旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及策略

1、旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及策略摘要新時(shí)期，隨著我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，居民生活質(zhì)量 獲得顯著提升，旅游成為人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的重要選擇，同時(shí)也帶動(dòng) 了旅游行業(yè)的快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)旅游管理人才的需求量也持續(xù)增加。 但是，當(dāng)前高校旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面存在一定的問題, 對(duì)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)帶來一定影響。主要針對(duì)旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn) 狀進(jìn)行分析和探究，并且提出相關(guān)應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞旅游管理專業(yè)；就業(yè)現(xiàn)狀；應(yīng)對(duì)策略在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下，旅游己經(jīng)成為當(dāng)代居民放松身心、休 閑娛樂的首要選擇，旅游行業(yè)獲得快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)旅游管理人才的 需求量持續(xù)增加，旅游管理專業(yè)在我國高校起步較晚，其屬于新興學(xué) 科，集生活

2、性、生產(chǎn)性和傳統(tǒng)性為一體，畢業(yè)生就業(yè)途徑廣泛，涉及 導(dǎo)游、旅行社、旅游景區(qū)、旅游商品、旅游餐飲以及旅游交通等方面。 通過相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，截至2018年底，我國旅游業(yè)從業(yè)人數(shù)己經(jīng) 突破了 4000萬人，間接從業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)逐年上漲趨勢(shì)，其成為了我國 緩解就業(yè)難的重要產(chǎn)業(yè)。但是，當(dāng)前旅游管理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后卻存 在就業(yè)難的問題，長期以往，不僅對(duì)我國旅游行業(yè)健康發(fā)展帶來阻礙, 同時(shí)也不利于學(xué)科發(fā)展，因此，高校需要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，采取有效的 措施和對(duì)策促使學(xué)生更好地就業(yè)，為其職業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。1旅游管理專業(yè)就業(yè)概述1.1 概念層次旅游管理專業(yè)就業(yè)主要分為以下三個(gè)層次：第一，旅游經(jīng)濟(jì)，這一概念相對(duì)寬泛，主要

3、是指間接或者直接參與到旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的就業(yè) 人員；第二，旅游產(chǎn)業(yè)，主要包括與旅游行業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員，包括 公共設(shè)施、水運(yùn)、公路、航空、鐵路、娛樂、餐飲以及游客服務(wù)等領(lǐng) 域；第三，核心產(chǎn)業(yè)，主要是指直接從事旅游產(chǎn)業(yè)的人員，例如旅游 運(yùn)輸公司、景區(qū)、旅行社以及旅游住宿等從業(yè)人員。1.2 就業(yè)模式旅游管理專業(yè)就業(yè)主要分為以下六種模式：第一，旅游集散基地、 交通樞紐以及旅游城市，以接待住宿為中心，己經(jīng)形成了完善的服務(wù) 體系，并且在當(dāng)?shù)匦纬闪烁叨燃械穆糜尉蜆I(yè)區(qū)域;第二，大型景區(qū)， 在景區(qū)附近形成了完善的旅游就業(yè)方式和就業(yè)體系，包括勞務(wù)服務(wù)、 旅游購物、娛樂、餐飲以及接待住宿等；第三，以旅游產(chǎn)業(yè)為依托的

4、就業(yè)模式，隨著我國旅游行業(yè)的快速發(fā)展，涌現(xiàn)了大量的旅游熱點(diǎn), 例如教育旅游、節(jié)慶旅游、體育旅游、農(nóng)業(yè)旅游以及工業(yè)旅游等，旅 游并不是主要產(chǎn)業(yè)，但是對(duì)旅游從業(yè)者也有一定的崗位需求；第四, 鄉(xiāng)村旅游以及小城鎮(zhèn)旅游，例如我國近些年涌現(xiàn)的鄉(xiāng)村旅游或者古鎮(zhèn) 旅游，其催生了與旅游相關(guān)的就業(yè)體系，對(duì)管理人員的需求量也持續(xù) 增加；第五，以汽車站、火車站、航空港以及交通干線而形成的旅游 增長軸線，其就業(yè)體系包括沿線經(jīng)典開發(fā)、旅游商品銷售、車輛維修 以及旅游餐飲等；第六，以滿足當(dāng)代居民日常休閑需求為主的度假經(jīng) 典，包括產(chǎn)業(yè)旅游、農(nóng)家樂、主題公園以及度假村等。2旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析當(dāng)代大學(xué)生多為90后和00后，

