探索圖像的拍攝藝術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

1、探索圖像的拍攝藝術(shù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)王建紅 山東省榮成市蜊江中學(xué) 264300地址 山東省榮成市成山大道東段77 號教學(xué)目標(biāo)：1、熟練使用手機(jī)拍攝、加工照片。2、體驗(yàn)用濾鏡、字幕等增強(qiáng)主題表達(dá)。3、通過分享作品，增強(qiáng)信息交流。教學(xué)重點(diǎn)：合理地使用濾鏡、字幕教學(xué)難點(diǎn)：照片的拍攝技巧與加工處理教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)課前準(zhǔn)備：“足記” APP安裝、智能手機(jī)。拍攝道具：花兒、水果、玩具、貝殼、體育器材（如乒乓球拍、乒乓球、跳繩等） 、音樂器材（扇子、笛子、小鼓） 。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：“世界那么大，我想去看看” 。 2015 年，這句話，引起了無數(shù)人的共鳴。不知道大家有沒有趁著暑假，來一場 “說走就走的旅行”？

2、師生交流： 到什么地方去旅游了？風(fēng)景美嗎？有沒有拍照片？用什么拍的？拍照技術(shù)怎么樣？教師指導(dǎo)： 攝影作品，其實(shí)不能簡單地用好，或者不好來評價(jià)。也不能籠統(tǒng)地地說，哎，這張拍得真清楚，這張風(fēng)景真美，這張妹妹很漂亮。攝影是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，很難有一個(gè)統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。不過，大家一般都是從主題、色彩、構(gòu)圖等方面來進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：從主題、色彩、構(gòu)圖等方面，對教師提供的四張旅游照片進(jìn)行點(diǎn)評。教師總結(jié)：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩和諧、畫面簡潔，這是我們評價(jià)攝影作品最基本的標(biāo)準(zhǔn)，也是拍攝照片必須遵循的最基本的原則。打開你的手機(jī)相冊， 看一看， 你以前拍的照片， 是不是符合這些最基本的標(biāo)準(zhǔn)？如何拍出有思想

3、性、 有藝術(shù)性， 有感染力的照片呢？這節(jié)課， 就讓我們一起體驗(yàn)微項(xiàng)目：探索圖像的拍攝藝術(shù)。二、項(xiàng)目要求剛才我們欣賞的這組照片，記錄了旅途中看到了風(fēng)景，遇到的人。其實(shí)，生活也是一場旅行，每個(gè)轉(zhuǎn)角都有新的風(fēng)景。我們也可以用照片把它記錄下來。創(chuàng)意攝影作品征集活動(dòng)開始了， 請同學(xué)們拿起手機(jī)， “定格生活之美” ， 用導(dǎo)演的視角，記錄你的生活，用獨(dú)特的“電影語言” ，表達(dá)你的所思所想，我們將評選最有創(chuàng)意的作品！具體要求如下：1、有主題2、有至少三張照片3、有字幕4、要在QQ平臺發(fā)布三、項(xiàng)目指導(dǎo)與實(shí)施：下面我們來一起分析一下，如何來完成這個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目要求的第一條是“有主題” ，所以我們首先就要確定主題。1

4、、確定主題教師指導(dǎo)： 攝影其實(shí)是在講故事。當(dāng)你取景構(gòu)圖，按下快門的那一瞬間，心中總有一種想法， 這種想法就是照片的主題。 主題是一個(gè)作品的靈魂。 不管是拍攝花草樹木，還是平常生活，好的攝影作品一定會有一個(gè)明確的主題。一個(gè)優(yōu)秀的攝影師需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠從在最平常的事物中 , 發(fā)現(xiàn)不平凡的主題。 那么， 我們今天的拍攝主題是什么呢？看到這邊桌子上的物品了嗎？水果，玩具，貝殼，還有同學(xué)們制作的手工花這些都可以成為鏡頭的焦點(diǎn)。所以在場的同學(xué)也都可以成為你作品的主角。接下來，我們就來看一看，大家有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 通過這些最平常的事物， 最熟悉的人， 發(fā)現(xiàn)不一樣的故事？學(xué)生活動(dòng)：小組成員

