七年級(jí)活動(dòng)　優(yōu)美的校園　體驗(yàn)與選擇

1、七年級(jí)活動(dòng)優(yōu)美的校園體驗(yàn)與選擇七年級(jí) 第二單元 活動(dòng)一優(yōu)美的校園 體驗(yàn)與選擇活動(dòng)一優(yōu)美的校園 體驗(yàn)與選擇教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元多彩的學(xué)習(xí)生活（造型·表現(xiàn)）是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)并且結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境進(jìn)行平行、成角透視知識(shí)的學(xué)習(xí)，用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，作簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習(xí)而設(shè)計(jì)的。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的過(guò)程中獲得知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)水平，在欣賞和觀察自己校園的過(guò)程中鞏固自己已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)一步地探究與建筑物的透視規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了平行透視和成角透視知識(shí)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與比較的方式，獲得基本透視規(guī)律。3.情感態(tài)

2、度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞，學(xué)生將會(huì)掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察的能力，提高學(xué)生審美水平,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)優(yōu)美校園的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解平行、成角透視知識(shí)，在欣賞和觀察校園的過(guò)程中獲得知識(shí)，能夠較為全面地認(rèn)識(shí)立方體的透視規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在欣賞和觀察優(yōu)美校園過(guò)程中，學(xué)會(huì)用透視的方法表達(dá)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、導(dǎo)入新課以提問(wèn)的方式引入新課：“同學(xué)們，誰(shuí)能描述出我們的校園嗎？”教師進(jìn)行引導(dǎo)并出示課題優(yōu)美的校園。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考并做出回答。二、講授新課一、利用多媒體展示ppt課件（分析、討論、探究）欣賞不同的校園環(huán)境，并

3、讓學(xué)生找出各學(xué)校的共同點(diǎn)（教學(xué)樓、宿舍、辦公樓、圖書(shū)館、體育館等）。二、提問(wèn)：用什么方法能表現(xiàn)出校園建筑物的立體感和空間感？1.請(qǐng)分析課件中一幅校園風(fēng)景圖片的構(gòu)成因素，用動(dòng)畫(huà)演示透視消失線。2.出示荷蘭畫(huà)家霍貝瑪?shù)淖髌访艿聽(tīng)柟崴沟牧质a道，分析畫(huà)中的形象和表現(xiàn)的情節(jié)。3.出示外國(guó)風(fēng)景畫(huà)作品。組織學(xué)生討論：畫(huà)面上刻畫(huà)了那些自然形象？使你產(chǎn)生那些聯(lián)想？談一談作品怎樣表現(xiàn)自然與生命的和諧交融？教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，歸納小結(jié)，分析作品內(nèi)容與表現(xiàn)形式。學(xué)生回答。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出透視規(guī)律。分組討論畫(huà)家都用了那些造型手段來(lái)表達(dá)空間感的。側(cè)重于建筑物的造型側(cè)重于對(duì)景物透視的表達(dá)。三、知識(shí)總結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，

4、鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)。四、練習(xí)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后畫(huà)一幅校園風(fēng)景。教學(xué)設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì)思路本單元多彩的學(xué)習(xí)生活（造型·表現(xiàn)）是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)并且結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境進(jìn)行平行、成角透視知識(shí)的學(xué)習(xí)，用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，作簡(jiǎn)單的寫(xiě)生練習(xí)而設(shè)計(jì)的。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞的過(guò)程中獲得知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)水平，在欣賞和觀察自己校園的過(guò)程中鞏固自己已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)一步的探究與建筑物的透視規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠了平行透視和成角透視知識(shí)。2過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與比較的方式，獲得基本透視規(guī)律。3情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞，學(xué)生將會(huì)掌握一種表現(xiàn)物象立體感和空間感的方式方法，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和觀察的能力，提高學(xué)生審美水平,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)優(yōu)美校園的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解平行、成角透視知識(shí)，在欣賞和觀察校園的過(guò)程中獲得知識(shí)，能夠較為全面地認(rèn)識(shí)立方體的透視規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在欣賞和觀察優(yōu)美校園過(guò)程中，學(xué)會(huì)用透視的方法表達(dá)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.教師提問(wèn)導(dǎo)入，設(shè)計(jì)自己的學(xué)校相關(guān)的場(chǎng)景與建筑，導(dǎo)入課堂。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生在本校校園內(nèi)實(shí)地上課完成教學(xué)目標(biāo)。（師生共同活動(dòng)）(1)利用課前讓學(xué)生分組準(zhǔn)備的數(shù)碼相機(jī)，將自己的校園的優(yōu)美環(huán)境拍攝下來(lái)，并指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)不同于常規(guī)的獨(dú)特角度，并且利于表