新人教版八年級物理上冊教學(xué)計劃

1、2017年秋期八年級物理上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況：本期本人擔(dān)任八年級1班和八年級3班物理學(xué)科教育教學(xué)工作。從本 學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。因為是新課程，學(xué)生 都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時， 物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究 的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一 些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn) 行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打 下基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)目標(biāo)(1)德育目標(biāo)：通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里

2、來，在掌握基礎(chǔ)知識 的同時，對周圍的自然世界有一個重新的， 更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物 理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科 學(xué)技術(shù)的熱情。(2)雙基教學(xué)要求：1、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物 理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長， 發(fā)揮他們的 主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心， 初步訓(xùn)練一些科學(xué)工 作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普 講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗；落

3、 實(shí)學(xué)生實(shí)驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實(shí)驗； 鼓勵學(xué)生在課 外做一些觀察和小實(shí)驗。加強(qiáng)實(shí)驗意識和操作訓(xùn)練。3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要 “從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí) 際問題的能力。4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識 和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感 尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展， 并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感 去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、

4、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析 和認(rèn)識社會生活的能力。三、教材分析：本教材為人教版(2012)八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛 能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。 在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件 讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全 面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、 由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索， 兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié) 構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，

5、按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組 織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有 幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、 啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題， 幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗、插圖、 練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編 排了 “想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題， 促使學(xué)生多動腦、多開口。 第一章機(jī)械運(yùn)動時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測量工具 的用法，并會選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還常常利用

6、估測的方法測量長度和時 問，應(yīng)通過活動使學(xué)生有所了解。機(jī)械運(yùn)動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學(xué)生也最熟悉。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速 度計算的訓(xùn)練；又如，相對運(yùn)動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容， 可以充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。對于速度的計算，要求學(xué)生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物 理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求1 .能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動及其相對性。2 .能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。能 通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。3 .能用速度描述物體的運(yùn)動。能

7、用速度公式進(jìn)行簡單計算。第二章聲現(xiàn)象本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解：聲音是 怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲 是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用 聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活 的影響，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況， 加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更 多的實(shí)際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。這一章的教學(xué)，很多處可以通過實(shí)驗和探究進(jìn)行， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同

8、時，培 養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn) 象的能力等。第三章物體變化本章，知識目標(biāo)簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗非常豐富， 編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章 的知識可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象， 而且許多知識是理解地理課 中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到， 能充分 體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，承 擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗、歸納總結(jié)等 能力和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容

9、更是讓學(xué)生領(lǐng)略 自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料,是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好 材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有 的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是知識儲備方面多下點(diǎn) 功夫。第四章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射 規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光一一紅外線、紫外線及其 應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光

10、學(xué)知識滲透在社會生活各個 方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事； 光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量 方面的應(yīng)用太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī)；等等，都充滿了魅力 和活力。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。 第五章透鏡及其應(yīng)用這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的 實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識；生活中的透鏡：放大鏡、照相機(jī)、投影儀； 觀察世界的窗口 ：眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。 編者把 這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這

11、些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相 關(guān),體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。 二、本章課程目標(biāo) 全口制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿）（以下簡稱課程 標(biāo)準(zhǔn)）中的課程目標(biāo)與九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱（以下簡稱義務(wù)大綱）中的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有知識與技能目標(biāo)；還有過程與方 法、目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀的目標(biāo)。前者屬于知識技能目標(biāo)，后者統(tǒng)稱為體驗性目標(biāo)。（一）知識技能目標(biāo)1.認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3. 了解凸透鏡成像的應(yīng)用。（1） 了解凸透鏡的應(yīng)用 放大鏡、照相機(jī)、投影儀。（2） 丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼

12、的成因與矯正辦法。（3） 了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題 “物質(zhì)”下的一個二級主題。課 程標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。（2）通過實(shí)驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生 活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3） 了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個 重要的物理量一一質(zhì)量和密度。 通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用， 探究密度的 概念，以及開展密度知識交流會的活動，使學(xué)生對物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)

13、該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程， 在實(shí)際操作過 程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力。天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)實(shí)驗室常配備 J0105型托盤天平。稱量500g,感量0.5 g。？微型物理實(shí)驗室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置 組合而成?？捎糜趯W(xué)生開展實(shí)驗探究。四、主要措施：(1)對照物理課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教 案，不打無準(zhǔn)備的仗。(2)積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗，讓學(xué)生參 與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。(3)及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教 與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。(4)課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成 作業(yè)。(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué) 的結(jié)尾工作。(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué) 技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動安排表：周次時間內(nèi)容課時量備注1科學(xué)之旅長度和時間的測量4課時2運(yùn)動的描述運(yùn)動的快慢3課時3測量平均速度本章復(fù)習(xí)3課時4聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的特性3課時5國慶節(jié)放假