5、共同討論，確定一個(gè)主題，并用簡練的語言描述出來。師生交流：各小組交流各自確定的主題。2、拍攝照片教師指導(dǎo)： 主題確定了，根據(jù)項(xiàng)目要求，第二條，有至少三張照片。也就是說，接下來我們就要開始拍照片了。學(xué)生活動(dòng)：1、圍繞組內(nèi)確定的主題，拍攝至少三張照片。2、探索手機(jī)的拍照功能，以達(dá)到最佳的拍攝效果。3、互相欣賞作品，交流拍攝技巧。師生交流： 教師針對巡視中發(fā)現(xiàn)的有代表性的照片， 引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)作品， 發(fā)現(xiàn)問題， ，交流拍攝技巧。如拍照的環(huán)境，光線有點(diǎn)暗，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？拍照前，如何對相機(jī)的亮度、對比度進(jìn)行設(shè)置？3、處理照片：教師指導(dǎo)： 人們常說， 攝影是一門遺憾的藝術(shù)。 不管手機(jī)的拍照功能多么強(qiáng)大，

6、 不管我們掌握了多少拍照技巧， 有時(shí)候拍出來的照片， 還是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。有些問題，我們可以通過后期處理來解決。比方說，照片太暗了，可以在后期調(diào)整一下亮度。畫面不簡潔，主體不突出的，也可以在后期裁一裁，剪一剪，改變構(gòu)圖。調(diào)整亮度，裁切，這些操作，大部分手機(jī)自帶的圖像編輯功能就能夠?qū)崿F(xiàn)。除此之外，有些手機(jī)還可以對照片進(jìn)行一些藝術(shù)化加工，如添加效果。很多手機(jī)上也安裝了一些手機(jī)處理軟件。 如美圖秀秀， 也可以對照片進(jìn)行處理。 接下來， 我們就嘗試?yán)檬謾C(jī)自帶的圖像編輯功能或者美圖秀秀， 對剛才拍攝的照片進(jìn)行處理。學(xué)生活動(dòng)：1、選擇照片，通過裁切、使用濾鏡，改善圖像質(zhì)量，增強(qiáng)表現(xiàn)力。2、探索其

7、他的照片處理功能3、相互欣賞作品，交流照片處理技術(shù)。師生交流： 選擇有代表性的作品， 進(jìn)行處理前和處理后的對比， 看一看主題是否更加突出，并交流所用到的技術(shù)。3. 添加字幕教師指導(dǎo)：除了我們前面提到的拍攝技巧和剛才體驗(yàn)的照片處理，還有什么 方法可以更有效地突出作品的主題呢？請欣賞圖片。一張很普通的照片再看這一張。同樣的照片加上了文字：時(shí)光太瘦，指縫太寬。是不是有點(diǎn)小清新的味道?再看這一張?！拔宸昼姾?，行動(dòng)開始。 ”有點(diǎn)警匪片的感覺了，是不是？同樣的圖片，加上不同的文字，說出了不一樣的故事。所以，為了更有效地突出主題，我們可以嘗試為照片加一點(diǎn)文字。這也是我們的項(xiàng)目所要求：3、有字幕很多手機(jī)自帶的

