高三復(fù)習(xí)計劃

1、高三復(fù)習(xí)計劃大伙兒都說高三學(xué)習(xí)壓力很大，且努力和收獲是正比別關(guān)系：付出越多，就能收獲更多。不少學(xué)生咨詢高三怎么規(guī)劃才合理，那個咨詢題應(yīng)該是每個人都有自己的規(guī)劃周期，應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實際事情進行規(guī)劃。尤其是如今同學(xué)們剛進入高三，體味還別是很深刻，但依然希翼同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。先談一下怎么利用好大多數(shù)學(xué)校制定的一二三輪復(fù)習(xí)。結(jié)合大伙兒各自別同的事情，說一下當(dāng)前同學(xué)們即將進入的第一時期。高三首輪復(fù)習(xí)按時刻大致為：9 月 3 月初，那個階段為基礎(chǔ)能力過關(guān)階段1、仔細回憶課本知識那個時期過程要緊是用于高中三年全部課程的回憶。這時候我希翼大伙兒在回憶的過程中可以尋到自己知識遺漏的部分。那個時期相當(dāng)?shù)?/p>

2、冗長，最要緊的是要會學(xué)回歸課本。不管怎么，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一具比較別錯的大學(xué)。所以高三前期，我希翼同學(xué)們老老實實把課本弄知道。弄知道課本別是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大伙兒千萬別要埋頭做題，而是先看課本，再精做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看知道了，然后再做題，做題過程中別許看課本，別許對答案。會就會做，可不能做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等

3、隔一定時刻再看可不能做的，立即看的話效果打折扣的。2、把握好自己的節(jié)奏不少學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟別上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄知道，后面部分更是拉下， 學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏操縱上又別能依照學(xué)生本身制定。所以我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力， 假如實在跟別上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時的回憶。在學(xué)的過程中別要因為面子咨詢題別敢發(fā)咨詢，建議學(xué)生在弄疑惑的咨詢題上多咨詢同學(xué)，多咨詢老師。最好可以尋到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方說解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比咨詢老師的效果更好，因為在互相

4、溝通的時候能夠帶者任何疑咨詢，能夠很容易的將思維的漏洞補齊。3、正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上，千萬別要死磕題目，記住兩個原則：一、別要和自己過別去。第一遍做別出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽 12 分鐘看下這類可不能做的題，不管是看課本也好，聽老師說解也好，做到一眼看出這題如何做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。別僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)別要看對答案，留到翌日把有困難的和同學(xué)交流，或翌日看別人如何做，然后咨詢他如何想的。假如別善于咨詢同學(xué)，至少等到翌日再看課本或是答案。不管對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回憶當(dāng)時我是如何想的，與別人差別

5、點在哪里。如此，雖然你當(dāng)時沒有獵取答案，但是留下了疑咨詢，又多一些時刻來探討自己做題時的思維。當(dāng)基本弄知道一具章節(jié)后，一定要定期回憶，如一周的時刻后，翻一下課本，這周學(xué)了什么， 然后給自己限制時刻做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是知道了。經(jīng)過這么練習(xí)，遠遠比大量做題效果好的多。4、怎么利用每一次考試處理考試上，要認同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得別到的分?jǐn)?shù)，怎么說別是高考，當(dāng)前時期分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、依照你所獵取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。二、依照你所丟的分?jǐn)?shù)，馬上回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子咨詢自己，當(dāng)時做對的題自己是

6、如何想的，可不能的題當(dāng)時是如何想的，如今會的題和當(dāng)時可不能做時差距在哪里。5、努力很重要，但別要瞎努力不少人認為高三有一年的時刻，只要花時刻肯學(xué)，成績一定能上去。事實上這話是別對的，考試并別是你一廂愿意的付出就有收獲的。同樣一具事物，有的人幾秒鐘就能夠認知，有的人花費幾天的時刻也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年有個學(xué)生，其他科成績都挺別錯，英語特別不行，大約40 分左右，于是復(fù)讀了，花費整整一具學(xué)期的時刻特意攻讀英語，第一學(xué)期期末考試照舊彎彎曲曲考了60 來分，其他學(xué)科的成績也下落了。于是他尋到了老師，咨詢到底如何了。老師咨詢他你是如何復(fù)習(xí)英語的。他說，天天狂做題，碰到可不能的單詞都抄出來

7、背，但是別見效啊。最后老師建議他，先別要做題，先把課本念熟了，別要管課本里你如今還看疑惑的單詞，能夠先畫出來。念完兩遍似乎想下課本全文的似乎意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念35 篇。課文全念完后，然后再做題。一具月過去了，他英語考了110 多分。他又咨詢我，說他如今會念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還可不能。我咨詢他，你如今考試的時候你看到題會第一時刻想這道題考什么語法嗎 ?他說，語法基本別認識，看到題就憑感受做，感受那個答案代到里面去念的很順利，就對了。 我說， 那你干嘛還要學(xué)什么語法?高考會咨詢

8、你，這句話用了什么語法嗎?英語是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清晰了，考試的時候那個句子整體的意思可以表達精確，別就完了嗎?后面老師再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時怎么依照題目尋覓有效信息等小技巧，最后英語反而別需要花費太多時刻了，高考最終考了 138 分。那個案例不過說明。辦法很重要，看咨詢題的角度也十分重要。那個同學(xué)認為他做題的最大障礙是單詞別認識，希翼在大量做題的過程中吃透英語單詞。事實上他的動身點就全然錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎?別認識。會犯語法錯誤嗎?可不能。他們知道句子結(jié)構(gòu)分析嗎?疑惑。但是別妨礙他們交流，同時

9、說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。那么我們就直接從英語的有用角度上去學(xué)習(xí)英語，經(jīng)過讀課文，揣測其句意，哪怕你并疑惑考試這道題考察你什么，但是你怎么說可以經(jīng)過語言表達的方式做出來。這是看咨詢題的角度別同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的辦法也別同，當(dāng)你尋到最適合的辦法時，算是你突破的時候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯別前的時候。有人咨詢怎么換角度看咨詢題?辦法是什么?那個話題并別難。簡單說下如何換角度看試題，我們要善于考慮，每次看題的時候（注意是看題別是做題），咨詢下自己，這題干嘛要這么出， 是預(yù)備考察我什么?假如我是出題的，能別能把題目出的更加混蛋一些?經(jīng)過這么去想，會慢慢知道題目是怎么產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容對付。至于辦法，有學(xué)習(xí)的辦法，有考試的技巧，這些基本上辦法，如前面說的，依照英語用來交流的表達適應(yīng)，及語意的精確原則做題，算是一種辦法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、 轉(zhuǎn)折詞必定有暗示，也是一種辦法和技巧。像挑選題，我們徹底能夠忽略中間過程，只得出