5、對(duì)旅游管理專業(yè)缺乏正確認(rèn)知， 由于旅游管理專業(yè)涉及旅游管理、工商管理等知識(shí)，學(xué)生在畢業(yè)后希 望直接進(jìn)入管理崗位，并且獲得高薪以及企業(yè)認(rèn)可，對(duì)工作期望值較 高。對(duì)于企業(yè)而言，在招聘畢業(yè)生中，希望其先從基層崗位做起，不 斷積累以及豐富崗位經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)生和企業(yè)的就業(yè)意向出現(xiàn)矛盾后, 一些畢業(yè)生則出現(xiàn)就業(yè)難的同時(shí)，不愿意也不想去基層做起。2.2 崗位實(shí)踐力不強(qiáng)旅游管理專業(yè)在我國起步較晚，在經(jīng)過20多年的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展, 雖然教學(xué)體系不斷完善，但是由于專業(yè)的特殊性，需要學(xué)生學(xué)習(xí)政治、 經(jīng)濟(jì)、管理、民俗、人文、地理以及歷史等方面的知識(shí)，學(xué)生在校時(shí) 期學(xué)習(xí)壓力較大，大量的時(shí)間都要用于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間深

6、入 到社會(huì)中進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。同時(shí)，高校在開展專業(yè)教學(xué)中，對(duì)實(shí)踐教學(xué) 的重要性存在偏差，沒有為學(xué)生提供大量崗位實(shí)踐的機(jī)會(huì)和空間，導(dǎo) 致學(xué)生的崗位實(shí)踐能力較差，在畢業(yè)后難以在人才競(jìng)爭中脫穎而出, 對(duì)其就業(yè)帶來負(fù)面影響。2.3 家庭因素的影響旅游管理專業(yè)與其他專業(yè)存在一定的區(qū)別，很多學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入 工作崗位后，需要每天在全國各地甚至世界各地工作，家庭是影響學(xué) 生就業(yè)的關(guān)鍵因素，例如一些家長更傾向于學(xué)生找一份穩(wěn)定的工作, 甚至回到父母身邊工作，不支持學(xué)生從事旅游產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的個(gè) 人就業(yè)意愿帶來影響。2.4校企合作流于形式在開展專業(yè)教學(xué)中，校企合作是提升旅游管理專業(yè)育人質(zhì)量的重 要途徑，通過校企合作不

7、僅可以促使學(xué)生接觸更多的行業(yè)前沿知識(shí), 熟悉旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營結(jié)構(gòu)和管理理念，還可以為學(xué)生提供就業(yè)的機(jī)會(huì) 和空間。但是當(dāng)前，部分高校對(duì)校企合作缺乏重視，即使與當(dāng)?shù)氐拇?型旅游企業(yè)建立了合作關(guān)系，也沒有發(fā)揮其育人作用，校企合作流于 形式、浮于表面，不利于學(xué)生未來的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展。3旅游管理專業(yè)就業(yè)應(yīng)對(duì)策略分析3.1 加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)想要促使學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)，高校和教師需要認(rèn)識(shí)到就業(yè)指 導(dǎo)的重要性，通過就業(yè)指導(dǎo)端正學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，降低對(duì)崗位的期待 值，以更加健康的心態(tài)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)人才競(jìng)爭，進(jìn)而在崗位中實(shí)現(xiàn)自我價(jià) 值。首先，高校在招生環(huán)節(jié)要加強(qiáng)專業(yè)宣傳，通過細(xì)心講解和真實(shí)宣 傳，促使高考生對(duì)旅游管理專

8、業(yè)形成正確認(rèn)知，了解畢業(yè)后所要從事 的崗位和職業(yè)，以及未來從業(yè)所需具備的品質(zhì)和能力，避免高考生由 于對(duì)專業(yè)不了解而錯(cuò)報(bào)，對(duì)其未來順利就業(yè)帶來影響；其次，高校開 展專業(yè)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游專業(yè)的熱愛，組織學(xué)生參與到 旅游策劃、考察調(diào)查以及教師科研等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、 崗位能力、職業(yè)精神以及職業(yè)操守，促使學(xué)生對(duì)專業(yè)形成科學(xué)認(rèn)知; 最后，在畢業(yè)生就業(yè)環(huán)節(jié)，高校和教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，端正其就業(yè)心態(tài)， 并且對(duì)學(xué)生的服務(wù)技巧、服務(wù)意識(shí)、溝通能力以及客服能力進(jìn)行指導(dǎo) 和鍛煉，促使學(xué)生的能力符合崗位要求，樹立遠(yuǎn)大而宏偉的理想目標(biāo)。3.2提升學(xué)生實(shí)踐技能旅游管理專業(yè)雖然涉及旅游管理以及工商管理等管

