通用版?zhèn)鋺?zhàn)年中考化學(xué)專題解析走進(jìn)化學(xué)世界

1、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】，化學(xué)的作用：(1.可以弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)?人類有利的方向發(fā)展12.可以使人們更好的認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)。3.可以幫助人們研制新材料等?；瘜W(xué)研究的對(duì)象：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切?；瘜W(xué)研究自然界存在的物質(zhì)以及變 化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研 究如何利用化學(xué)知識(shí)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。1 1.觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法：(1)變化前：記

2、錄物質(zhì)的名稱。觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀等。(2)變化中：觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀、能量變化及其他現(xiàn)象。(3)變化后：記錄生成物的名稱。觀察并記錄生成物的形態(tài)、外觀等。2.化學(xué)變化中的現(xiàn)象，一般從以下三方面描述：I (1)反應(yīng)物在常溫下的顏色、狀態(tài)、氣味；(2)在什么條件下發(fā)生的反應(yīng)；(3)在反應(yīng)過(guò)程中看到的現(xiàn)象，一般情況下應(yīng)特別注意有無(wú)顏色、狀態(tài)的變化，有無(wú)沉淀出現(xiàn)。有無(wú)氣體生成，以及能感覺到的其他現(xiàn)象。如光、熱、氣味等。1藥品的取用規(guī)則、方法2 .物質(zhì)的加熱3 .物質(zhì)的稱量化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：4.儀器的連接5 .玻璃儀器的洗滌6 .常見氣體的制備課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【考點(diǎn)透視】

3、.考綱指要1. 認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2. 關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)問(wèn)題，如綠色化學(xué)等。3. 知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。二 . 命題落點(diǎn)1關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，如例1 。2化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，如例2。 63化學(xué)新技術(shù)與其解決的問(wèn)題，如例3。 54以 科技新成果為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題，如例4。【典例精析】例 1 ：目前，下列化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是（）A. 含磷洗衣粉B. 可降解塑料袋C. 高效低毒蚊香D. 合成纖維衣服解析 : 本題考查與化學(xué)有關(guān)的生活知識(shí)。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。含磷洗衣粉

4、的使用可以使水體的富營(yíng)養(yǎng)化，水中營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高而導(dǎo)致藻類的瘋狂生長(zhǎng)，從而影響水中魚類等動(dòng)物的生存?？山到馑芰洗氖褂每杀Ｗo(hù)環(huán)境，應(yīng)提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們的生活帶來(lái)極大的方便，也應(yīng)提倡使用。答案： A例2：我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析下列選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（）A. 開發(fā)新的能源B. 合成新的物質(zhì)C. 空間形式和數(shù)量關(guān)系D. 防治環(huán)境污染解析 ： 本題考查化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域包括研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué)知識(shí)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)

5、現(xiàn)“綠色化學(xué)”。開發(fā)新的能源、合成新的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域?？臻g形式和數(shù)量關(guān)系不屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域。答案： C例3：下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的聯(lián)線不正確的是（） A. 廈門三達(dá)膜技術(shù)公司開發(fā)的海水淡化膜 資源問(wèn)題B. 海爾洗衣機(jī)廠開發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī) 污染問(wèn)題C. 應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電塑料 能源問(wèn)題D.中科院開發(fā)的納米玻璃用于國(guó)家大戲院材料問(wèn)題解析：本題是有關(guān)化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問(wèn)題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜技術(shù)解決淡水資源問(wèn)題；B中開發(fā)不用洗衣粉的洗衣機(jī)可以避免使用含磷洗衣粉對(duì)水帶來(lái)的污 染，防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化；D中的納米玻璃屬于材料問(wèn)題；C中的導(dǎo)

6、電塑料屬于材料問(wèn)題，不屬于能源問(wèn)題。答案：C例4:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等人以CC14和金屬鈉為原料，在7 0 0 C時(shí)制造出了納米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學(xué)雜志上，立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”。同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”，不正確的是（）A.金剛石屬于金屬單質(zhì)B.制造過(guò)程中元素種類沒有改變C . CC14是一種化合物D .這個(gè)反應(yīng)是置換反應(yīng)解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題。題目重在考查學(xué)生接受、處理、遷移新信息的能力。根據(jù)題目所給信息，CC14和鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：700CCI4+ 4Na4NaCl+ C。這個(gè)反應(yīng)顯然是置換反應(yīng)，生成物中的

