幼兒園教研活動(dòng)執(zhí)行主持管理機(jī)制的運(yùn)用

1、幼兒園教研活動(dòng)幼兒園教研活動(dòng)“執(zhí)行主持執(zhí)行主持”管理機(jī)制的運(yùn)管理機(jī)制的運(yùn)用用七色花藝術(shù)幼兒園七色花藝術(shù)幼兒園設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的o 培養(yǎng)廣大教師的主人翁精神，倡導(dǎo)開放的全培養(yǎng)廣大教師的主人翁精神，倡導(dǎo)開放的全員管理理念，充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主體員管理理念，充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主體作用和主動(dòng)精神，張揚(yáng)個(gè)性，營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)、作用和主動(dòng)精神，張揚(yáng)個(gè)性，營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展的良好園風(fēng)。教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展的良好園風(fēng)。執(zhí)行主持的工作內(nèi)容：執(zhí)行主持的工作內(nèi)容：o 推薦一本好書，交流學(xué)習(xí)心得推薦一本好書，交流學(xué)習(xí)心得o 提出一個(gè)教研問題提出一個(gè)教研問題 o 公開一堂教學(xué)活動(dòng)公開一堂教學(xué)活動(dòng)o 撰寫一

2、份小結(jié)撰寫一份小結(jié)以上內(nèi)容為必選工作內(nèi)容，其余可由以上內(nèi)容為必選工作內(nèi)容，其余可由“執(zhí)行主持執(zhí)行主持”自行選擇、準(zhǔn)備。自行選擇、準(zhǔn)備?！皥?zhí)行主持執(zhí)行主持”制的管理策略制的管理策略 1、 “執(zhí)行主持”制人員的安排 *資格認(rèn)定 *意愿、協(xié)調(diào)輪崗 2、 “執(zhí)行主持”教師預(yù)設(shè)活動(dòng)的要求 *目標(biāo)同源性 *設(shè)計(jì)自主性 克利克利“公園公園”幼兒作品幼兒作品幼兒作品幼兒作品“執(zhí)行主持執(zhí)行主持”制的管理策略制的管理策略3、 “執(zhí)行主持執(zhí)行主持”制評(píng)價(jià)與激勵(lì)的管理要點(diǎn)制評(píng)價(jià)與激勵(lì)的管理要點(diǎn) *評(píng)價(jià)規(guī)范化評(píng)價(jià)規(guī)范化 *評(píng)價(jià)民主化評(píng)價(jià)民主化 *評(píng)價(jià)務(wù)實(shí)化評(píng)價(jià)務(wù)實(shí)化 階段實(shí)施效果階段實(shí)施效果 o 有利于教師內(nèi)需力的激發(fā)有利于教師內(nèi)需力的激發(fā) o 有利于教師個(gè)體優(yōu)勢(shì)與同事傳遞分享有利于教師個(gè)體優(yōu)勢(shì)與同事傳遞分享 o 有利于組長(zhǎng)與教師形成互補(bǔ)與合力有利于組長(zhǎng)與教師形成互補(bǔ)與合力 o 有利于良好教研文化的形成有利于良好教研文化的形成 存在問題與下階段工作思考存在問題與下階段工作思考 o 如何將執(zhí)行主持的活動(dòng)與園方組織開展的教如何將執(zhí)行主持的活動(dòng)與園方組織開展的教研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合提高工作的有效研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合提高工作的有效性性 ？o 評(píng)價(jià)指標(biāo)需在實(shí)踐中不斷調(diào)整與完善。評(píng)價(jià)指標(biāo)需在實(shí)踐中不斷調(diào)整與完善。謝謝！謝謝！七色花藝術(shù)幼兒園七