人教版一年級下冊音樂教案《音樂中的動物》

1、人教版一年級下冊音樂教案音樂中的動物一、教學(xué)內(nèi)容：1、感受與鑒賞：蔭中鳥龜兔賽跑兔子主題獅王進(jìn)行曲主題2、音樂表現(xiàn)：歌曲在動物園里3、音樂創(chuàng)造：歌曲在動物園里二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞描述動物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2、通過歌曲的演唱與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動。四、教學(xué)準(zhǔn)備：森林背景圖、動物卡片、打擊樂器若干、線譜圖、教室地面所拉的紅藍(lán)線譜。五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入新課：1、師：今天是朱老師第一次和小朋友們見面，我們先來聊會兒天，好嗎？七天國慶長假剛過，在這七天里，爸爸媽媽有沒有帶你到哪兒去玩？2、如有同學(xué)說到動物園，

2、則順勢導(dǎo)入如沒有同學(xué)說到動物園，則老師自己介紹：你們知道朱老師在國慶期間到哪兒去玩了嗎？朱老師到上海動物園去了。動物園里可熱鬧了，有憨態(tài)可掬的大熊貓，威風(fēng)凜凜的獅子、老虎，機(jī)敏活潑的小猴真是太有趣了！你們想不想也到動物園去開開眼界？今天這節(jié)課，老師就要帶小朋友到音樂動物園去游覽一番。（二）聽賞、感知、表現(xiàn)：1、聽蔭中鳥片段師：請小朋友豎起小耳朵，仔細(xì)聽一聽，動物園里是誰最先來歡迎我們？請回答正確的小朋友在森林背景圖上貼上小鳥卡片師：你們能模仿小鳥的歌唱嗎？師：你們知道剛才音樂中小鳥的歌唱聲是用什么樂器發(fā)出的嗎？出示竹笛，師簡介并揭示樂曲名稱。2、聽龜兔賽跑中兔子的主題音樂師：小鳥唱著歡樂的歌歡

3、迎我們的到來，那就讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧！聽，誰跑來了？（放錄音）說說樂曲的情緒是歡快的還是沉重的？活潑、歡快、跳躍的音樂表現(xiàn)的是什么動物呢？請學(xué)生貼上動物圖片，師揭示樂曲名稱。師出示演奏樂器單簧管并作一簡介請學(xué)生在音源中找出合適的打擊樂器模仿小兔蹦跳請學(xué)生聽音樂模仿小兔蹦跳，部分同學(xué)用打擊樂器伴奏。3、聽獅王進(jìn)行曲主題音樂師：小白兔把我們送到這兒就停止了，她說會有森林里的大人物來迎接我們，是誰呢？（聽音樂）請回答的小朋友貼上動物卡片師：你在其中聽到了什么聲音？你能模仿獅王的吼叫聲嗎？請學(xué)生在音源中找到合適的打擊樂器模仿獅王行進(jìn)請學(xué)生模仿獅王走一走，幾名學(xué)生用鼓伴奏三、演唱、律動、創(chuàng)造：1、師：森林

4、之王都來歡迎我們小朋友了，獅王一出來，森林里頓時(shí)熱鬧起來，小猴、小熊，小狐貍都來了。（邊說邊貼上圖片）動物園了真好玩，真好玩，讓我們一起唱起來吧！2、集體演唱歌曲在動物園里3、加聲勢節(jié)奏唱一唱師：小朋友們唱得真不錯(cuò)，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，還可以用什么方式呢？4、律動游戲：跳格子師：歌曲生動又活潑，好聽的旋律都是由高高底低的音符組成的（出示旋律線條譜）師：老師覺得光唱還不足以表達(dá)我們歡樂的情緒，你們是不是也有同感？那就讓我們跳起來吧！不過老師是有要求的，得看著旋律譜跳出音的高低來。師在地板的紅藍(lán)線上示范跳學(xué)生分組跳。5、歌曲創(chuàng)作：師：動物園里除了小鳥、小兔、獅王還有誰呢？誰來唱一唱，貼一貼呢？（師先做示范，大象鼻子真正長，真好玩，真好玩）四、結(jié)束