7、金剛石是碳元素的非金屬單質(zhì)。所以本題應(yīng)選A。答案：A【常見誤區(qū)】1 .忽視化學(xué)與新科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。從上述例子中不難看出，中考其實(shí)很重視對(duì)化學(xué)與生活、科技的聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的考查。2 .忽視總結(jié)規(guī)律，造成知識(shí)遷移失誤?！局锌颊骖}回放】1. （09孝感）我國(guó)具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時(shí)，發(fā)現(xiàn)的下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是A .在甲骨上刻字？ ？ B .用泥土筑城墻？ ？ C .磨制玉石飾品？ D .鑄造青銅器皿2. （09朝陽(yáng)）中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不.涉及到化學(xué)變化的是A .制作石器B .燒制陶瓷C.

8、糧食釀酒D.使用火藥3. . （09泉州）下列由美國(guó)科學(xué)雜志評(píng)出的2008年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是A. 觀測(cè)太陽(yáng)系外行星B.繪制癌癥基因圖譜C. 研制高溫超導(dǎo)材料D.計(jì)算物質(zhì)世界重量4 （ 09 廈門） 下列是我市要打造的百億產(chǎn)業(yè)群項(xiàng)目，其中不屬于化學(xué)研究范疇的是A.化學(xué)纖維的合成與加工B .鴇的冶煉與加工C.軟件的開發(fā)與應(yīng)用D.橡膠的合成與加工、3. （08 年上海） 下列有關(guān)媒體的報(bào)道與化學(xué)知識(shí)不相違背的（ ）A. 某洗發(fā)水不含任何化學(xué)物質(zhì)B.科研人員發(fā)明了一種特殊催化劑，可以使水變?yōu)槠虲.有關(guān)部門利用明磯對(duì)飲用水進(jìn)行消毒殺菌，從而解決了災(zāi)民飲水難的問(wèn)題D.科

9、研機(jī)構(gòu)發(fā)明了 一種用植物秸稈生產(chǎn)乙醇的新工藝【基礎(chǔ)演練】1 “保護(hù)環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（）A.隨意丟棄廢舊電池B .不用或少用含磷洗滌劑C.垃圾分類回收 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量2 . 我們的生活中離不開能源。下列做法利用了化學(xué)能的是（）A. 太陽(yáng)能熱水器B. 水力發(fā)電C. 干電池D. 溫泉浴3下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤 的是（）A.化學(xué)可以為人類研制新材料B .化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C.化學(xué)可以為人類提供新能源D .化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化4享受生活離不開化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.冬天用煤火取暖時(shí)，要注意室

10、內(nèi)通風(fēng)B.人體缺少必需微量元素硒時(shí)，應(yīng)大量食用含硒元素的營(yíng)養(yǎng)劑C.用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用D.不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來(lái)烹飪食品5垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是（）a 廢舊電池b 廢紙 c 廢飲料瓶d 果皮 e 廢舊金屬f 變質(zhì)食品A. abcd B. abceC. bcef D.全部6.下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的敘述中錯(cuò)誤的是()A.亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會(huì)造成白色污染B.城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致C.公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致D.不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染7

11、.世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá) 3億噸一4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科 學(xué)家提出綠色化學(xué)概念。下列哪項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容()A.綠色化學(xué)研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開發(fā)8 .綠色化學(xué)研究可降解塑料的開發(fā)C.綠色化學(xué)就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染D.綠色化學(xué)研究記憶合金的開發(fā)和應(yīng)用8.化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問(wèn)題：(1)人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的 和。另外， 人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。(2)在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化鎰是為了加快反應(yīng)速率。雖然

12、物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的 ,通過(guò)改變 來(lái)控制化學(xué)反應(yīng)。課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1 .認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，科學(xué)探究是人們獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。2 .知道提出問(wèn)題和作出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證。3 .認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。4 .初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。5 .知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。二、命題落點(diǎn)1

13、 .對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段的考查，如例 12 .對(duì)科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷的考查，如例23 .考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述及結(jié)論的得出及對(duì)控制變量的實(shí)驗(yàn)探究的 考查，如例3【典例精析】例1:化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（）A.計(jì)算 B ,測(cè)量 C .實(shí)驗(yàn) D .推理解析：本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。答案：C例2:小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。（1

