九年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)：6.2二氧化碳制取探究

1、人教版九年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)：6.26.2 二氧化碳制取探究1 1 / / 3 3二氧化碳制取探究一、學(xué)生分析本課時(shí)是在學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)制法之后學(xué)習(xí)的，學(xué)生已基本掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些思路和方法，學(xué)生 可通過比較、學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法而將整套思路清晰化、條理化，從而讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體有一個(gè)全 面的認(rèn)識(shí)。通過研討二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制!法，可使學(xué)生獲得獨(dú)立解決新問題的思路。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能：1 1、通過分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，討論實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路。2 2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路進(jìn)行二氧化碳制取的探究實(shí)驗(yàn)。3 3、通過探究實(shí)驗(yàn)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制 0 0 取二氧

2、化碳的原理、裝置和操作。（二）、過程和方法：1 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義及用科學(xué)的方法去推理、分析、解決實(shí)際問題。2 2、 通過探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生交流和討論及合作能力，（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 1 從探究活動(dòng)中獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勇于創(chuàng)新科學(xué)精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置和操作。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路。難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般設(shè)計(jì)思路。四、教學(xué)過程教帀活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)制取氧氣的藥品及裝置學(xué)生回答為制取二氧化碳故鋪墊板書課題二氧化碳制取探究【探究】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化 學(xué)反應(yīng)原理

3、藥品：大理石（主要成分碳酸鈣）、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象、思考分析讓學(xué)生通過分析作岀判斷，培養(yǎng)學(xué) 生綜合分析能力。討論 .實(shí)驗(yàn)室育環(huán)能用碳酸鈉粉末 與稀鹽酸 （或稀硫酸）反應(yīng)來制取二氧化 碳？2.用碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化 碳行不行？3.如果用濃鹽酸代替稀鹽酸與 石灰石反應(yīng)有何缺點(diǎn)？分組討論、作答交流、討論【結(jié)論】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的理 想藥品是：大理石（石灰石）、稀鹽酸學(xué)生回答記憶人教版九年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)：6.26.2 二氧化碳制取探究2 2 / / 3 3板書一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的 化學(xué)反應(yīng)原理學(xué)生書寫方程式CaC3CaC32HCI=Ca+HD+GO2HCI=Ca+HD

4、+GO學(xué)生書寫方程式討論1.1.根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條 件和二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，應(yīng)當(dāng)選用什么樣 的裝置來制取二氧化碳?xì)怏w？2用什么方法收集二氧化碳?xì)?體？為什么？分組討論、作答與氧氣對(duì)比，通過分析作出判斷，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力?！就队啊繌慕o定的儀器（也可以從其他未給岀的儀器）中選擇適當(dāng)儀器，學(xué)生選擇儀器并組裝培養(yǎng)學(xué)生分析能力、設(shè)計(jì)能辦組 裝能辦合作i新。討論比較幾組裝置的優(yōu)缺點(diǎn)及 注意事項(xiàng)。各小組討論，代表發(fā)言。交流、討論、評(píng)介。小結(jié)1.我們選用大理石（石灰 石）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,這個(gè)反 應(yīng)不需動(dòng)熱，【投影】四種常用裝置來制 取二氧化碳?xì)怏w，并指岀幾組裝置的優(yōu)缺點(diǎn)2.由于二氧化碳密度

5、比空氣大，因 此我們可以選用向上排空氣法攵集氣體;由 于二氧化碳可溶于水，因此不育能選用排水法收集氣本?！景鍟慷?、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 的裝置3 3、 演示各裝置制取二氧化碳?xì)怏w做好筆記。觀察過程明確幾組裝置的優(yōu)缺點(diǎn) 加深印象。板書三、實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳提問1怎樣證明生成的氣體是二氧 化碳？為什么不育擁燃著的木條伸入集氣 瓶來證明呢？2.如何證明集氣瓶里已充滿二氧化碳?xì)獗?？學(xué)生按如圖所示，制取二氧化碳?xì)?體。交流討論二氧化碳?xì)怏w檢驗(yàn)、驗(yàn)滿 方法。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)會(huì)二氧化碳的制取、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿小結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的藥 品的選擇，裝置選擇學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)歸納整理能九板書設(shè)計(jì)二氧化碳制取探究人教版九年級(jí)化學(xué)教案設(shè)計(jì)：6.26.2 二氧化碳制取探究3 3 / / 3