9、理學(xué)知識(shí)，但 是專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，學(xué)生在畢業(yè)后從事的崗位各不相 同，很多學(xué)生都需要從基層做起，因此，高校要給予實(shí)踐教學(xué)以高度 重視，通過實(shí)踐教學(xué)提升學(xué)生的崗位實(shí)踐能力。首先，高校要主動(dòng)為 學(xué)生提供崗位實(shí)踐的空間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐工 作中，并且針對(duì)從業(yè)中所需要具備的能力進(jìn)行培養(yǎng)，例如應(yīng)急反映能 力、突發(fā)時(shí)間處理能力、心理揣摩能力以及語言溝通能力等；其次, 例如一些旅游業(yè)較為發(fā)達(dá)的城市高校，教師需要充分利用豐富的旅游 資源，在節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)基層旅游產(chǎn)業(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生尋求崗位鍛 煉的機(jī)會(huì)，在大量的實(shí)踐中獲得能力的發(fā)展和素質(zhì)的提升，不斷積累 崗位工作經(jīng)驗(yàn)；最后，教師在開

10、展專業(yè)教學(xué)中，要摒棄以往以理論知 識(shí)傳授為主的固化教學(xué)模式，提升實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中的比例，積 極引入情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及小組合作法等新型的教學(xué)方法, 將課堂變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)生產(chǎn)一線，促使學(xué)生獲得能力的鍛煉。3.3 注重家庭就業(yè)疏導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生多為家庭中的獨(dú)生子女，家長對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有 較高的期待，家長的建議也影響了學(xué)生的就業(yè)選擇，因此，高校要注 重對(duì)家長進(jìn)行就業(yè)疏導(dǎo)，為學(xué)生順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。首先，高校要充 分能發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的作用，讓學(xué)生對(duì)自我能力和性格形成清晰認(rèn)知, 制定科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生到旅游業(yè)發(fā)展水平較高的地區(qū)或 者城市就業(yè)，擴(kuò)大自己的就業(yè)選擇面；其次，高?？梢越⒙糜喂芾?專

11、業(yè)就業(yè)微信公眾賬號(hào)，鼓勵(lì)家長關(guān)注，定期推送有關(guān)旅游業(yè)發(fā)展前 景、學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)、市場(chǎng)人才需求等內(nèi)容，促使家長對(duì)專業(yè)就業(yè)形成 正確認(rèn)知，進(jìn)而提供給學(xué)生更好的就業(yè)建議。3.4 深化完善校企合作校企合作作為提升專業(yè)育人質(zhì)量的重要途徑，高校需要認(rèn)識(shí)到校 企合作對(duì)于學(xué)生就業(yè)的重要性，并且通過各種有效途徑深化以及完善 校企合作，發(fā)揮其在就業(yè)方面的價(jià)值和作用。首先，高校要積極與當(dāng) 地知名的旅游企業(yè)構(gòu)建穩(wěn)定合作關(guān)系，將其作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)和教師鍛煉 的校外基地，定期組織學(xué)生或者教師到企業(yè)中進(jìn)行鍛煉實(shí)訓(xùn)，通過頂 崗實(shí)習(xí)的方式提升學(xué)生的崗位素質(zhì)，為其未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)；其次， 高?？梢耘c合作企業(yè)簽訂定向人才培養(yǎng)協(xié)議，優(yōu)秀畢

12、業(yè)生在經(jīng)過企業(yè) 考核后，直接進(jìn)入企業(yè)從事崗位工作，不僅可以滿足企業(yè)對(duì)人才的需 求，還能夠?yàn)閷W(xué)生就業(yè)提供捷徑。4結(jié)語在我國社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，旅游行業(yè)獲得快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)旅游 管理人才的需求量也持續(xù)增加，高校作為培養(yǎng)旅游管理人才的前沿陣 地，需要給予學(xué)生就業(yè)以高度重視，并且認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生就業(yè)中存在 的問題，采取有效措施進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。本文通過加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、 提升學(xué)生實(shí)踐技能、注重家庭就業(yè)疏導(dǎo)以及深化完善校企合作等方式, 進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生順利就業(yè)以及未來的 職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】郎曙光.職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)忠誠形成的對(duì)策研究一一以高職旅游管理專業(yè)學(xué)生為例J.教育現(xiàn)代化

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