14、）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項(xiàng)，并預(yù)測(cè)此因素對(duì) 食鹽溶解速率的影響。因素,影響;因素,影響。（2）從你列出因素中選出一個(gè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是？解析：本題是探究設(shè)計(jì)變量的實(shí)驗(yàn)探究。控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.控制變量法是指當(dāng)研究多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，往往先控制住其它幾個(gè)因素不變，集中研究其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。在使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)注意： 研究的課題要具備一定數(shù)量的變量。盡可能全面地找出影響因素。在操作時(shí)，強(qiáng)調(diào) 對(duì)其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴(yán)謹(jǐn)性。答案：（1）溫度 溫度升高食鹽溶解速率加快水的質(zhì)

15、量水的質(zhì)量越多食鹽溶解速率加快（2）在兩個(gè)燒杯中分別放入 70c和20c的水各50mL分別在兩個(gè)燒杯中放入 2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并記錄兩個(gè)燒杯中食鹽完全溶解的時(shí)間。例3:小明用如圖裝置進(jìn)行"人體呼出的通入人呼出的氣體十五秒通入空氣十五秒氣體中的co是否比吸入的空氣中的co含量-k 1多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象5mL澄清石灰水如圖所示：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是?，F(xiàn)象： 變渾濁 無(wú)明顯變化（2）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了 交換。解析：利用二氧化碳使澄清

16、石灰水變渾濁的性質(zhì)來(lái)探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量，在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時(shí)間的人體呼出的氣體和空氣，白色渾濁越多，表明二氧化碳的含量越高.為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，實(shí)驗(yàn)是在通入氣體的時(shí)間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的條件下進(jìn)行答案：（1）人體呼出的氣體中的 CO比吸入的空氣中的 CO含量多（2）氣體【常見誤區(qū)】1 .對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、現(xiàn)象的分析不條理、思路不清晰，導(dǎo)致問(wèn)題的解答和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤。中考中非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。如：例 22 .只注重對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的觀察和實(shí)驗(yàn)，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的推理、分析和判斷?！局锌颊骖}回放】1 . （09泰安）小

17、軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該 采取的做法是A .向老師請(qǐng)教B.查找相關(guān)資料，探究原因C .反復(fù)實(shí)驗(yàn)。并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)2 .（09益陽(yáng)）點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過(guò)一會(huì)兒后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了A.由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B.揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D.蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)3.（08泰州）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）A.用玻璃棒蘸取少量試液滴在濕潤(rùn)的pH試

18、紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡又照并讀出試液的pHB.用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣時(shí)，試紙變?yōu)樗{(lán)色C.向蛋清溶液中滴幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色D.碘水滴在饅頭片上，出現(xiàn)藍(lán)色4. （09黔東南）維生素愛生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C勺含量不同。下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定不同飲料中維生素 C的含量?！緦?shí)驗(yàn)原理】（1）維生素 比一種無(wú)色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色;（2） 淀粉遇到碘水變 色。【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸儲(chǔ)水【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】步驟1:在4支試管中分別盛有 mL的下列物質(zhì)：蒸儲(chǔ)水，標(biāo)

19、準(zhǔn)維生素C溶液，橙汁，果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)?！緦?shí)驗(yàn)記錄】測(cè)定物質(zhì)滴入碘水的數(shù)量（滴）18155試回答下列問(wèn)題：你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中， 的維生素C的含量較高；（2）有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由:（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列 （填序號(hào)）情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果。A.每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同B .量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同C.試管的大小不同D.沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水【回顧與反思】實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是 【實(shí)驗(yàn)原理】（2）藍(lán)【實(shí)驗(yàn)記錄】（1）

20、橙汁（或）（2） 不是多余的，因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素 C含量的標(biāo)準(zhǔn)，以便估算出飲料中維生素 C的濃度（其他合 理答案也可）（3） A B D【回顧與反思】確定維生素 C是否與碘水完全反應(yīng)【基礎(chǔ)演練】1 .某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”O(jiān)就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究中的()A.假設(shè) B .實(shí)驗(yàn) C .觀察 D .做出結(jié)論2 .學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要 途徑是實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真 、準(zhǔn)確 和分析討論，可以驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。3 .某同學(xué)對(duì)蠟

21、燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水。(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在 蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。 結(jié)論：蠟燭火焰的一層溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含、元素。4 .酒精燈是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學(xué)習(xí)研究小組對(duì)酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了探究。(1)提出問(wèn)題：酒精

