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文檔簡介
1、把文章寫具體寫細致作文教案把文章寫具體寫細致【設(shè)計思路】通過本堂課教學(xué),使學(xué)生懂得具體細致的描寫在文章中的重要作用,初步掌握把文章寫得具體細致的方法,使學(xué)生能根據(jù)中心需要,有選擇、有主次詳略地進行細寫?!緦?dǎo)寫過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們,我想大家一定非??释麑懗鲆黄唧w細致、有血有肉而又生動引人的記敘文,這節(jié)課我們就一起來探討怎樣把記敘文寫具體、寫細致。二、寫前指導(dǎo)1.記敘文的要求及標(biāo)準(zhǔn)。(投影顯示)記敘文的最基本要求是具體形象、生動感人。那么,具體形象、生動感人的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?首先,寫人要繪言繪行,達到如見其人、如聞其聲的效果;寫事、寫景、寫物,要繪聲繪色,繪形繪狀,給人如經(jīng)其事、如睹其物之感
2、。其次,主體內(nèi)容要細膩可感。一句話,具體形象的標(biāo)準(zhǔn)是要使讀者過目難忘。問題是,怎樣才能做到使 讀者“過目難忘”呢?這里有一個簡略句,需要大家把它擴展、修改成一個具體形象的句子,同時需要大家思考,把原句改成具體形象的句子是因為解決了哪些問題。2.推導(dǎo)演示。投影卡片:有個小銀元落在地上。問題:這個句子,你認為應(yīng)該怎樣改,才會更加具體形象細致可感?(1)硬幣落地演示。教師出示5分以上硬幣數(shù)枚,第一步,讓下落前的硬幣處于不同的位置,讓學(xué)生仔細觀察硬幣的面值、方位等;第二步,使硬幣下落,讓學(xué)生觀察硬幣下落過程的具體狀況;第三步,讓學(xué)生閉上眼睛,注意聽硬幣落地所發(fā)出的聲響,再睜眼觀察硬幣落到地面時的狀況。
3、(2)描寫推導(dǎo)。根據(jù)上面的演示實驗,把“有個小銀元落在地上”這個簡略句改成具體形象的描寫句。學(xué)生自主作文、自主評點。投影卡片:有個小銀元,從桌上滾下來,落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。(說明:卡片中的句子是俄國著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一。用以激發(fā)學(xué)生的自信心。)比較商討。要求學(xué)生針對改寫前后的變化,同桌展開討論,全班交流結(jié)果。問題:這個句子,由原來的簡略句,改成描寫具體形象的句子,是因為增補了哪些內(nèi)容?討論說明(投影顯示):逐步擴充了三個內(nèi)容:第一步,小銀元從哪里落?第二步,怎樣落的?第三步,落地后的響聲、動態(tài)怎樣?這種逐步擴充的方法,我們給它取一個名字叫“步步追問法”。上面追問的實際情況如何?
4、可以通過演示實驗了解到,但在制作時,你不可能凡事都能親自演示一番,實際狀態(tài)只能聯(lián)想和想像,使其合情合理,這個過程我們又給它取名為“想像延伸法”。用來寫人,要使文章具體形象,僅有上面兩種方法,還是不夠全面的,比如,描寫人物肖像時,還得對人的某一部位、某個方面進行精細描繪,我們又把這種方法叫做“局部細寫法”。(3)小結(jié)。對于怎樣把文章寫得具體形象這個問題,從上面的例子中,我們可以歸納為一個簡明的加法公式:具體形象=步步追問+想像延伸+局部細寫。3.運用演示。下面是一個概括性極強的句子,試用上面的“細寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。投影卡片:我看見一個小姑娘,年齡不大,長得很瘦,穿得也很差。(1
5、)步步追問:“小”到什么程度?怎么個“瘦”法?穿得怎么個“差”法?(2)想像延伸、局部描寫(略)。(3)用“細寫公式”把句子改為(投影卡片):我看見一個小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。4.小結(jié),板書要點。(1)思考問題。對“把文章寫具體形象”這個問題,通過以上例子的改寫練習(xí),你從中受到哪些啟發(fā)?(要求商討并全班交流,用通俗易懂的話概括歸納。)(2)小結(jié)。寫作文時,要邊寫邊追問,清楚了文章中的人和事及相關(guān)事情“怎么樣了”,再進行想像延伸,進一步細致了解人和事的具體狀態(tài)。在進行具體形象的描寫時,要有選擇、有主次、有詳略地篩選,要
6、對最能表現(xiàn)中心主題的人和事進行具體細致、形神兼?zhèn)涞拿鑼?,力圖讓每一句話,每一個細節(jié)都有一定的作用,力圖用響亮的詞(動詞、形容詞、擬聲詞)句(比喻句、擬人句)把具體形狀描寫出來。三、能力遷移訓(xùn)練1.投影卡片:他看著重拾進竹籃的梨,對我充滿了感激。這個句子敘述簡明,但不具體,要使它具體形象,需要清楚以下幾個問題:(1)“這個人”是個什么身份、年齡的人?(2)“這樣一個人”得到幫助時會有什么反應(yīng)?(3)“這個人”表示感激時是什么模樣的?(4)“這樣的人”一般以什么方式表達感激?(5)一個樂于助人的人,會怎樣面對別人的感激之情?2.同桌討論,交流追問和想像延伸結(jié)果。3.根據(jù)交流,把上述句子擴寫成200300字的片段,要求描寫具體形象、生動感人。(1)快速作文。(2)朗讀習(xí)作。(3)習(xí)作范文評點。四、課堂小
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