通信工程綜合設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

1、通信工程綜合設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、課程概述本課程是通信工程專業(yè)的門(mén)重要的專業(yè)課和實(shí)踐課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)步加深對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)基本概念的理解和基本理論的掌握。培 養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的基本技能以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題和工程 實(shí)踐的能力，提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)，為以后從事專業(yè)學(xué)習(xí)及畢業(yè)后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。本門(mén)課的先修課是：通信原理、光纖通信系統(tǒng)、移動(dòng)通信系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)。二、課程目標(biāo)1 .知道通信工程綜合設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)、地位和作用。2 .理解和掌握這門(mén)學(xué)科的相關(guān)概念、方法和課程設(shè)計(jì)文檔的撰寫(xiě)格式。3 .學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用一些具體的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法解決實(shí)際

2、問(wèn)題。4 .對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)的全面綜合訓(xùn)練，把書(shū)上學(xué)到的知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題、培養(yǎng) 今后軟件開(kāi)發(fā)工作所需的動(dòng)手實(shí)踐能力，包括問(wèn)題分析、總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用戶界面的 設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)時(shí)的基本技能和技巧，以及整套軟件工作規(guī)范的訓(xùn)練和團(tuán)體協(xié)作精 神的培養(yǎng)。掌握通信系統(tǒng)的基本組成，對(duì)通信系統(tǒng)中所涉及的用戶接口技術(shù)、本地交換技術(shù)、語(yǔ)音編碼技術(shù)、信道接口技術(shù)、信道同步技術(shù)、信號(hào)復(fù)接技術(shù)、中繼接口技術(shù)、信道傳 輸技術(shù)等電路在系統(tǒng)中的作用與地位有個(gè)完整全面解。三、課程內(nèi)容和教學(xué)要求這門(mén)學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的 般涵義表述如下：知道是指對(duì)這門(mén)學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。理解是指

3、對(duì)這門(mén)學(xué)科涉及到的概念、原理與技術(shù)能說(shuō)明和解釋。掌握是指能運(yùn)用已理解的概念和原理說(shuō)明、解釋通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理。學(xué)會(huì)是指能運(yùn)用這些知識(shí)從事科研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)與管理等工作。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“ J”號(hào)表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。.本標(biāo)準(zhǔn)中打號(hào)的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況確定要求或不布置要求。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求表.教學(xué)內(nèi)容知道理解掌握學(xué)會(huì)1 .通信系統(tǒng)常用信道特性測(cè)量1白噪聲特性測(cè)量J 瑞利衰落信道特性測(cè)試與仿真2 V萊斯衰落信道特性測(cè)量與仿 真3J 二徑衰落信道特性測(cè)量與仿真4 J非線性信道、硬限幅信道特性測(cè)量5光纖傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)62 .電信交換與接入1程控交換與常用編碼技術(shù)V

4、 2系統(tǒng)同步實(shí)驗(yàn)無(wú)線傳輸/軟件無(wú)線電實(shí)3無(wú)線通信常用 傳輸技衛(wèi)星通信常用傳輸技移動(dòng)通信常用調(diào)制方通信系統(tǒng)綜合實(shí)4 通信系統(tǒng)的基本組用戶接口技本地交換技語(yǔ)音編碼技信道接口技信道同步技術(shù)信號(hào)復(fù)接技中繼接口技術(shù)信道傳輸技二次開(kāi)發(fā)實(shí)5四、課程實(shí)施（-）課時(shí)安排與教學(xué)建議通信工程綜合設(shè)計(jì)是通信工程專業(yè)選修課，是通信課程的重要實(shí)踐課程。般情況 下，安排連續(xù)的周或分散在個(gè)學(xué)期在實(shí)驗(yàn)室完成。具體課時(shí)安排可視實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn) 條件靈活安排，也可依據(jù)學(xué)生興趣分組安排，如下：課時(shí)安排及教學(xué)方法表課時(shí)建議教學(xué)內(nèi)容教 與學(xué) 的方 法建 議課時(shí)36 6課時(shí) 通信信道仿真實(shí)驗(yàn)1電信交換與接入2 實(shí)驗(yàn)6課時(shí)無(wú)線傳輸/軟件無(wú)線電實(shí)

5、驗(yàn)課時(shí)834通信系統(tǒng) 綜合實(shí)驗(yàn)8課時(shí)6課時(shí)5二次開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn) 合計(jì)：共36課 時(shí)，其中2個(gè)課時(shí)為理論指導(dǎo)課時(shí)，其余為實(shí)驗(yàn)課時(shí)課堂 講解； 小組 課堂 講解： 小組 課堂 講解： 小組 課堂驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)講解； 小組 課堂 講解； 小組（二）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級(jí)授課制是目前教學(xué)的主要組織形式。有條件的話，也可以 采用分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；蛘邘追N組織方式靈活組合，盡量減輕學(xué)生的生理和心理疲勞。1.注意教學(xué)方法的靈活性，組織學(xué)生自我經(jīng)驗(yàn)敘述、討論、問(wèn)題教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，尤其 是有條件的話，借用多媒體的聲像呈示，提供給學(xué)生操作演示，組織學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生 解決問(wèn)題的能力和探究意識(shí)。2分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們多使用新的技術(shù)，新的軟件工具來(lái)解決問(wèn)題。五、教材選用通信工程綜合設(shè)計(jì)教材要在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，實(shí)行多樣化。最好依據(jù)實(shí)驗(yàn)室已 有實(shí)驗(yàn)設(shè)備選擇其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，也可以由任課教師自行編制相關(guān)指導(dǎo)書(shū)。六、課程評(píng)價(jià)1 .這門(mén)學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，該門(mén)課程采用選 題報(bào)告及設(shè)計(jì)計(jì)劃?rùn)z查（20%）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢查（40%）和實(shí)習(xí)報(bào)告（4