22、燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)？(2)猜想與驗(yàn)證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法 是,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,驗(yàn)證二氧化 碳的化學(xué)方程式是 。氣體中還可能含有哪些物質(zhì)(有幾種寫幾種)。5 .小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究。探究步驟：分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象：a. 木炭燃燒：b. 木片燃燒：在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒有生成 ,生成了 。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)， 向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰

23、水，振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木片燃燒既產(chǎn)生了,又 產(chǎn)生了由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分 (填“相同”或“不同”)。6 .小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保鮮、保質(zhì)。那么，這時(shí)什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳?1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟：。(2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是 ;。課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室【考點(diǎn)透視】一

24、、考綱指要1 .能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2 .能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品，并能安全操作。3 .學(xué)會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4 .初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。5 .初步學(xué)會(huì)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。6 .初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。二、命題落點(diǎn)1 .儀器的分類，如例 1。2 .酒精燈火焰的區(qū)分，如例 2。3 .固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來(lái)的后果的考查，如例3。4 .液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例 45 .基本操作與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合內(nèi)容的考查，如例5【典例精

25、析】6 1:可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是()A .量筒 B.試管 C .滴管 D .燒杯解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應(yīng)“直接加熱”。量筒是用量取一定量液體體積的，滴管是用來(lái)滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來(lái)加熱， 試管和燒杯都能用來(lái)加熱，但燒杯需墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱。答案：B例2:取三支試管，各加入 4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒精等燈火焰1-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時(shí)各自所需要的時(shí)間。發(fā)現(xiàn)第二支試管所需時(shí)間最長(zhǎng)，第三支試管所需時(shí)間最短，第支試管所需時(shí)間介于另兩支試管之間。你從中發(fā)現(xiàn)了什

26、么規(guī)律?解析：本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，將三支試管分別在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時(shí),記錄各自所需要的時(shí)間發(fā)現(xiàn)外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。答案：外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。例3:如圖實(shí)驗(yàn)操作中:1.正確的操作是（填字母）。2.指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果3.請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例,探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作不正確可能造成的后果（任舉兩例）。A往試管里送入固體粉末B 往試管里滴加液體解析：本題考查固體粉末的取用、向試管里滴加液體等基本操作。取用粉末狀固體用藥匙或紙槽操作，操作要領(lǐng)是“一斜二送三直立”。立即將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或

27、紙槽送入試管底部， 然后使試管直立起來(lái)，讓藥品落入試管底部，所以A正確。而取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放，B中把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。另外像取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鐐子操作，操作要領(lǐng)是“一橫二放三慢立”即將儀器橫放，用鐐子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來(lái)，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，否則塊狀固體藥品容易把容器底部打破；傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否 則，易把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。答案：不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染。3.傾倒液體

28、時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染往試管里傾倒液體時(shí),瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。例4:下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（）解析：使用量筒時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)操作要領(lǐng)是“一平二看三讀數(shù)”，用量筒量取液體時(shí)，要把量筒放平穩(wěn)，使視線與凹液面最低處相平，讀出正確結(jié)果。為了避免增大誤差，選用量筒時(shí)應(yīng)根據(jù)所取液體量選用，不可過(guò)大或過(guò)小。 為了防量筒破裂， 量筒不可量取熱溶液，也不可進(jìn)行加熱，不能用作反應(yīng)器。所以 A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標(biāo)簽向掌心，瓶口緊挨試管口，緩緩倒入。所以 B正確。取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放。 所以C正確

29、。給試管中液體加熱的操作 D是正確的。答案：A例5:下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A.在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸B.用剩的藥品放回原試劑瓶C.用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈D.制取氣體前，先檢查裝置的氣密性解析：稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)在燒杯內(nèi)，而不應(yīng)該在量筒內(nèi)，量筒是量取液體的容器，而不能做反應(yīng)容器，且要注意稀釋濃硫酸時(shí)要沿著器壁把濃硫酸慢慢倒入水中，切不可把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。剩余藥品的處理原則是實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，而是要放入指定的容器中。使用酒精燈時(shí)酒精燈要用火柴 點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈點(diǎn)酒精燈， 否則易引起火災(zāi)。制取氣體前，先檢查裝置的氣密性， 防止

