道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.我是獨(dú)特的總節(jié)數(shù)：1執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)1.學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2.養(yǎng)成自尊、自律、樂觀向上的態(tài)度。3.學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己。4.學(xué)生通過各種游戲和活動(dòng)，學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的見解和感受，學(xué)會(huì)比較客觀的評(píng)價(jià)自己。學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生通過各種游戲和活動(dòng)，學(xué)會(huì)清楚的表達(dá)自己的見解和感受，學(xué)會(huì)比較客觀的評(píng)價(jià)自己。課件 調(diào)查表2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程我的修改一、師生交流引入情境二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)三、自主探究經(jīng)歷感知四、合作交流觀點(diǎn)整合五、體驗(yàn)感悟延伸發(fā)

2、展一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們還記得學(xué)過的一篇課文比尾巴嗎？大家還記不記得課文的內(nèi)容？課件展示比尾巴課文節(jié)選：師：這篇課文告訴我們，我們可以根據(jù)動(dòng)物尾巴的長短、形狀等來辨認(rèn)它們。每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)。那在座的你們有沒有自己的特點(diǎn)呢？當(dāng)然有。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都是獨(dú)特的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我是獨(dú)特的。二、講授新課活動(dòng)一：我有自己的特點(diǎn)學(xué)：閱讀教材第2頁內(nèi)容。師：先在請(qǐng)你們來向大家介紹一下自己的特點(diǎn)。例如，圖一中的，圖三中。你們結(jié)合學(xué)習(xí)。玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說說自己的特點(diǎn)。（學(xué)生自由發(fā)言，教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)。）師：從同學(xué)們的回答來看，大家都能找到自己的特點(diǎn)。但是我們眼中的自己和別人眼中的自己

3、一樣嗎？我們所看到的、認(rèn)識(shí)到的自己全面嗎？先在請(qǐng)同學(xué)們拿出課前讓你們完成的調(diào)查表，看看在他人的嚴(yán)重我們又有哪些特點(diǎn)。同學(xué)們?cè)倏纯茨銈兊恼{(diào)查表，假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？師：通過他人，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)和了解自己，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我們都是獨(dú)一無二的?；顒?dòng)二：我對(duì)自己有期望播放歌曲小叮當(dāng)師：假如你有一種神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？生：閱讀教材第四頁內(nèi)容師：說說你想成為什么？理由是什么？師：同學(xué)們覺得自己沒有期望中的那么好，心情很低落怎么辦呢？三、小結(jié)我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：2執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)

4、過程我的修改一、師生交流引入情境二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)三、自主探究經(jīng)歷感知四、合作交流觀點(diǎn)整合五、體驗(yàn)感悟延伸發(fā)展教學(xué)過程：一、我能變得更好生：閱讀教材第6頁-我是不是很差勁呢？師：你是不是和小健一樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！生：完成教材第7頁內(nèi)容師：現(xiàn)在請(qǐng)一些學(xué)生來跟大家說說你剛才和“不倒翁先生”說了些什么？師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第8頁。生：閱讀教材第8頁“閱讀角”-其實(shí)，你也很棒！課件展示第9頁“不倒翁先生”的話：師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。但是

5、，正如“不倒翁先生”所說的那樣，我們只有接納不完美的自己，然后不斷的改進(jìn)自己，才能使自己變得更好。二、“我真棒”頒獎(jiǎng)會(huì)師：前面同學(xué)們都說了自己的特點(diǎn)，也指出了自己的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我們準(zhǔn)備舉行一個(gè)頒獎(jiǎng)會(huì)。具體要求如下：課件展示頒獎(jiǎng)要求：1.說出要給自己頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)名稱。2.解釋自己為什么要給自己頒發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。3.由全班同學(xué)以鼓掌方式判斷是否給予頒發(fā)。4.由教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)狀并充當(dāng)頒獎(jiǎng)人。三、課堂小結(jié)我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的，有優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我們要學(xué)會(huì)接納自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變的更好。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思2.不一樣的你我他總節(jié)數(shù)：3執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)1.通過密切結(jié)合實(shí)際

