高考復(fù)習(xí)專題之：語(yǔ)言表達(dá)——得體

1、整理課件語(yǔ)言表達(dá)得體高考復(fù)習(xí)專題之整理課件良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。整理課件 高考命題趨向：高考命題趨向：得體的考查大都側(cè)重在得體的考查大都側(cè)重在人與人的稱呼上、語(yǔ)境場(chǎng)合上、情感色彩上，人與人的稱呼上、語(yǔ)境場(chǎng)合上、情感色彩上，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時(shí)代化的色彩，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時(shí)代化的色彩，主要考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考查的形式有主要考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考查的形式有依據(jù)語(yǔ)境轉(zhuǎn)述說(shuō)明、選詞填空、指出并修改不依據(jù)語(yǔ)境轉(zhuǎn)述說(shuō)明、選詞填空、指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）等，其中最后一種為主要形式。分值等，其中最后

2、一種為主要形式。分值2-62-6分不分不等。等。 整理課件語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：第一、注意各種情境條件 1.1.交際對(duì)象交際對(duì)象2.2.交際場(chǎng)合交際場(chǎng)合3.3.交際目的交際目的整理課件整理課件v1 1、用語(yǔ)要看對(duì)象。、用語(yǔ)要看對(duì)象。 說(shuō)話寫文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)說(shuō)話寫文章首先要看對(duì)象，即考慮誰(shuí)是聽話者、閱文者，要充分考慮對(duì)象的特是聽話者、閱文者，要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛(ài)好等。同一意思，對(duì)不同的人就性格、愛(ài)好等。同一意思，對(duì)不同的人就應(yīng)有不同的說(shuō)法。還要注意尊稱、謙稱和應(yīng)有不同的說(shuō)法。還要

3、注意尊稱、謙稱和習(xí)慣文明用語(yǔ)。習(xí)慣文明用語(yǔ)。整理課件從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的從前有個(gè)秀才到集市上去買柴，他對(duì)挑柴的客氣地說(shuō)：客氣地說(shuō)：“荷薪荷薪者過(guò)來(lái)。者過(guò)來(lái)?！碧舴蛑宦牰颂舴蛑宦牰恕斑^(guò)來(lái)過(guò)來(lái)”二個(gè)字，就過(guò)去了。秀才又問(wèn)：二個(gè)字，就過(guò)去了。秀才又問(wèn)：“價(jià)錢價(jià)錢幾何幾何？”挑夫只聽懂挑夫只聽懂“價(jià)錢價(jià)錢”二個(gè)字，二個(gè)字，就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了：“外實(shí)外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之而內(nèi)虛，煙多而焰少，請(qǐng)損之”這回挑夫怎這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。么也聽不懂，于是挑起柴走了。 說(shuō)話人要注意聽話人的身份、地位、文化背景等因素。說(shuō)話人要

4、注意聽話人的身份、地位、文化背景等因素。 整理課件一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì)一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì), ,賓賓朋滿座朋滿座, ,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來(lái)助興酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來(lái)助興, ,某君高歌一曲電影某君高歌一曲電影鐵道游擊隊(duì)鐵道游擊隊(duì)主題主題歌歌彈起我心愛(ài)的土琵琶彈起我心愛(ài)的土琵琶：西邊的太陽(yáng)快要落山了西邊的太陽(yáng)快要落山了,鬼子的鬼子的末日就要來(lái)到末日就要來(lái)到,彈起我心愛(ài)的土彈起我心愛(ài)的土琵琶琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠唱起那動(dòng)人的歌謠整理課件（2008.遼寧高考）這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。1.“光臨光臨”改為改為“回到回到” 2.”至至今

5、健在今健在”刪去或改為刪去或改為“精神矍精神矍鑠鑠”。整理課件經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議的鈞裁，決定給王輝同學(xué)以經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議的鈞裁，決定給王輝同學(xué)以記過(guò)處分。記過(guò)處分。 李老師在給一個(gè)學(xué)生的回信中寫道：此事尚李老師在給一個(gè)學(xué)生的回信中寫道：此事尚請(qǐng)明鑒。請(qǐng)明鑒。 鈞裁是請(qǐng)上級(jí)或尊長(zhǎng)裁定的意思，很顯然只適鈞裁是請(qǐng)上級(jí)或尊長(zhǎng)裁定的意思，很顯然只適用于晚輩或下級(jí)，因此，應(yīng)該改為研究或討論；用于晚輩或下級(jí)，因此，應(yīng)該改為研究或討論；鈞：敬辭，用于有關(guān)對(duì)方的事物或行為（對(duì)尊長(zhǎng)鈞：敬辭，用于有關(guān)對(duì)方的事物或行為（對(duì)尊長(zhǎng)或上級(jí)用）?；蛏霞?jí)用）。座座 鑒鑒 啟啟 明鑒是明察之意，用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的請(qǐng)求，稱明鑒是明察之意，