30、氣密性不好會(huì)造成氣體泄漏，檢查裝置的氣密性的方法是將導(dǎo)氣管的一端浸沒在水中，用雙手握住試管外壁片刻，水中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。手移開后，導(dǎo)氣管內(nèi)有水柱上升，且較長(zhǎng)時(shí)間不回落，說(shuō)明氣體發(fā)生裝置氣密性良好。答案：D例6:化工廠一試劑罐的標(biāo)簽上有下圖所示的圖標(biāo)，該試劑罐中裝的可能是（）A. NaOHB . NaCl C . CuO D . CaCO解析：該題沒有直接考察實(shí)驗(yàn)基本操作，而是通過(guò)試劑罐的標(biāo)簽上有如圖所示的圖標(biāo)來(lái)判斷所給答案中具有腐蝕性的物質(zhì)是氫氧化鈉。答案：A例7:初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)。食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這

31、些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是（ ）鑒別食鹽和純堿檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸除去熱水瓶中的水垢A.B . C . D .解析：該題考查物質(zhì)的鑒別與有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)。食鹽和純堿可以用食醋來(lái)鑒別，因?yàn)槭炒子龅郊儔A會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，而食鹽與食醋不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象。檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸，也可以用食醋來(lái)完成，因?yàn)槭炒讓儆谒帷?熱水瓶中的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，不溶與水的碳酸鈣可與食醋反應(yīng)生產(chǎn)可溶于水的醋酸鈣， 氫氧化鎂可與食醋反應(yīng)生產(chǎn)可溶于水的醋酸鎂，達(dá)到除去水垢的目的。答案：A【常見誤區(qū)】1 .對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作掌握不夠熟練，應(yīng)用不準(zhǔn)確。2 .實(shí)驗(yàn)基本操作與實(shí)驗(yàn)探究或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容相結(jié)合

32、的題目，如儀器的選擇、步驟的描述等方面易出現(xiàn)儀器的選擇不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不確切。3 .分析實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、 氣體的制備、氣體的干燥或氣體的驗(yàn)證時(shí)不看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體的發(fā)生裝置或不考慮應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行氣體的收集、干燥或驗(yàn)證?！局锌颊骖}回放】1.（09北京）下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（B ）C3. (09湛江)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是D4.(09黃岡)下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是檢查裝置氣密性往試管中加入鋅粒加熱液體固體藥品的取用D5. (09南通)請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。D.椅年裝首氣凈性ABCA.吸取液體B.稱取一定質(zhì)量的 NaOHC.鐵在氧氣中燃燒

33、D.檢查裝置氣密性A.防止藥品污染 B .防止試管破裂 C.防止實(shí)驗(yàn)誤差D.防止液體濺出(1)加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱。(2)滴管使用后，及時(shí)清洗并放在試管架上。(3)過(guò)濾時(shí)，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。(4)量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持平視。駕一玳旗酸孔加熱液體 B,稀釋濃硫酸2. (09泉州)下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是C.蒸發(fā)食鹽水AA&BD(1) B (2) A(3) D(4) C6 .(09 齊齊哈爾)現(xiàn)有如下儀器：a.bcda用子母回答：(1)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步實(shí)驗(yàn)都用到的是 (2)用于吸取和滴加少量液體的是 ;(3)用于較大量液體的反應(yīng)容器是 ;(4)收

34、集和儲(chǔ)存少量氣體的是 。(1) a (2)f(3) b (4)d7 .(08泰州)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全，如果發(fā)生意外也要冷靜處理。下列意外事故的處理方法中，錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)意外事故處理方法A西在桌面上的酒精燃燒起來(lái)立即用濕抹布或沙子撲滅B粉酸飛濺到皮膚上立即用大量水沖洗再涂上3%c 5%勺小蘇打溶液C誤服氯化鋼溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清D減液潑在衣服上用水沖洗后，再涂上硫酸溶液【基礎(chǔ)演練】1 .下列儀器不能用作反應(yīng)容器的是()ABCD2 .判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)，是觀察器壁上（）A.附著的水能聚成水滴B.附著的水能成股流下C. 一點(diǎn)水都沒有附著D.附著的水既不聚成水滴也

35、不成股流下3 .下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱4 .下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多量液體這三種用途的是（）A.試管 B .量筒 C .集氣瓶 D .燒杯5 .用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前試管外壁的水沒有擦干；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過(guò)試管容積1/3 ;加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部，其中與之相關(guān)的是（）A. B . C . D .6 .化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意安全，萬(wàn)一發(fā)生事故也不必驚慌，要

