青春放歌共四課時(shí)

1、青春放歌 共四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽行星組曲、飛來的花瓣。2、表演拉起手3、編創(chuàng)與活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。2、能夠依據(jù)拉起手的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。3、聆聽行星組曲感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒。4、聆聽飛來的花瓣，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。三、教材分析：拉起手是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。行星組曲是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。飛來的花瓣是一首美麗

2、的小詩。語言淳樸、感情真摯，寓意深刻。歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意。第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流.二、學(xué)唱歌曲拉起手。1、以聆聽前奏導(dǎo)入。2、播放歌曲錄音范唱。3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？4、師彈琴。5、師生小結(jié)。1、聆聽歌曲前奏。2、聆聽歌曲錄音范唱。3、討論并回答問題。4、1）聽琴試唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）裝詞。4）完整演唱。5）用豎笛吹奏。5、師生小結(jié)。拉起手是一首頗具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。三、下課。師彈

3、琴向生再見生聽琴向師再見。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流二、聆聽歌曲行星組曲1、師介紹歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、問：音樂之間的情緒對(duì)比。4、師生小結(jié)。5、1) 聽歌曲背景簡介。2) 聆聽歌曲范唱，感受體驗(yàn)歌曲情緒。3) 討論交流。4) 師生小結(jié)。行星組曲是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。是一首頗受人們歡迎的通俗名作。 三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。 第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)演唱拉起手。二、聆聽行星組曲1、導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？2、作者簡介和創(chuàng)作意圖。3、聆聽火星戰(zhàn)爭之神和金星和平之神，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、讓學(xué)生自由表達(dá)。4、師生總結(jié)。三、單獨(dú)聽木星歡樂頌歌1、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。2、 反復(fù)聆聽主題音樂。3、試著唱一唱其旋律。4、四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。四、老師小結(jié) 第四課時(shí)一、開課1、 談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？2、揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲飛來的花瓣二、聆聽歌曲1、初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。2、再次聆聽，想