表里的生物 證實(shí)自己的猜測愉快 逢人便講父親的話天真可愛 求知欲強(qiáng)教學(xué)反思我主要通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)作者語言生動(dòng)、想象豐富的寫作特點(diǎn)。我又引導(dǎo)學(xué)生抓住人物對話和心理描寫，體會(huì)文中的作者小時(shí)候是一個(gè)好奇心強(qiáng)、善于觀察和思考、對未知事物充滿探究精神的孩子