6、用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的請(qǐng)求，稱頌人見識(shí)高明。這兩個(gè)例子雖都用敬詞表敬，但未頌人見識(shí)高明。這兩個(gè)例子雖都用敬詞表敬，但未注意相互關(guān)系。注意相互關(guān)系。整理課件v2 2、用語(yǔ)要注意場(chǎng)合。、用語(yǔ)要注意場(chǎng)合。 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，說(shuō)的就是，說(shuō)的就是用語(yǔ)要注意不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。同樣的話，用語(yǔ)要注意不同的場(chǎng)合說(shuō)不同的話。同樣的話，在不同的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有不同的說(shuō)法。在不同的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有不同的說(shuō)法。 一般地說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、一般地說(shuō)，在莊重的場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書面語(yǔ)，而不能用拉家常的口規(guī)范，用典范的書面語(yǔ)，而不能用拉家常的口吻和語(yǔ)氣；在日常生活中，用語(yǔ)要自

7、然、親切、吻和語(yǔ)氣；在日常生活中，用語(yǔ)要自然、親切、靈活，盡量用口語(yǔ)。靈活，盡量用口語(yǔ)。 用語(yǔ)注意場(chǎng)合還應(yīng)包括標(biāo)語(yǔ)的位置和廣告用語(yǔ)注意場(chǎng)合還應(yīng)包括標(biāo)語(yǔ)的位置和廣告的時(shí)機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。的時(shí)機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。整理課件法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子法院在審理一案件時(shí)，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？到庭。審判員說(shuō)哪句話才比較得體？A A、傳證人、傳證人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆帶上來(lái)。的老婆帶上來(lái)。C C、傳證人、傳證人XXXXXX到這里來(lái)到這里來(lái) DD、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子來(lái)。的妻子來(lái)。 A法庭是個(gè)莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)

8、法庭是個(gè)莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個(gè)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，應(yīng)用規(guī)范的法律語(yǔ)言。合，應(yīng)用規(guī)范的法律語(yǔ)言。整理課件整理課件v3 3、用語(yǔ)要考慮目的。、用語(yǔ)要考慮目的。 同一內(nèi)容，不同的表達(dá)目的，在內(nèi)同一內(nèi)容，不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。 整理課件原文：原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛(ài)你的生命，請(qǐng)勿前行。珍愛(ài)你的生命，請(qǐng)勿前行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。提示語(yǔ)如果用于警示的目的，用語(yǔ)就提示語(yǔ)如果用于警示的目的，用語(yǔ)就要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。整理課件語(yǔ)言運(yùn)用得體的基本要求：語(yǔ)言運(yùn)用

9、得體的基本要求：第一、注意各種情境條件 1.1.交際對(duì)象交際對(duì)象2.2.交際場(chǎng)合交際場(chǎng)合3.3.交際目的交際目的第二、注意遣詞用語(yǔ)整理課件第二、注意遣詞用語(yǔ)1 1 正確使用謙敬詞語(yǔ)。正確使用謙敬詞語(yǔ)。記清傳統(tǒng)稱謂，讓表達(dá)得體記清傳統(tǒng)稱謂，讓表達(dá)得體整理課件【謙稱謙稱】只能用于稱呼已方。只能用于稱呼已方。（1 1）古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用）古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家家”、“舍舍” 、“小小” 、 “寒寒” 、“拙拙” 、“愚愚” “賤賤”等謙詞。等謙詞?！凹壹摇保簩?duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬：對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙詞，如家父、家母、家兄等。時(shí)用的謙詞，

10、如家父、家母、家兄等?！吧嵘帷保河靡灾t稱自己的卑幼親屬，如舍弟、舍：用以謙稱自己的卑幼親屬，如舍弟、舍妹、舍侄等。妹、舍侄等?！靶⌒　保喝纾喝绶Q自己的女兒稱自己的女兒 “寒寒”：如：如稱自己的家稱自己的家“小小”：如：如稱自己的女兒稱自己的女兒 小女小女“寒寒”：如：如稱自己的家稱自己的家 寒舍寒舍 整理課件“拙拙”：如：如稱自己的見解稱自己的見解“愚愚”：如：如稱自己的意見稱自己的意見 “拙拙”：如：如稱自己的見解稱自己的見解 拙見拙見“愚愚”：如：如稱自己的意見稱自己的意見 愚見愚見“賤賤”、 “草草”等等等等整理課件【敬稱敬稱】 表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“尊尊稱稱