36、冷靜地處理。下列做法不正確的是（）A.不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液B.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上3% 5%碳酸氫鈉溶液C.不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，立刻用濕布撲滅D.不慎將白磷灑落在桌面上，立即掃入垃圾桶中7.小明學(xué)習(xí)化學(xué)后，在家里想用化學(xué)方法來(lái)鑒別堿面（主要成分是碳酸鈉）和食鹽，你認(rèn)為卜列方法可行的是（A.觀察它們的顏色C.取少量分別倒入食醋B.分別倒入水中觀察是否溶解D.分別嘗它們的味道8.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（）當(dāng)緩慢拉活A(yù).長(zhǎng)頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B.瓶中

37、液面明顯上升C.長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)有液面上升D .注射器內(nèi)有液體3.下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（）19 mL傾倒部分液體后,9 .某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后稱仰視液面讀得數(shù)值為又俯視液面，讀得數(shù)值為 10 mL。則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積是（）A. 9 mL B .小于9mL C .大于9 mL D .因操作錯(cuò)誤無(wú)法判斷10 . （1）酒精燈的燈焰由內(nèi)到外分為三個(gè)部分，按照溫度由高到低的順序排列依次為、。（2）過(guò)濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，在過(guò)濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它們分另1J是： 、 、 。11 .某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤把食鹽放在右盤里，祛碼放在左盤里

38、，稱量食鹽的質(zhì)量為15.5g （1g以下用游碼）。該同學(xué)稱得的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為g 。12 .實(shí)驗(yàn)室用酒精燈給試管加熱時(shí)，如果用內(nèi)焰加熱，試管外壁會(huì)附著一層黑色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明該物質(zhì)是炭黑，而用外焰加熱時(shí)，卻看不到這種現(xiàn)象。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？單元檢測(cè)題一、選擇題1 .人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色食品是綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍(lán)色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過(guò)微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是（）A.菜油B.面粉C.海帶D.食醋2 .化學(xué)在生活中無(wú)處不在。生活中的下列做法，你認(rèn)為合理的是（）A.家居裝飾好后應(yīng)立即入住B.變霉的大米蒸熟后可放心使用C

39、.硫酸銅有毒，但可用少量的硫酸銅消毒游泳池D.合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用A. 實(shí)驗(yàn)完畢用嘴吹滅酒精燈B.向試管中傾倒液體時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽要朝向手心C. 加熱試管中的液體時(shí)，液體體積少于試管容積的1/3D.用托盤天平稱量時(shí)，把稱量物放在左盤，祛碼放在右盤4. 用量筒量取一定體積的液體時(shí)，實(shí)際量取的液體比讀數(shù)偏低的有（）A. 讀數(shù)時(shí)仰視B. 讀數(shù)時(shí)俯視C. 手拿量筒讀數(shù)D. 視線與液面水平5. 使用托盤天平，若在未調(diào)零時(shí)（空載時(shí)指針偏右）進(jìn)行稱量，則稱量結(jié)果與實(shí)際質(zhì)量比（）A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 無(wú)法確定6. 在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是（）A. 為了節(jié)約藥

40、品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B. 為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C. 為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心D.為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向7. 某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中，不合理的是A.用10mL量筒量取的水8. 用pH試紙測(cè)得某地水的pH為C.用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質(zhì)量為16.7gD.測(cè)的某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是（）A.玻璃容器都可用作反應(yīng)容器B.制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性C.取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鐐子夾取D.點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度9近日，專家否認(rèn)了“味精致癌”的說(shuō)法。實(shí)驗(yàn)表

41、明，味精在100 時(shí)加熱半小時(shí)，只有 %的味精 （谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對(duì)人體的影響甚微。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.谷氨酸鈉受熱不分解？B.谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化C.大量食用味精有利于身體健康？D.實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法10 .在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，其中過(guò)濾操作需要的儀器是11 .給試管里的液體加熱，液體量不超過(guò) 。試管于桌面成 ,目的 是,加熱時(shí)先,然后在液體藥品 ,加熱時(shí) 試管口向著 為避免。12 .根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在哪種物質(zhì)，將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處。(1) .酥脆的餅干敞口放置在空氣中一端時(shí)間后變軟了，說(shuō)明空氣中含有 。(2) .澄清石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中含有 。(3)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有 。13 .鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上