第1課時 金屬與氧氣、稀酸的反應(yīng)（教案）

1、.第1課時 金屬與氧氣、稀酸的反響課題分析在課題1介紹金屬的物理性質(zhì)的根底上，本課題重點介紹金屬的化學(xué)性質(zhì):金屬與氧氣反響;金屬活動性順序。在氧氣的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)中，已做過鎂帶、鋁箔、鐵絲等在氧氣中反響的實驗，基于學(xué)生已有的根底知識，教材采用實驗事實歸納的編寫方法，重點說明大多數(shù)金屬都能與氧氣反響，但反響的難易和劇烈程度不同，這在一 定程度上反映金屬的活潑程度。教材的重點放在對金屬活動性順序的探究上，采用實驗討論的探究形式，通過 對實驗事實的分析，歸納得出置換反響的特點，并通過對某些金屬活動性的比較，進而導(dǎo)出金屬活動性順序。通過 練習(xí)，使學(xué)生能應(yīng)用置換反響和金屬活動性順序解釋一些日常生活有關(guān)的

2、化學(xué)問題。第1課時 金屬的化學(xué)性質(zhì)課標(biāo)要求【教學(xué)目的】1.知識與技能1知道Fe、Al、Cu等常見金屬與氧氣反響。2初步認(rèn)識常見金屬與鹽酸、稀硫酸的置換反響。2.過程與方法1認(rèn)識科學(xué)探究的根本過程，能進展初步的探究活動。2初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并能用圖表和化學(xué)語言表達(dá)有關(guān)信息。 3初步學(xué)會運用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進展加工。3.情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)勤于考慮、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勇于理論的科學(xué)精神。2關(guān)注化學(xué)與日常生活及消費的親密關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】1.金屬的化學(xué)性質(zhì)。2.對置換反響的理解?！窘虒W(xué)難點】來源:1金屬的活動性?！窘叹邷?zhǔn)備】試管假設(shè)干、鐵片、鋁片、鎂片、銅片、稀鹽酸、

3、稀硫酸、小木條、砂紙、試管假設(shè)干等。教學(xué)過程【問題情景】黃銅和黃金的外觀很相似，我們可以用什么方法來鑒別它們呢？請同學(xué)討論分析是否能用上節(jié)課知識來解決 這一問題?！窘涣鞔饛?fù)】1.可利用密度不同測量它們的密度即可區(qū)別。2.可利用硬度不同，把它們互相刻畫，硬度大的為黃銅，小的為黃金?！緦?dǎo)入新課】同學(xué)們找出了一些合理的鑒別方法，但是都是利用金屬的物理性質(zhì)，那么我們能否利用金屬的化學(xué)性質(zhì)進展鑒 別呢？要想更好地使用金屬，就需要理解金屬的各種性質(zhì)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí) 金屬的化學(xué)性質(zhì)吧！【復(fù)習(xí)回憶】金屬與氧氣反響1.常溫下能反響:鎂、鋁來源:1ZXXK2.點燃或加熱條件下能反

4、響:Fe、Cu3. 高溫下也不能反響:金、銀【提出問題】為什么金屬與氧氣反響中存在能否反響，及反響劇烈程度不同的差異呢？【交流答復(fù)】金屬與氧氣反響的劇烈程度與金屬的活潑程度有關(guān)即金屬活動性。實驗說明，大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生 反響，但反響的劇烈程度不同，越活潑的金屬，越容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反響，反響也越劇烈。【提出問題】來源:Z#xx#k 金屬與酸反響現(xiàn)象是否也像金屬與氧氣反響一樣存在差異呢？【活動與探究】來源:Zxxk 請各位同學(xué)分組完成課本P10P11實驗，并記錄好各實驗現(xiàn)象，通過各組實驗我們發(fā)現(xiàn)什么問題？【交流答復(fù)】1.并不是所有金屬都與鹽酸、稀硫酸反響如:Cu不反響。2.金屬與酸反響放出

5、氣泡的速率快慢不同，其快慢順序為:Mg>Zn> Fe。【歸納總結(jié)】金屬與酸反響與金屬活動性有關(guān)，金屬活動性越強與酸反響越劇烈，金屬活動性越弱，與酸反響越慢，甚至不反 應(yīng)，故這四種金屬的活動性順序為Mg>Zn>Fe>Cu?！痉治鲂〗Y(jié)】鎂、鋅、鐵與鹽酸或稀H2S04的反響：【歸納總結(jié)】置換反響：一種單質(zhì)跟一種化合物反響生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反響。老師可在此進展置換反響與化合反響、分解反響的比較，以加深學(xué)生對置換反響的理解:來源:Z§xx§k 【課堂小結(jié)】通過本課題學(xué)習(xí)，我們知道了多數(shù)金屬能與氧氣反響，且不同金屬的活動性各不一樣，根據(jù)金屬與酸

6、反響的劇烈程度，可判斷出金屬活動性的相對強弱，同時我們也認(rèn)識了一種新的反響類型置換反響?！静贾米鳂I(yè)】完本錢課時對應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。板書設(shè)計課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)第1課時 金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)1.金屬與氧氣反響1常溫下能反響：鎂、鋁2點燃或加熱條件下能反響：Fe、Cu3高溫下也不反響：金、銀2.金屬與酸反響3.置換反響：由一種單質(zhì)與一種化合物反響，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反響。教學(xué)反思1.對于金屬與氧氣反響的教學(xué)，可以再次做鎂條、鋁箔、鐵絲、銅絲等與氧氣反應(yīng)的實驗，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識。要引導(dǎo)學(xué)生對觀察到的實驗現(xiàn)象進展認(rèn)真地比照和分析，從中得出金屬與氧氣反響的一些規(guī)律性知識。2.置換反響的概念是在實驗的根底上通過歸納得出的，即通過對鎂、鋅、鐵與鹽酸反響的化學(xué)方程式的分析，