11、”。只能用于對(duì)方。只能用于對(duì)方。 （1 1）對(duì)尊長(zhǎng)者和用于朋輩之間的敬）對(duì)尊長(zhǎng)者和用于朋輩之間的敬稱有君、子、公、足下、夫子、先生、稱有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。大人等。整理課件（2 2）對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、）對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、尊、賢、仁等。尊、賢、仁等。令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬，如如 對(duì)方的父親對(duì)方的父親 對(duì)方的母親對(duì)方的母親 對(duì)方的妻子對(duì)方的妻子 對(duì)方的哥哥對(duì)方的哥哥 對(duì)方的兒子對(duì)方的兒子 對(duì)方的女兒對(duì)方的女兒令尊令尊 令堂令堂令閫令閫 令兄令兄令郎令郎 令愛(ài)令愛(ài)整理課件（2 2）對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、）對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有

12、令、尊、賢、仁等。尊、賢、仁等。尊，用來(lái)稱與對(duì)方有關(guān)的人與物，如如 尊上、尊君、尊府（皆稱對(duì)方父母）尊上、尊君、尊府（皆稱對(duì)方父母） 尊堂（對(duì)方母親）、尊親（對(duì)方親戚）尊堂（對(duì)方母親）、尊親（對(duì)方親戚） 尊駕（稱對(duì)方）、尊意（對(duì)方的意思）尊駕（稱對(duì)方）、尊意（對(duì)方的意思）整理課件（2 2）對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、）對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、尊、賢、仁等。尊、賢、仁等。賢，用于稱平輩或晚輩賢，用于稱平輩或晚輩如賢家（稱對(duì)方）、賢郎（稱對(duì)方的兒子）如賢家（稱對(duì)方）、賢郎（稱對(duì)方的兒子） 仁，表示愛(ài)重，應(yīng)用范圍較廣仁，表示愛(ài)重，應(yīng)用范圍較廣如稱同輩友人中長(zhǎng)于自己的人為仁兄，稱地如稱同輩

13、友人中長(zhǎng)于自己的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。位高的人為仁公等。整理課件（六省一市高考題）加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正（六省一市高考題）加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是確的一句是A.A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。行了。B.B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?。我們?nèi)叶己芨屑つ?。C.C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們到社會(huì)上我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。要清清白白做人。D.D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟令郎不愧是丹青世家子弟，

14、他畫的馬惟妙惟 肖，肖，栩栩如生。栩栩如生。DD“家母家母”是謙詞，只用與指自己的母親是謙詞，只用與指自己的母親“令嬡令嬡”是敬辭，用于稱別人的女兒是敬辭，用于稱別人的女兒“令尊令尊”是敬辭，用于稱別人的父親是敬辭，用于稱別人的父親 “令郎令郎”是敬辭，用于稱別人的兒是敬辭，用于稱別人的兒子子整理課件你們店里的商品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，服務(wù)狀態(tài)不錯(cuò)，我下你們店里的商品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，服務(wù)狀態(tài)不錯(cuò)，我下次一定惠顧。次一定惠顧。明天我會(huì)去你府上拜訪，希望你明天在家恭候。明天我會(huì)去你府上拜訪，希望你明天在家恭候。請(qǐng)您來(lái)作學(xué)術(shù)報(bào)告，想來(lái)您也會(huì)覺(jué)得榮幸的。請(qǐng)您來(lái)作學(xué)術(shù)報(bào)告，想來(lái)您也會(huì)覺(jué)得榮幸的。 “惠顧惠顧”只適用于自己

15、歡迎他人來(lái)，理應(yīng)改為只適用于自己歡迎他人來(lái)，理應(yīng)改為“前來(lái)前來(lái)”；“恭候恭候”只適用于自己歡迎他人來(lái)，應(yīng)改為只適用于自己歡迎他人來(lái)，應(yīng)改為“等等候候”感到榮幸的應(yīng)該是我們，這里顛倒了雙方位置。感到榮幸的應(yīng)該是我們，這里顛倒了雙方位置。整理課件例例.(05.(05.川、滇、陜卷川、滇、陜卷1919題題) )日常交際中日常交際中, ,注重禮貌注重禮貌用語(yǔ)用語(yǔ), ,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬詞謙語(yǔ)。出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬詞謙語(yǔ)。 事例事例: :探望朋友探望朋友, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“特意來(lái)看你特意來(lái)看你”, ,更

16、文更文雅一點(diǎn)雅一點(diǎn), ,也可以說(shuō)也可以說(shuō)“特意登門拜訪特意登門拜訪”。 (1)(1)邀請(qǐng)朋友到家里來(lái)作客邀請(qǐng)朋友到家里來(lái)作客, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“下午我在下午我在家里等您來(lái)家里等您來(lái)”, ,也可以說(shuō)也可以說(shuō)“下午我在家下午我在家 您您”。 (2)(2)把自己的著作送給別人把自己的著作送給別人, ,可以在書上寫可以在書上寫“請(qǐng)請(qǐng)多提意見多提意見”, ,也可以寫也可以寫“某某先生某某先生 ”。雅正雅正/ /斧正斧正恭候恭候整理課件 例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919題題) )日常交際中日常交際中, ,注重注重禮貌用語(yǔ)禮貌用語(yǔ), ,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講究措辭文雅是中

