六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

1、蘇教版六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該 是針對本班學(xué)生存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水 平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所 以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做 到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱， 所以要加強(qiáng)這方 面的復(fù)習(xí)。 字詞方面， 學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。二、復(fù)習(xí)的措施作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí) 采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá) 上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中 出

2、現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。背誦。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦 課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義; 能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作 者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；閱讀說明性，能 抓住要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些 說明：句子意思的理解。給自然段劃分層次。分段和概括段 落大意。的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本 意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。體會思想感情。句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳 述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；

3、把陳述句改成 比喻句；把句子改成擬人句；對句子進(jìn)行縮句；用關(guān)聯(lián)詞將 句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學(xué)生理 解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會一句，而不能運 用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換 一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對例句進(jìn)行分析，找出修改 的規(guī)律，再對學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。三、具體安排漢語拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)； 能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí) 讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是 拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。漢字“認(rèn)識所學(xué)的二類字， 掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 理解字

4、義，并能正確地書寫、運用。詞語要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能 在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意 思。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。句子一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握 四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。認(rèn)識句子中所運用的修辭手法一一比喻、擬人、排比、 反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng) 的關(guān)聯(lián)詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、 句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一 段話的練習(xí)。擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句 子表

5、達(dá)的意思更加清楚。 縮句， 是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。標(biāo)點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、 雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。有些標(biāo)點符 號，還要求說出其作用。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián) 系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的 思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；閱讀說明性，能抓住 要點，了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：句子意思的理解。給自 然段劃分層次。分段和概括段落大意。 的中心思想。復(fù)習(xí)時， 既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體 驗。體會思想感情、作者的表達(dá)方法。背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是 要求背誦課文中重要的部分。 默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。寫作按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣 的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明 確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文