6、生活。意識(shí)到人與人之間的差異，了解自己的特點(diǎn)，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2.通過本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇。3.通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人都各有不同。2. 認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受到因?yàn)榇蠹腋鞑幌嗤辜w生活變得更加豐富多彩。兩片樹葉，多張心形的葉片3課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程我的修改一、師生交流引入情境二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)三、自主探究經(jīng)歷感知四、合作交流觀點(diǎn)整合五、體驗(yàn)感悟延伸發(fā)展一、激情導(dǎo)入，感受不同師：請(qǐng)同學(xué)們看這兩片葉子，觀察一下

7、，這兩片樹葉一樣嗎？學(xué)生認(rèn)真觀察。師生共同總結(jié)不同。師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一顆書上的樹葉，也不完全相同呢？如果說班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。.師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谶@張葉片上寫上自己的特點(diǎn)，我們一起來裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹。學(xué)生在葉片上寫下自己的特點(diǎn)。全班同學(xué)一起來交流各自的特點(diǎn)并把葉片粘貼在班級(jí)樹上。師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？答案預(yù)設(shè)：生一：生二：師：同學(xué)們說的很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都有自己的特色。二、我給圓圓設(shè)計(jì)新形象師：今天，老師給大

8、家?guī)砹诵屡笥?，它的名字叫圓圓。生：觀察課件中的圖。師：你會(huì)把它想象成什么呢？又會(huì)給圓圓設(shè)計(jì)什么樣的新形象呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，把你的想象畫出來-。學(xué)生獨(dú)立完成形象設(shè)計(jì)。學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計(jì)理念。教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圈上作畫的結(jié)果。請(qǐng)同學(xué)討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個(gè)人畫的缺不相同呢？三、課堂總結(jié)師：正是由于我們每個(gè)人都各不相同，因此對(duì)同一問題才會(huì)有許多不一樣的看法。第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：4執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程我的修改一、師生交流引入情境二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)三、自主探究經(jīng)歷感知四、合作交流觀點(diǎn)整合五、體驗(yàn)感悟延伸發(fā)展一、與“不同”友好相處師：

9、同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是，如果過于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?教師課件出示教材12頁“周同同日記”師生共同觀看。師：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？學(xué)生分組討論。班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。師：我們身邊的每個(gè)人都是不同的，學(xué)會(huì)和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎？你是怎么和他們相處的？學(xué)生分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。師：孩子們，有些同學(xué)和不同的同學(xué)相處，心里會(huì)有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢？教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)傳授一些方法。教師課件展出示

10、教材14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。二、課堂總結(jié)師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的好朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們?cè)谕粋€(gè)集體中友好交往，就會(huì)共同度過美好的時(shí)光。第三課時(shí)總節(jié)數(shù)：5執(zhí)行時(shí)間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程我的修改一、師生交流引入情境二、質(zhì)疑點(diǎn)引明確目標(biāo)三、自主探究經(jīng)歷感知四、合作交流觀點(diǎn)整合五、體驗(yàn)感悟延伸發(fā)展一、“不同”讓生活更精彩師：生活中充滿了各種不同，當(dāng)這些不同和諧相處時(shí)，是什么樣的情景呢？教師課件出示教材15頁的兩幅畫。師生共同欣賞。師：看到這些場(chǎng)面，你有什么感受和想法？你還能找到哪些由于不同給生活帶來精彩的例子嗎？學(xué)生討論，班內(nèi)表達(dá)。答案預(yù)設(shè)：生一：花園里的花朵五顏六色，千姿百態(tài)。生二：田野里各種各樣的莊家精彩紛呈。生三：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。生四：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。師：孩子們，你們說的真好。我們喜歡這充滿不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人打交道。讓