《觀滄海》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

1、觀滄海同步練習(xí)讀觀滄海，完成文后問題。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1. 這首觀滄海是步出夏門行中的一章，作者，是時期著名的家，家、詩人。他的詩以見稱。2. 給下面加點詞釋義：東臨碣石以觀滄海水何澹澹山島 竦峙星漢燦爛若出其里幸甚至哉歌以詠志3. 對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（）A. 日、月的運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。D. 太陽月亮不停運轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。4. 判斷正誤（對的打“”，錯的

2、打“×”）“東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。（）“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（）“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。（）這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。（ ）“水何澹?！笔敲鑼憻o風(fēng)時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。（ ）這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。（）5. 對這首詩理解做個最佳抉擇（）A. 詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。D. 先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪

3、島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。參考答案1. 曹操 東漢 政治 軍事 慷慨悲壯2. 登上來多么聳立銀河好像慶幸、很詩3.C4. × × 5.D聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄同步練習(xí)一、積累與運用1. 填空聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄這首詩是作者聽說好友王昌齡由江寧丞貶為龍標(biāo)尉，十分同情和關(guān)切，從而所寫的詩。題目中的“左遷”一詞是的意思，“龍標(biāo)”一詞，是古地名，指這個地方，在今湖南洪江市，而詩句“聞道龍標(biāo)過五溪”中“龍標(biāo)”以官名稱人，指的是這個人。2. 下列關(guān)于聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄這首詩分析有誤的一項是（）A. “楊花”“子規(guī)

4、”在詩中象征飄零之感和離別之痛；“楊花落”“子規(guī)啼”點明特定時令，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。B.“聞”字表明作者聽說好友被貶，暗示未與朋友告別；“過五溪”表明遷謫之偏遠(yuǎn)，道路之艱難；這樣寫表現(xiàn)作者內(nèi)心的悲痛，對友人的前途和命運的關(guān)切之情。C.“直到”的“直”字表現(xiàn)了作者希望明月一路快跑，不作片刻的停留，以便早一點把自己對友人的牽掛與安慰之情送到朋友身邊的焦急心情。D. 詩歌后兩句語言凝練，內(nèi)涵豐富，從中能讀出三層意思：詩人只能把自己的愁思托付給明月；詩人和朋友可以同時看到高照的明月；希望明月盡快帶去詩人對朋友的問候。二、閱讀理解閱讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此

5、寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3. 詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？答：4. 詩歌后兩句運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選兩個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。答：參考答案1. 李白 降職 龍標(biāo) 王昌齡2.C （“直”字表現(xiàn)了作者希望長風(fēng)一路快跑，而不是希望明月一路快跑。）3 楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)4 示例：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對友人的同情與關(guān)切。示例：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例：情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對朋友的懷念和同情。1、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。謝覺哉2、人若勇敢就是自己最好的朋友