外研版七年級英語下冊課時訓(xùn)練：module 1《lost and found》unit1、unit2

1、.I. 翻譯以下單詞或短語1. 失物招領(lǐng)_2. 首先 _3. 小心 _4. 從如今開場 _5. 挪動 _II. 根據(jù)漢語意思，完成句子1. 歡送回到學(xué)校。_ back _ school.3. 這是誰的手表？_ watch is this?4. 我認(rèn)為是它是Tom的。I _ its _2. 這些鉛筆是你的嗎？Are _ pencils _?5. 過馬路時請小心。Please _ _ when you cross the road.6. 從今以后我們必須好好學(xué)習(xí)。We must study hard _ _ _III. 用所給單詞的正確形式填空1. Your ruler is longer tha

2、n_my2. What are they doing?They _play basketball.3. There are many things in the_lose and_find box.4. _who bag is this?Its _she.5. Lingling likes_do housework.參考答案I. 1. lost and found 2. first of all 3. be careful with 4.from now on 5. mobile phoneII. 1. Welcome , to 2. Whose3. think, Tom's4. th

3、ese, yours5. be careful6. from now onI. 翻譯以下詞匯或短語1. 照相機_ 2. 出租車_ 3. 機場_ 4. 奇怪的 _ 5. 香腸_ 6. 挪動 _7. 匆忙地_ 8. 幾百；成百上千_ 9. 尋找_ 10. 正在此時 _II. 根據(jù)提示完成變化第一人稱第二人稱第三人稱宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭

4、的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。人稱代詞Iyouhesheit形容詞性物主代詞myyourhisherits名詞性物主代詞mineyourshishers家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。its我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾

5、年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆

6、來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。III. 用所給詞的正確形式填空1. Mike often _play football. 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為

7、“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。2. _ you _like Chinese food or Western food? 3. My English_teach is an old American. 4. I feel very bored.What about _see a film at the cinema? 5. Jerry _not do his homework at noon 6. There _be a pen and two books on the desk.IV. 根據(jù)漢語意思完成句子1. 小明在學(xué)校里經(jīng)常丟東西。Xiaoming often _ things when he on school days. 2. 不要匆忙地去上學(xué)。Don't go to school _ _ _. 3. 每年春天成百上千的人