人教版一年級下冊音樂教案《音樂中的動物》

1、人教版一年級下冊音樂教案音樂中的動物一、教學內(nèi)容：1、感受與鑒賞：蔭中鳥龜兔賽跑兔子主題獅王進行曲主題2、音樂表現(xiàn)：歌曲在動物園里3、音樂創(chuàng)造：歌曲在動物園里二、教學目標：1、通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2、通過歌曲的演唱與創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。三、教學重點：進一步鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動。四、教學準備：森林背景圖、動物卡片、打擊樂器若干、線譜圖、教室地面所拉的紅藍線譜。五、教學過程：（一）談話導入新課：1、師：今天是朱老師第一次和小朋友們見面，我們先來聊會兒天，好嗎？七天國慶長假剛過，在這七天里，爸爸媽媽有沒有帶你到哪兒去玩？2、如有同學說到動物園，

2、則順勢導入如沒有同學說到動物園，則老師自己介紹：你們知道朱老師在國慶期間到哪兒去玩了嗎？朱老師到上海動物園去了。動物園里可熱鬧了，有憨態(tài)可掬的大熊貓，威風凜凜的獅子、老虎，機敏活潑的小猴真是太有趣了！你們想不想也到動物園去開開眼界？今天這節(jié)課，老師就要帶小朋友到音樂動物園去游覽一番。（二）聽賞、感知、表現(xiàn)：1、聽蔭中鳥片段師：請小朋友豎起小耳朵，仔細聽一聽，動物園里是誰最先來歡迎我們？請回答正確的小朋友在森林背景圖上貼上小鳥卡片師：你們能模仿小鳥的歌唱嗎？師：你們知道剛才音樂中小鳥的歌唱聲是用什么樂器發(fā)出的嗎？出示竹笛，師簡介并揭示樂曲名稱。2、聽龜兔賽跑中兔子的主題音樂師：小鳥唱著歡樂的歌歡

3、迎我們的到來，那就讓我們繼續(xù)前進吧！聽，誰跑來了？（放錄音）說說樂曲的情緒是歡快的還是沉重的？活潑、歡快、跳躍的音樂表現(xiàn)的是什么動物呢？請學生貼上動物圖片，師揭示樂曲名稱。師出示演奏樂器單簧管并作一簡介請學生在音源中找出合適的打擊樂器模仿小兔蹦跳請學生聽音樂模仿小兔蹦跳，部分同學用打擊樂器伴奏。3、聽獅王進行曲主題音樂師：小白兔把我們送到這兒就停止了，她說會有森林里的大人物來迎接我們，是誰呢？（聽音樂）請回答的小朋友貼上動物卡片師：你在其中聽到了什么聲音？你能模仿獅王的吼叫聲嗎？請學生在音源中找到合適的打擊樂器模仿獅王行進請學生模仿獅王走一走，幾名學生用鼓伴奏三、演唱、律動、創(chuàng)造：1、師：森林

4、之王都來歡迎我們小朋友了，獅王一出來，森林里頓時熱鬧起來，小猴、小熊，小狐貍都來了。（邊說邊貼上圖片）動物園了真好玩，真好玩，讓我們一起唱起來吧！2、集體演唱歌曲在動物園里3、加聲勢節(jié)奏唱一唱師：小朋友們唱得真不錯，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，還可以用什么方式呢？4、律動游戲：跳格子師：歌曲生動又活潑，好聽的旋律都是由高高底低的音符組成的（出示旋律線條譜）師：老師覺得光唱還不足以表達我們歡樂的情緒，你們是不是也有同感？那就讓我們跳起來吧！不過老師是有要求的，得看著旋律譜跳出音的高低來。師在地板的紅藍線上示范跳學生分組跳。5、歌曲創(chuàng)作：師：動物園里除了小鳥、小兔、獅王還有誰呢？誰來唱一唱，貼一貼呢？（師先做示范，大象鼻子真正長，真好玩，真好玩）四、結(jié)束