蝸牛的獎(jiǎng)杯課件

1、蝸牛的獎(jiǎng)杯課件教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì) 10 個(gè)生字， 兩條綠線內(nèi)的5 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1 個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1 個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。4、通過(guò)拓展閱讀深化文章主題，通過(guò)打?qū)懢毩?xí)內(nèi)化文章寓意。教學(xué)重點(diǎn)：1 、理解課文內(nèi)容，懂得榮譽(yù)面前驕傲自滿會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。2、通過(guò)拓展閱讀深化文章主題，通過(guò)打?qū)懢毩?xí)內(nèi)化文章寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、拓展資料教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入1、 （出示蝸牛圖片）小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你能給大家介紹一下蝸牛嗎 ?2、大家談得真好，可是你知道嗎?在很久很久

2、以前，蝸牛還長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀呢!看，（出示長(zhǎng)翅膀的蝸牛）多可愛(ài)的小蝸牛!3、看到這兩幅圖，你有什么疑問(wèn)嗎?4、今天，我們來(lái)看看蝸牛的獎(jiǎng)杯這篇課文。板書(shū)課題。讀題。學(xué)習(xí)生字“獎(jiǎng)”，讀準(zhǔn)三拼音，寫(xiě)這個(gè)字應(yīng)注意什么?（學(xué)生討論）二、初讀課文1、 這只小蝸牛的翅膀是怎么丟失的呢?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，自由讀課文。2、出示讀書(shū)要求A 第一遍，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。B 第二遍，給課文標(biāo)好自然段，并畫(huà)出不理解的詞。C 第三遍，用自己的話說(shuō)說(shuō)蝸牛的翅膀是怎么丟失的。3、學(xué)生按要求自讀課文。4、檢查自讀情況A 出示生字卡B 指名分自然段讀C 談?wù)勎伵５某岚蚴窃趺磥G失的嗎?三、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生到信息平臺(tái)自學(xué)生字。

3、2、學(xué)生用口訣、謎語(yǔ)、順口溜識(shí)記生字。3、教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)較難的生字，（翅、蜓、蜜）認(rèn)識(shí)新偏旁（支 ）。學(xué)生當(dāng)小老師。四、學(xué)生描紅，老師巡堂。五、網(wǎng)上閱讀10 分鐘學(xué)生到跨越式平臺(tái)閱讀有關(guān)蝸牛的資料及一些名言第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一自然段我們都知道原來(lái)的蝸牛和現(xiàn)在的蝸牛完全不一樣。原來(lái)的蝸牛是什么樣的呢?讀讀這段話大家就知道了!（多媒體顯示課文的第一自然段）1、學(xué)生交流2、指導(dǎo)朗讀（突出“有力”“自由” ）二、學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：蝸牛不僅能在天空自由飛翔，而且還飛得很快，在一次比賽中捧走了冠軍獎(jiǎng)杯呢!課文哪些詞寫(xiě)了它飛得很快。相機(jī)理解“遙遙領(lǐng)先、甩下”三、學(xué)習(xí)第四自然段過(guò)渡： 原來(lái)的飛行冠軍又怎么會(huì)變

4、成現(xiàn)在的只能在地上慢慢地爬行的蝸牛呢?它是怎樣變成的?1、學(xué)生自由讀第四自然段2、學(xué)生交流相機(jī)理解“天長(zhǎng)日久”（提問(wèn)引導(dǎo)：背了一天，兩天?一個(gè)月，兩個(gè)月?一年，兩年?）“勉強(qiáng)”（找反義詞）四、學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：蝸牛為什么變成這樣呢?看來(lái)我們還得回到它得獎(jiǎng)后的那些日子。捧走了冠軍后蝸牛是怎樣做的?1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想。2、學(xué)生匯報(bào)，教師相應(yīng)出示句子。引導(dǎo)理解“得意洋洋”（表情朗讀出得意洋洋的樣子）“成天、唯恐、生怕”（換一種說(shuō)法）重點(diǎn)句子：可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。理解“大”和“重”不僅是獎(jiǎng)杯本身的大和重，而且還暗含著在榮譽(yù)面前驕傲自大就會(huì)背上沉重的包袱，阻礙自己前進(jìn)的寓意。提問(wèn)引導(dǎo)：假如蝸牛不把這又大又重的獎(jiǎng)杯背在身上，蝸牛會(huì)怎樣?3、讓我們一起把蝸牛得獎(jiǎng)后的所做所想用聲音來(lái)表達(dá)。指導(dǎo)朗讀。得意、擔(dān)心、害怕的心情讀出。五、釋放情感過(guò)渡：（相機(jī)出示投影）從一個(gè)飛行冠軍到只能慢慢爬行，從一個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)杯到一塊毫不起眼的硬殼。蝸牛的心情又是怎樣呢?（沉重）用這樣的語(yǔ)氣一起讀讀第四自然段。它心理又會(huì)想些什么呢?1、指名說(shuō)?？吹皆僖诧w不上天空的蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)什么?（盡量用上自己學(xué)到的名言）（出示蝸牛圖）六、拓展閱讀1過(guò)度： 老師還有許多關(guān)