8、圖像編輯功能就能添加文字， 另外像美圖秀秀這樣的照片處理軟件也加文字。不過，這兩張照片的字幕很有特點(diǎn)，上面是中文，下面是英文或日文。雙語字幕，再加上黑邊、寬屏，看上去就像是電影截圖。這么文藝范兒十足的電影大片 , 是用一款名叫“足記”的軟件創(chuàng)作的。怎么樣，想不想讓你的照片也有這種大片的效果？下面我們就有請足記閃亮登場。啟動(dòng)后，用微信、QQ可以直接登陸。點(diǎn)擊首頁最中間的藍(lán)色相機(jī)，就可以現(xiàn)場拍照了。另外，我們還可以“從手機(jī)相冊選以前拍的照片” 。接下來，它會對你選擇的照片進(jìn)行“裁切”，添加“字幕”。另外，足記也提供了不少的濾鏡效果，大家可以嘗試一下。學(xué)生活動(dòng)：1、啟動(dòng)足記， “從相冊選”選擇照片，

9、添加字幕。2、探索足記的其它功能，如裁切、濾鏡、對比度。3、比較足記與其它圖像處理軟件的功能差異。師生交流： 剛才我們體驗(yàn)了足記這款軟件， 你有什么樣的體會？哪些地方你覺得好用？哪些地方還需要進(jìn)一步改善？4、作品上傳教師指導(dǎo)：下面就進(jìn)入大片展示環(huán)節(jié)。這也是我們的項(xiàng)目所要求的：4、要在QQ平臺發(fā) 布學(xué)生活動(dòng)：1、在組長的帶領(lǐng)下，對每個(gè)成員的作品進(jìn)行評價(jià)，每個(gè)人評出最有創(chuàng)意的一張照片。2、登錄QQ從手機(jī)相冊中選擇照片，將其上傳到到群相冊中。3、做好展示交流準(zhǔn)備。四、項(xiàng)目評價(jià)與交流每組選出一件作品進(jìn)行展示。 在展示過程中要求說明設(shè)計(jì)過程， 遇到過什么問題，這些問題是如何解決的，同時(shí)，其他組的同學(xué)也可

10、提出問題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。五、項(xiàng)目總結(jié)：今天這節(jié)課我們一起探索了圖像的拍攝藝術(shù)， 不管你的作品能夠收獲個(gè)多少個(gè)贊， 相信每一個(gè)作品都有閃光點(diǎn)， 每一份創(chuàng)意也都應(yīng)當(dāng)被珍惜。 國慶長假就要 到了，希望大家多出去走走，也希望大家拍出更多的好照片。課后研討：展示課上完了， 無論是專家還是聽課的老師， 對這節(jié)課都給予了肯定。 課后， 不斷有老師通過QCO我進(jìn)行交流，提出了一些疑問，促使我對項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行了 進(jìn)一步的思考。疑問一： 我們學(xué)?，F(xiàn)在根本不讓學(xué)生拿手機(jī)， 怎么進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)？思之一創(chuàng)造“行”的條件?，F(xiàn)在，數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)等可實(shí)現(xiàn)拍攝功能的消費(fèi)類電子產(chǎn)品開始

11、 “飛入尋常百姓家” ， 學(xué)生對這些設(shè)備非常感興趣，渴望通過這些工具來表達(dá)自己情感的想法日益強(qiáng)烈。 其實(shí)， 我們的信息技術(shù)教材中早就有關(guān)于視頻的拍攝與采集的內(nèi)容， 但由于絕大多數(shù)學(xué)校很難為學(xué)生提供足夠的拍攝工具， 所以很多時(shí)候， 我們一般都把這部分內(nèi)容直接Pass 掉了，由教師提供現(xiàn)成的素材用于視頻播放和編輯。 這學(xué)期我想讓學(xué)生自己動(dòng)手拍攝素材。 但想想容易， 做起來難。要在課堂上實(shí)施這節(jié)課，確實(shí)有難度，最大的難題就是：我到哪兒去找拍攝工具？為了解決這個(gè)問題，上課前，我進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級都有部分學(xué)生家中有數(shù)碼相機(jī)、 數(shù)碼攝像機(jī)或能夠拍攝視頻我根并且其中的大部分學(xué)生愿意把拍攝工具帶到學(xué)校。 據(jù)學(xué)生能夠從家中帶來的拍攝工具的數(shù)量， 重新進(jìn)行了分組。由