17、華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“特意來(lái)看你特意來(lái)看你”, ,更文更文雅一點(diǎn)雅一點(diǎn), ,也可以說(shuō)也可以說(shuō)“特意登門拜訪特意登門拜訪”。 (1)(1)想托人辦事想托人辦事, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙請(qǐng)您幫幫忙”, ,也可也可以說(shuō)以說(shuō)“ 您了您了”。 (2)(2)請(qǐng)人原諒請(qǐng)人原諒, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)徴?qǐng)?jiān)彙薄啊薄罢?qǐng)諒解請(qǐng)諒解”, ,也可以說(shuō)也可以說(shuō)“請(qǐng)您請(qǐng)您 ”。 (3)(3)詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡, ,可以說(shuō)可以說(shuō)“您多大歲數(shù)您多大歲數(shù)”, ,也也可以說(shuō)可以說(shuō)“您

18、老人家您老人家 ”。麻煩麻煩/拜托拜托/有勞有勞/勞駕勞駕海涵海涵/包涵包涵高壽高壽整理課件你知道多少？稱別人年齡叫稱別人年齡叫 稱對(duì)方作品叫稱對(duì)方作品叫稱對(duì)方見解叫稱對(duì)方見解叫 問(wèn)對(duì)方的姓叫問(wèn)對(duì)方的姓叫托人辦事叫托人辦事叫 請(qǐng)人改文章叫請(qǐng)人改文章叫請(qǐng)對(duì)方保存叫請(qǐng)對(duì)方保存叫 讀對(duì)方的作品叫讀對(duì)方的作品叫稱別人的到來(lái)叫稱別人的到來(lái)叫（把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方（把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)）請(qǐng)對(duì)方指正批評(píng)叫指正批評(píng)叫請(qǐng)求別人給予指教叫請(qǐng)求別人給予指教叫希望尊長(zhǎng)或上級(jí)定奪叫希望尊長(zhǎng)或上級(jí)定奪叫整理課件 整理課件第二、注意遣詞用語(yǔ)1 1 正確使用謙敬詞語(yǔ)。正確使用謙敬詞語(yǔ)。2 2 遣詞用語(yǔ)要尊

19、重對(duì)方遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方 。整理課件閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語(yǔ)不得體的毛病并閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語(yǔ)不得體的毛病并修改。修改。 請(qǐng)請(qǐng) 柬柬老師：老師： 您好！您好！我校定于我校定于10月月20日下午日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)，請(qǐng)您做好準(zhǔn)備，務(wù)必行語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)，請(qǐng)您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。準(zhǔn)時(shí)出席。 此致此致敬禮敬禮 中學(xué)校長(zhǎng)辦公室中學(xué)校長(zhǎng)辦公室 2006年年9月月25日日敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)整理課件不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）到（去）到（去）商量（商議、商定）商量（商議、商定）整理課件第二、注意遣詞用語(yǔ)1 1 正確使用謙敬詞語(yǔ)。

20、正確使用謙敬詞語(yǔ)。2 2 遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方 。3 3 要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述整理課件甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙長(zhǎng)得漂甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙長(zhǎng)得漂亮，就是脖子短了點(diǎn)。一次，甲給丙照相亮，就是脖子短了點(diǎn)。一次，甲給丙照相的時(shí)候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)：的時(shí)候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)：“她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如平拍好。平拍好?！北牭揭业泥止竞苊舾?，找個(gè)丙聽到乙的嘀咕很敏感，找個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)甲：機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)甲：“她剛才說(shuō)我什么？她剛才說(shuō)我什么？”如如果你是甲，你會(huì)怎樣回答呢？果你是甲，你會(huì)怎樣回答呢？ 要求：既要符合乙的意

21、思，又不挫傷丙的要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過(guò)自尊心，不超過(guò)20字。字。 他說(shuō)換個(gè)角度拍更能表現(xiàn)你的美他說(shuō)換個(gè)角度拍更能表現(xiàn)你的美.整理課件1 1、某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)、某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)某知名作家擔(dān)任顧問(wèn)，下面的用語(yǔ)哪一句準(zhǔn)確得體（任顧問(wèn)，下面的用語(yǔ)哪一句準(zhǔn)確得體（ ）A A我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。將是我們莫大的榮幸。 B B您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。比高興。C C我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望如約。我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望如約。 D D聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。敬望欣然賞光。 A強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練2（2008年高考山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線年高考山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)超過(guò)30字。字。一位詩(shī)人在某校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的報(bào)告，準(zhǔn)備一位詩(shī)人在